差不多7点55分，全班学生来齐。当着所有人，宋老师正式介绍了江暖。
“来，同学们都看过来——这位是江老师，不过这个‘江’不是咱们班姜天翼同学的‘姜’，而是长江黄河的‘江’。来，都跟姜老师打声招呼……”
第二排一个戴着眼镜的小男生突然高兴地举起手：“老师，我知道，是‘海日生残夜，江春入旧年’里的‘江’！”
几个学生听了呵呵的笑。
宋老师无奈地扯着嘴角：“你真棒，是从哪里听到这句古诗的呀？”
小男生骄傲地站起来回答：“是我妈妈让我背的，我还会背很多古诗呢！还有山随平野尽，江入大荒流……”
另一个男生站起来：“我也知道，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
“还有，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还……”
天呐，现在一年级小学生都会背这么多古诗了吗？想想自己小时候，江暖真不知道当时在做什么。
“好，好，老师知道咱班同学都很聪明，背的古诗都很多，积累诗词是一个好的习惯，以后咱们也会学到很多古诗。”宋老师摆摆手示意他坐下。
“不过同学们，还记得昨天老师给大家强调的内容吗，咱们要养成一个习惯——举手回答问题。我知道大家都很聪明，老师强调的内容，大家都能做到，对不对？”
“对！”
“那如果你们在上课的时候有问题想要请教老师，应该怎么做？”
“要先举手！”
宋老师笑着点头：“接下来四个月，江老师和陈老师会一起担任咱们一年级一班的副班主任，如果大家遇到什么事情，都可以找姜老师帮忙，听明白了吗？”
“听明白啦！”
就这样，江暖正式进入了一年级一班的生活。
今天是周二，早晨不需要升国旗，所以这段时间的活动就是循规蹈矩的早读。
“同学们，拿出之前发给大家的《诵读识字》，这个是人手一本的哈，来，在封皮上工工整整地写上你的名字。”
《诵读识字》是实验学校的校本教材，专门开发出来帮助一年级学生掌握拼音和生字的。大部分学生都找出了这本书，还有一些学生可能拿回家了，忘记带过来，只能同桌两人看一本。
“我们要养成一个良好的读书习惯。有句老话叫做，一年之计在于春，一日之计在于晨，以后周二到周五每天早晨我们就一起来读这本书。不止咱们班读，所有一年级都在读这本书，而且会有老师给我们打分，如果咱们班同学都坐姿端正，读得声音洪亮，读得整齐，就有希望评为早读标兵班。”
听了这话，很多同学都受到了鼓舞，赶紧把腰挺直，把书拿好。
稚嫩的读书声传开。
读的内容非常简单，从拼音字母到“一二三四五”，再过渡到《无题》，每个字上都标注了拼音。他们还没有在学校里正式学习拼音，但大部分同学早就自学了拼音，所以读起来并不困难。
“一望二三里，烟村四五家。楼台六七座，**十枝花。”
江暖和宋老师在过道走动，以随时观察学生读书的情况。
由于刚入学，学生还没有养成早读的习惯，有的大声，有的小声，有的摇头晃脑，有的偷偷走神，读得一点也不整齐。
姜天翼没带书，一开始他还和同桌一起读，但渐渐地就开始自己折纸玩。
江暖走过去时，发现姜天翼正拿着一张田字格纸，先放在嘴边吹了两口气，再用手揉搓几下，然后才开始折纸。桌子上已经摆了三四个小动物。
江暖不禁笑着询问：“在做什么呀？怎么不一起读了？”
姜天翼无辜地抬起头：“老师，我把书落到家里了，没法读。”随后笑嘻嘻的说道：“所以我想折纸给我的朋友们看。”
“折纸给你的朋友们看？”江暖一脸懵，“哦哦，你是想折纸给同学们看吗？”
姜天翼用力摇摇头：“不不！是给他们。”他指着桌子上的两根铅笔和三块小橡皮，“他们都是我的好朋友。”说完把折好的纸鹤放到桌子上，满意地拍拍手：“我折得实在是太棒了！我还要给我的朋友们唱歌。”
他的同桌注意力也被吸引过来，看他如何摆弄桌子上的折纸。
江暖哭笑不得，虽然知道小学生想象力都很丰富，但真实见到时，还是从心里感到有趣。不过想想，她小时候也挺喜欢把文具拟人化。
宋老师那里也遇到了一些调皮的学生，正在耐心地鼓励他们和同学一起出声读。江暖走过去说明情况，过了一会儿，宋老师过去指导姜天翼。
大概8点13分的时候，一年级的教导主任开始巡查，从一班前门走进来溜了一圈，在评分表上稍作记录，然后和宋老师打了声招呼便悄悄离开。
看来早读要结束了。
宋老师走到江暖跟前低声对她说：“现在也没什么事儿了，你先去忙你的吧，马上就上第一节课了。”
“好。”江暖点点头，“我课间操的时候就来了。”
