六班的第四节课是生物课，卫一泽抓了本生物课本，从十二班往六班走。
经过走廊的男生如果是认识他的，少不得开几句玩笑。卫一泽只好用严肃的表情说：“都别乱造谣，昨晚我没干不正经的事。”
他一路走，一路说。别人也从怀疑，到信了几分。
走廊尽头，马科常从楼梯走上来，马科常看见几个男生闹哄哄地围在一起，好像是在说昨晚的事情，便喊：“卫一泽，说什么呢？”
卫一泽长臂一伸，搭在走廊的围栏上，语气难得地认真：“我在给自己辟谣。”
马科常走上来，挑眉，问：“辟什么谣？”
卫一泽表情极其自然，“昨晚学校停电，有人造谣我在学校和女孩接吻。”
马科常：“……”他就不该问。
高三的学生大多对年级主任有点害怕，现场听到这段对话的人都有点蒙圈了。
敢在年纪主任面前，如此直白地主动提“接吻”这个话题，全年级大概只有卫一泽一人。
周围一群学生的表情很镇定，但是眼神看起来都挺兴奋的，都在等待马科常的反应。马科常扫视了一圈所有人，说：“苍蝇不盯无缝的蛋。不过我也相信这是个谣言。”
卫一泽满意地点了一下头。年级主任都相信了，看谁还乱传？
一个男生笑道：“以卫哥的风格，估计都不用等停电。”
一句玩笑话，惹得男生们哄笑。
卫一泽摸了一把短发，说：“别造谣啊，虽然我是无所谓，但是女孩脸皮薄，没做过的事还被传，挺冤枉的。”
“是，是，是。”一群男生附和。
马科常在几个男生的肩膀上拍过，说：“行了，回去上课了。”
学生们一哄而散。
生物课，卫一泽捧着课本，有模有样地坐在座位上听课。
上生物课的李琴在讲台上讲解细胞，卫一泽拿了一杆铅笔在草稿纸上写写画画。
大半节课过去了，草稿纸上呈现了一只有核单细胞生物草履虫的细胞构成。画得还挺像那么回事。
画完了，他吹开草稿纸上的铅笔屑，趁讲台上老师没注意，把草稿纸递往前面。
姚雀一开始没接，听见他说：“画了一只草履虫，你给看看对不对？”
姚雀：“？”这人画草履虫？
她伸手接过草稿纸，定睛一看，上面还真是有一个单细胞生物，还标记了线粒体、高尔基体、核糖体等的位置。
不过有两个标记错了，她拿起铅笔给他改了。
他拿回修改后的草稿纸，打了个呵欠，脸趴在桌面上不动了。
第一道下课铃响了，李琴说要布置作业，叫大家在教室等几分钟，她回办公室拿卷子。
中午的阳光正好，从透明的窗子照进来，映在卫一泽的脸上。他懒洋洋地抬起手，用草稿纸挡着他的半边脸。阳光透过草稿纸，草履虫图案在他的脸上若隐若现。
“听说，你宁愿回家亲狗，也不亲我？”他的声音听起来懒洋洋的。
姚雀以为自己幻听了，回头瞄他，就看见他补充说：“我现在做狗还来得及吗？”
她吸了一口气，“你怎么不做草履虫。”
草履虫，在整个动物界中属最低等最原始的动物。
他把脸上的草稿纸拿开，似笑非笑地说：“行是行，就是怕你嫌弃。”
她扭回头不理他了。
“知道你不愿意被传谣，刚才马科常在走廊，我当着他的面辟过谣了。”
她“嗯”了一声，算是回答。
“还有，竟然还有人造谣昨晚我亲了别的女孩，”他把头竖起来，无聊地吹了一口气，把她的头发丝吹起来，“昨晚停电，我就是和你待在一块，之后我就回宿舍睡觉了。”
说这些干嘛？好像在和她解释一样。她有点不自在。
文怡也听见了，回头看他：“其实也没什么，你亲了谁是你的事，和小雀没关系。”
如果连她的同桌都在帮忙推阻，那么，她的回答也是一样的。
他把双手搭上前面椅子的椅背，低声解释：“前面的两位美女，我只是成绩差，又不是花心。”
教室前门，老师捧着卷子回来了，学生们不再聊天说话。
文怡对于最近发生的这些事情，有点担心姚雀。做了同桌这么久，早就了解彼此的性格，如果卫一泽再这样追求姚雀，文怡担心姚雀会有所动摇。青春期的男孩子，情绪热烈，想了就会去做，常常不会计较后果。早恋对于卫一泽来说当然无所谓，可是姚雀不一样，恋爱一定会消耗她的精力。
她们站在树底下接开水，文怡想了很久，犹豫着开口：“小雀，现在你对卫一泽，是什么想法？”
突然被问到这样的话题，姚雀一惊，把水瓶捧好盖上盖子，垂下眼帘，“文怡，虽然我知道自己不可能答应他的，但是被他追求的确让我产生一点窃喜。”
毕竟是年轻的女孩，不曾尝过感情的甜和苦，会好奇，会向往。
文怡一手拎着水瓶，一手亲昵地挽上姚雀的臂弯，说：“我也感觉卫一泽好像，不是在开玩笑。他是真的想追你呢。不过我担心你会受到影响，不管是将来闹矛盾了或者分手了，你肯定会伤心得要命。所以我觉得还是算了吧，你可别答应他的追求。”
姚雀点点头：“嗯，我知道。”
刚刚说得似乎有些严肃了，文怡展颜一笑，换了玩笑的语气：“小雀，被他追求，你竟然还有点开心？”
姚雀抿了抿唇，反问：“文怡，那么多男生追你，你不觉得开心吗？”
文怡噎了噎，“刚开始有点，久了就麻木了。我们在说你呀，你为什么要转移话题？！”
本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读