让座大学生看着任飘飘，不相信地问道：“你，真的是10后？”
任飘飘反问道：“怎么，不像么？”
大学生又问：“若你是10后，怎么能搞网络直播？”
任飘飘说：“怎么不能？”
大学生道：“网络直播是有年龄限制的，需要年满16岁的才可以从事直播行业。而且，不到十八岁的未成年人，若是想申请搞才艺直播，或者做直播间的直播营销人员，还应当经过监护人的同意。”
任飘飘说：“我父母同意呀！再说了，我不卖东西，只表演才艺。”
“关键是，你不足十六周岁，许可证，你也办不下来呀！”
“我用的是我姐的许可证。”
“你还有个姐姐？”
“我怎么就不能有个姐姐？！”
“不是，”大学生告诉她，“我的意思是说，借用别人的许可证搞直播，是违法的！”
“她不是别人，她是我亲姐姐。”任飘飘不悦道，“难不成，你是学法律的么，想拿我开刀？”
“开什么刀呀！”
“看我们网红有钱，想给我做律师呗！”
“没，没那意思。”大学生笑道，“就你那口才，打什么官司，也用不到律师……我的意思是说，你用了你姐的直播号，你姐用啥？”
“你管得着么！”任飘飘质问，“你怎么对我姐这么感兴趣？你是不想结识我姐？用不用，把我姐的微信号，给你？”
“不用，不用，不用，”大学生连声否认，“我只是好奇，你俩是怎么用一个直播号的？”
任飘飘说：“不是我们俩，是我们四个，还有我师父和师弟。再说了，我姐去年考上了大学，用不着搞直播了……”
大学生追问：“你姐考的是哪一所大学？”
任飘飘自豪说：“我们山东最好的那个大学。”
大学生有意把舌尖靠近上齿背，发音道：“噢，三大呀！”
任飘飘不悦说：“你是‘吐舌子’吗？还‘三大’，还‘三围’唻！”
大学生们一听，都哈哈大笑起来。
让座的大学生道：“还别说，你姐考的这所大学，真还对‘三围’有要求。”
任飘飘说：“什么‘三围’要求，我姐上的是文学院，不是什么模特学院。”
大学生道：“我所说的‘三大’是‘三陪大学’的简称。也许你还不知道吧！你们山东引以自豪的那所大学呀，已经被网友戏称为‘三陪大学’了。你说，你姐怎能报考这所大学。”
任飘飘道：“这所大学怎么啦？它不是我们山东最好的大学么！”
大学生不屑说：“舔狗最好吧！”
任飘飘问：“舔什么狗呀？”
“单身狗呀！”
“什么单身狗？”
“想听么？想听，我就告诉你……”见任飘飘点了点头，大学生便讲道，“虽说，自古以来，山东就是孔孟之乡、礼仪之邦。但也不至于把全国著名的一所高等学府，搞成了一个‘技校’了吧！”
任飘飘问：“什么技校？”
大学生说：“这所大学的舔狗行为，简直令人发指。当然，这不是我歧视外国人，这是你们山东人真正的崇洋媚外。你说，我们中国的学生，十年寒窗苦读，还比不上人家非洲的一纸破国旗。
你知道么？你姐的这所学校，竟给非洲留学生，每人配了3名优秀的中国异性陪读学生，辅导这些‘大黑蛋’学习文化，官方称之为‘学伴’。
我看你长的这么漂亮，你姐姐一定也不会差的！所以，你姐一定会选为‘大黑蛋’的三保姆之一的。”
任飘飘道：“不是‘学伴’么！怎么又当起了保姆？”
大学生说：“学伴，学伴，学习期间的一切活动，你都得‘伴着’----吃喝拉撒睡……当然，这期间，各种骇人听闻的事件，真是令人匪夷所思……我们堂堂的一所高校，去跪舔留学生。
老外来我们国家留学，我们尽点儿地主之谊，就可以了。伺候的他们像皇帝似的，就差晚上‘翻牌子’了……
让这群‘大黑蛋’飞扬跋扈，傲慢无礼逞凶于齐鲁大地……部分留学生还殴打国民，骚扰女大学生……”
大高个学生插嘴道：“听说，一个男留学生在中国，一年当中轻松地泡了我们100多名女大学生，就是三天换一个呀！……这种事情太恐怖了。”
另一名大学生说：“中华民族，我们有五千年的文化，不是100年前的东亚病夫了。总书记不是一直强调----民族自信、文化自信和制度自信么？不是要让中国人‘强起来’吗？这，不但没强起来，怎么，还从‘老泰山’的家乡---先跪舔起来了……这不是在打…有些人的脸么？！”
大高个学生道：“没打脸，或者是打的正合适！反正是这位搞‘三陪’的女校长呀，人家是‘产房产子---升了！’她现在已经是教育部副部长了。”
另一名大学生气愤说：“难不成，这位新进女教育副部长，要在全国的高校推广她的‘学伴’制度？！”
大高个学生道：“我们给外国留学生这种超国民的待遇，是不公正的！所以，未来这种情况必须杜绝，立即改正！”
“唉！”让座的大学生叹了口气说，“做了这么低级可笑的事情都能得到升迁，你还指望教育部门改正？做梦去吧！女校长的升迁，恐怕是给其他的高校做出了榜样。等着瞧吧，不久的将来，更奇葩的事情一定出现……
作为一名顶级大学的管理者，应该有一身的傲骨，不要被当下的社会潮流所裹挟。可是，你们看看，现在的大学校长们，很多都是人精，拍须溜马，让这样的人当上领导，不出问题才怪呢！”
【1】社会百态
大学教育存在的问题：
1、目标定位存在较大缺陷。高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济社会更需要创新型、实践型、通专结合型的人才；
2、专业结构和课程设置不能适应市场和社会的需要。在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少；必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应社会的发展；
3、过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助。
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第78章 三陪大学
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