莫里亚蒂将手机递回了杜若颖手中：“原计划想让你下午陪我去裁缝店定制几套衣服，看来得改天了。”
裁缝店定制……您真当这里是维多利亚时代啊亲？杜若颖无语地白了他一眼：“你还有空去代课？任务不管了？”
“那小颖同学是怎么打算的呢？”他微笑道，“莫非想把这几天全部都投入到任务里？好认真地研究一下怎么让假火警不着痕迹地成真？”
这家伙，为什么每次说话都这么欠揍……
“我建议咱们先不去想那些任务，暂且回归一下正常生活，好好放松一下吧。”莫里亚蒂继续道，“你不也很久没有舒缓过自己紧绷的神经了么——自从遇到我以来。”
这倒是实话。她耸耸肩，表示自己默认他的提议。
持久战嘛，保存实力最重要。没必要时时刻刻都一副全力以赴的样子，那等于是用短跑策略去跑马拉松。
“而且，关于你们如今的上课方式，我还需要你指点一下。”他说。
“啊，这么说来也是。”杜若颖恍然道。如果被学生们发现这个外教连PPT都没听说过，课堂气氛会变得很微妙吧？于是她迅速回了一趟宿舍，将自己的电脑接了过来。
看着纤薄的银白色MacBook Pro缓缓被她打开，键盘上的字母散发出莹白微光，莫里亚蒂不禁想起了自己在系统空间里遇到的悬浮键盘。
“所以，这也是一种系统么？”他问。
“嗯？”杜若颖有些惊愕地说道，“是啊，这个是MacOS系统的……你理解能力是不是有点强过头了，这都猜得出？”她不知道他指的是复活系统。
“那么，你们如今用这种系统上课……”
“啊，这怎么说呢——老师们其实是用一种名字叫PPT的软件给我们上课……你可以理解为是虚拟的黑板与粉笔，在这里可以提前把你的板书准备好，上课的时候，直接投影到墙上，然后一页一页地播放就行了。”她苦恼地挠了挠头，不太确定自己是否解释得足够清楚。
莫里亚蒂看着PPT的操作界面迅速弹出，不禁好奇道：“那如果临时有新内容想写，要怎么办？”
“当然也可以实时编辑。”杜若颖起身邀请莫里亚蒂坐到电脑前。她示意他晃了晃鼠标，改变了文字光标的位置，然后她随手敲下几行文字。突然，似乎是想到了什么，她把临到嘴边的话又咽了下去，改口道，“要不你还是用黑板和粉笔吧，这两样工具，教室里也有。”
因为她突然意识到，教眼前这家伙用电脑，无异于教恶魔造蘑菇云——只会严重加速人类的灭亡。
“嗯，也行。”莫里亚蒂点了点头，“毕竟这个名为PPT的上课方式看起来也不是一下子就能掌握的。”他轻抚了一下MacBook的屏幕，指尖掠过写着“单击此处添加标题”的文本框。屏幕的手感有些奇特，像一块光滑的玻璃，但又没有那么坚硬和冰冷。
他清楚，眼前这个餐托盘大小的“系统”，一定是比“手机”更加先进的存在。她不愿意深入地教他使用，理由很简单——这个“系统”以后肯定能对他提供很大帮助。
“对了，小颖同学，你怎么看待PPT上课与黑板上课这两种方式的区别？”莫里亚蒂侧身看向杜若颖，露出了亲和的笑容。
这家伙又在打什么鬼主意？她看着他的笑容，不禁感到脊背一阵悚然。
“各有各的好处吧。”她谨慎道，“如今上课基本上都是用PPT了。”
她回想起了平时课堂上的一些场景。老师在讲台上一页一页朗读PPT，毫不费力。甚至连备课过程也轻松无比——因为那些PPT甚至都不必他们亲自动手设计，在网上随便找个现成的直接用就行了。
而台下的学生就悲催多了。由于手写笔记的速度完全跟不上老师翻页的节奏，只好拼命拍下一堆凌乱的照片留到课后消化，或者就这样放手机里吃灰，再也不被想起。
当然，就算和莫里亚蒂说这些，他肯定也不能理解。于是她简单概括道：“我只能说，PPT这个东西，绝大多数老师都很喜欢，因为便利。但是绝大多数同学们都很难习惯，因为信息量容易过载。黑板这种教具虽然太原始，但是老师们可能反而更容易把握到一个合理的节奏吧。”
“原来如此，我明白了。那我们这次就不用PPT。”莫里亚蒂说，“你说我晚上讲什么内容好呢？”
杜若颖的目光落回了电脑上：“我怎么知道。我是英语免修生，没听过大学英语课啊——不过我觉得你也不用太较真，就随便聊聊呗，聊聊维多利亚时代的文化之类的？”
听到她的回答，莫里亚蒂不禁莞尔一笑：“靠词语固定下来的抽象概念与经由直观获得的知识往往并不一致和连贯[1]，我再怎么讲述，也只会让他们对维多利亚时代留下片面和曲解的印象而已。”
“这个我读过哦，叔本华的《论教育》。”杜若颖也回以礼貌谦和的假笑，“别以为从你嘴里说出来，我就会以为是你的高见。”
“没想到品学兼优的学生也会喜欢读这种类型的东西，你是假优等生么？”莫里亚蒂反唇相讥道，“如果我没猜错的话，如今你们的教育问题，恐怕依旧没有脱离那篇文章的论述吧？不培养个体自身的思考与判断，而是致力于把别人现成的观点塞进学生的脑中。既往经验取代了直观感受，由此制造出偏差和扭曲的头脑[1]——所以你对这样的游戏规则到底心存着什么样的向往呢，才会如此拼命地跑到这么靠前的位置。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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