学校念书时，对写作文，他很头疼，许多人相当年都有同感吧。上语文课，他最怕写作文了，其它还可以。
语文老师，也就是当时他们的班主任老师。是他们邻近的龙滩村的人。四十岁刚出头，人个头不高，常穿灰白色或黑色衣服。人虽严肃，话语不多，但很和善。走起路来不紧不慢，很稳重均匀。
语文老师名叫龙克华，就是这样一个人，想不到在龙滩村当过大队党支部书记。更让他钦佩的有点崇拜的是，龙克华老师是个诗人，他苦爱着诗歌写作，辞去大队书记，跑到本地学校，甘当一名小学教师。听说他写过很多诗歌，他还看到过《诗刊》上龙克华老师发表的诗歌呢。
一次，语文老师给他们上语文课。
“今天的课文是一首诗，我先朗读一遍。”龙克华老师说着就开始朗读起来。
“。。。。。。”
“大娘，你翻箱倒柜在找啥？”
“找我那当年那要饭瓢，”
“不知老头子藏在那？”
“。。。。。。”
朗读完了，龙克华教师让同学自己朗诵两遍。
龙克华老师介绍了这首诗的作者情况，写作背景，讲解了这首诗中的生字生词。
第二节课，继续由龙克华老师上课。
龙克华老师继续讲这一课。
龙克华老师逐字逐句讲解意思，讲解了段落找分，讲解段落大意，最后，总结讲解了这首诗的中心思想。最后，还布置了一道语文题。
龙克华老师说：“同学们，这首写得很好。同学们下去每人写一首诗，在下节语文课上，每个同学都要上讲台自己朗读。”
“现在下课。”龙克华老师说。
他下课后，借了几本诗歌方面的书，认真的阅读起来。
越看越爱看，反复阅读了一些诗歌。
于是，就在家中，试着自己写了一首短诗。
写完后，坐在桌子前，一会摆头晃脑的小声朗诵，一会伏下身子修改。
走在路上也想这首诗，自习课和课间休息也琢磨怎样修改这首诗。加上星期天，前后共花费了四五天的心血，终于觉得比较成功了。
下周星期二上语文课，他第二个上讲台朗诵他自己写的那首小诗。
他朗读完后，龙克华老师点评说：“孔耀庸同学的这首诗写得好，其中那两句，‘民歌唱出咱心里话，唱到实现四个现代化’，写得很好，把这首诗，帖在教室后面墙上的学习园地里。”
他在小学四年级的时候，对语文课开始感兴趣了。
这年，他从哥哥那借了本《水浒传》。
有事无事，都拿着这本书仔细的看起来。
这本书淡绿色的皮。扉页上写着一段话这样说：水浒这部书好就好在招安，使人们都知道投降派。。。。。。
一页一页，一回一回的，他看下去，却被书中的水泊梁山好汉的英雄气概，以及可歌可泣的故事，所深深吸引，几乎是一口气看完了这本小说。
今天上语文课，语文课老师叫孔光勇。
孔光勇老师，是他们本姓，论辈份，比他大两辈。
孔光勇老师中等身材，身体有点瘦，脸长得像倒三角形，下巴有些尖，高鼻梁，鼻尖有点向下钩。说话时，有些呲牙绷嘴，声音拖的有点长。
听说孔光勇老师会武艺，可能是祖传的。是学校武术队的领队老师兼总教练。武术队同学们表演的长拳，刀术和棍术，就是他一手编排，一个人训练指导的。
在村上唱戏时，孔光勇老师经常扮演《智取威虎山》里的匪首“坐山雕”，演得是活灵活现，十分的形象逼真，全村的人甚至全公社的人，都说这个“坐山雕”演得好。
后来，村上演《智取威虎山》时，又让他去演正面人物的主角，卧底剿匪英雄，解放军侦察排长杨子荣。
原先一直扮演英雄杨子荣的人，是他的三表父爸赵望林。
赵望林，是他祖父的唯一的妹妹，也就是他祖姑母的小儿子。
他三表父爸赵望林，三十多岁，中等个子。人长得不胖不瘦，眉清目秀的，是全村子公认的俊男子。
后来，尽然让他三表父爸赵望林，扮演匪首“坐山雕”。与孔光勇交换，人们怎么看，都觉得孔光勇扮演的“杨子荣”，就是不像一个好人，他三表父爸赵望林，扮演的“坐山雕”，也不像一个坏人。人们都感觉有点怪怪的，都纷纷议论，说这样调换不好。
这天，孔光勇老师给他们班的同学，讲《水浒》上一百单八将之一的武松，课文是《武松打虎》。
孔光勇老师不愧是懂武术的人，他这一课讲得十分生动。
当讲到武松一气喝了十八碗酒，不听人劝，看到官府告示不相信，只身来到景阳岗，酒性发作后，躺在青石上休息开始，下面武松打虎这一段，孔光勇老师讲解完后，就自当武松示范起来。
孔光勇老师，先把讲桌上的教鞭放到一边，再把讲桌原地放到放平了，当作是景阳岗上林中的青石，讲台就是景阳岗。布景和道具就算是做好了。
孔光勇老师开始表演了。
孔光勇老师从教室门口摇摇晃晃，走到放到的讲桌前，躺上去。
过了片刻，孔光勇老师讲：“一阵风后，听到长长的一声虎啸”，孔光勇老师忽然起身，站直了眼瞪着前向，说：“这时武松看到一只吊眼白额大虎，从林中走出来,看着武松，这时武松的酒醒了一大半”。
稍等了片刻，孔光勇老师说：“这时，那只吊眼白额大虎向武松猛的扑过来，武松酒性已全醒，说时迟，那时快，武松猛然向旁边跳动着侧身一闪，” 孔光勇老师边说边往旁边猛然侧身一跳。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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