今天上午的江暖必定十分忙碌，第一节课她要听郑老师讲课，第二、三节课她要用来备课，然后第四节课去三年级一班上课。
这节课讲的是《时、分、秒》。等江暖准备好听课记录本和笔匆忙来到二班的时候，郑老师已经打开电子屏幕调试课件。
前方的讲台上摆着一个大大的钟表，每个学生的桌子上也都有一个小闹钟。看来大家的教具(学具)都准备得很充分。
上课铃声响起，师生互相问好之后，郑老师开始导入。她先点开一个视频，正好是今年的春节联欢晚会，几位主持人在最后的时刻和观众一起倒计时，迎接新年的到来。她示意学生跟着主持人一起倒计时。
“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！”
江暖在听课记录本上默默写下——“一、情境导入。教师播放春节联欢晚会视频……”
这节课的知识并不是很难，因为不管是生活中的经验，还是先前的学习，学生都已经对钟表有一定的认识，积累了生活经验。这节课主要是让学生知道知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用，建立时间观念，再联系一下珍惜时间等等。
通过观察学生的表情，江暖也发现他们学起来并不费力，而是积极响应着郑老师，课堂氛围十分轻松。
下课后，江暖跟着郑老师来到办公室。
郑老师叮嘱了她几点讲课时需要注意的问题，随后鼓励道：“万事开头难。今天没有需要批的作业，你回去以后好好备课，教材、课件和教参我都给你了，等第四节课的时候我也去一班听你讲。”
真是压力山大……江暖郑重地点头，抱着材料回到了实习生办公室。
凌歌她们都不在，办公室里只有两位男生。
“江老师回来了？”杜青华看了眼来的人，打了声招呼，然后继续翘着二郎腿玩手机。傅嘉洐也回过头冲她笑了笑，看起来也不是很忙的样子。
江暖摆了摆手，疲惫地坐到杜青华右边，“你们今天上午没有任务吗？”
杜青华回应：“任务？倒是没有什么任务，体育课基本都在下午，而且昨天晚上那位大哥已经把新版广播体操都传授给我了，我只需要再熟练一下就OK了。除了我俩，其他几位都是主科，估计忙坏了都。”
江暖疑惑：“‘昨天晚上那位大哥’是谁？”
“和我们一起住的耿老师，也是教体育的。别提了，昨晚我都躺下了，这位大哥硬是把我拉起来，和他一起练操。”杜青华嘟囔着抱怨。
杜青华十分健谈。江暖听着他的言语，脑海中已经浮现出躺下的咸鱼又被老板叫起来打工的模样，嘴角弯了弯。
“昨天听说你已经开始讲课了，刚才第一节课你是去讲课了吗？”傅嘉洐突然问道。
江暖摇摇头，眼神放空：“不是啦，第一节课是听我师傅讲课，第四节课才是我讲。接下来的两个小时我都要用来备课了……”
“那以后我可以找你请教经验吗……”傅嘉洐犹豫了一下，开口问：“我没怎么接触过小孩儿，不知道怎么把控课堂。”
江暖一听，不知为何就被逗乐了，郑重其事地告诉傅嘉洐：“如果我能做到，我一定会把经验传授给你。但据我所知，像我们这样的实习生，好像还没有这么厉害。”
接下来的时间，除了课间操，江暖都窝在办公室里备课。郑老师给的课件动态按钮太多，需要她按照自己的习惯再修改修改。
杜青华打起了游戏，但仍然戴着耳机。傅嘉洐有时会走到她身后观察如何备课。但两人都没有打扰到江暖，办公室里十分安静。
江暖十分享受这种安静的时光。之前去小学见习，休息时间办公室里的同学不是在开麦打游戏，就是在大声聊八卦，无法静下心来做自己的事情。
再看现在，杜青华虽然喜欢打游戏，但在公共场合能自觉带着耳机不打扰别人，也没有骂天骂地的习惯；傅嘉洐虽然不知道在干什么，但也是安安静静，相处起来很舒适。
心里一暖，备课的思路也更清晰了。
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九月骄阳似火，中午的阳光又开始毫不留情地炙烤大地。操场两边一些树上，知了在不知疲倦地叫唤。
江暖和一年级一班副班主任陈老师一起将学生送出校园之后，来到食堂吃饭。还好食堂里面开了空调，一进门感受到一股凉气。
陈老师问：“一起吃饭吗？”
江暖赶紧笑着解释：“不啦老师，我们几个实习的一起找个地方吃饭就行。”
陈老师点点头，没再叫她。
一年级一班是最先放学的，因此江暖打饭的时候几乎不需要排队。其他实习生还没有过来，她找个张角落里的桌子坐下慢慢等着他们。
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