梁进发是个皮肤黄黑朴实木讷的乡镇孩子，临时户口，靠前几年政府出台的一项照顾性政策进来，成绩很一般，却对自己考上重点高中很有信心。不知这信心是哪来的。
进入初三以后，年级两层楼到处都是标语：
一分辛苦一分甜，十分辛苦名校见！
成功就来自于每天多一点点的努力！
我拿青春搏明天！
敢拼才会赢！
不经历风雨怎能见彩虹！
三年磨一剑，中考名校见！
六月把试锋，扬眉剑出鞘！
……
老师看得都眼晕。红底黄字渲染得气氛颇为热烈。
其实老师都知道，考试还是要论实力。古人说前程，一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬鬼神，九交贵人十修身。那是封建迷信，不可全信，因此老师只信前五个，后面太玄，可以忽略。特别是这个运气，老师称之为“信息”。搞到考试信息，学校老师学生三位一体都有运气，搞不到“信息”拼硬功，就是比积阴德和读好书。
有人说，当了老师，就是走上了一条修行的路，因此，尊重老师就是尊重修行的人——排除品行恶劣窜进教师队伍里的人——各行各业都有品行恶劣的人，都不能以一责万，批评整个行业，无奈教师队伍非常庞大，且与广大群众非常接近，误伤总是难免滴，一竿子打翻整船人，老师的修行之路就更得小心谨慎——
因此积阴德也不在比较之列，就剩下读好书了。
考试成功的最后一项才是看学习能力。
也不能怪老师们偶尔信奉封建残余。前几年东正中学还能自主招生，仗着曾经叫“第一中学”的老牌子与刚成立的民办学校南城中学叫板。东正中学的老师在刚调来的向南海主任带领下，加班加点日夜劳作，辅导学生川流不息，誓要与南城中学拼高低。
向主任会来事，做人低调幽默又亲民，老师们虽然累，见他笑咪咪的样子倍感亲切，也愿意跟他搏一场。那一场初三鏖战把初一初二的老师吓坏了：
这么搞会残废滴！
都想着硕果累累高奏凯歌，再创辉煌独占鳌头，没想到第一场考下来就成了软脚蟹。
南中的学生交了卷冲出考场就高呼“南中老师万岁！”“我们的老师最棒！”
为什么？押到作文题了！
学生说考前他们反复写一篇作文，拿起试卷一看，哎哟喂我的亲娘老子啊——就是考试题。能不高兴得山呼万岁嘛？
“信息啊信息！叫我怎么说你好呢！其实你就是——啊呀呀呀！但上上下下都叫你‘信息’。搞不到信息就是教学研究不深入，业务联系不紧密，切磋请教不谦虚啊……”
向南海沉痛地对个别老师这样说。当然了，自我批评时要诚恳务实，改腔换调。
向主任的确存在“业务联系不紧密，切磋请教不谦虚”的问题，因为他刚调来，还没建立自己的业务群，相信一中的品牌效应，错失了部分信息。闭门造车，也是比较中肯的评价。
当然啦，也有不可靠的民间传闻透露，前一天的夜里……有钱敢为鬼推磨，谁也不敢肯定地说，白天与夜晚一样清白……
有意思的是前年一个姓孙的化学老师，中了民间传闻的毒。他的一个同乡调进教研室，他开心得好像中考卷即将摆在面前，看到老师们搏命寻找资料辅导学生就笑人家：命苦不要怨Z F ，Z T 没叫你辛苦。试看六月考场上，手拿信息才敢赌！
——看他一付悠然自得胜券在握的神态，级长不仅不批评，反而很客气，期待关键时刻搞到真金白银的“信息”时，能够“雨露均沾”。
人人都以为他搞信息是“如来佛捉孙大圣——易如反掌”，到了节骨眼上，他来个“屎壳郎遇到放屁的——空喜一场”。四月份开始选定命题老师和负责领导，他的同乡，没进命题小组！同乡提前给他组织的资料全部没用了。学生不知道那几套题反复做是啥意思，老师知道啊。阴阳怪气的话多了去了。孙姓老师很没面子，低声下气做了真孙子，求爷爷告奶奶地抢占时间，赶进度复习。考完就调走了。他走后老师们还笑话他好久，笑他的时候把当初的客气全忘了。
别说不一定能搞到信息，就算真能搞到，事无一定，低调一点怎么啦，就那么猴急地想要显摆？慢喝凉水塞了牙，闲放闷屁扭了腰——活该倒霉！
成绩出来后教育系统出现两个评价结果，公办学校的评价里不包含民办中学，只在公办中学里比。老师们笑得更厉害了：南城中学就算考到天上去，也和我们没有关系。爱押题押去，有钱能帮鬼推磨，没钱闲看人出题。出吧。出前“蹄”出后“蹄”都没关系，前后我们都不趟你们那趟浑水。
东正中学在公办学校中依然名列第一，领导高兴老师高兴，只是南城中学前十名占了4个——东正中学2个——恰好可以用倍数造势，又有几个单科状元，猛烈的宣传把公办学校压得喘不过气来。
这一地鸡毛飞上天都不够恰当，冲出宇宙都未可知。
陈芷汀不爱听这些。东南西北风怎么吹，她都一条路走到底——勤为径！
有老师在背后笑话她：一条死路走到黑，**铅笔不带削皮！她没听到，就算听到了也不明白，明白也不会计较。所以当张剑正看到梁进发贴在黑板报上“我的目标是一中！我一定行！！”的目标书，摇摇头笑这个临时户口的民工孩子时，她却没有提醒他根据自己的成绩定目标，而是鼓励他用勤奋争取成功。
“小孩子嘛，憧憬未来是好事，咬定青山不放松，还怕不成功？”
“你这思想不对。这是旧时代的产物，人有多大胆地有多大产。历史已经用剧痛的教训告诉我们，做人做事还是要实事求是。”
“有了做一棵松的梦想，就算不成功，至少能在松树脚下做一蓬小草，也比出场就是一根嫩葱白要强。”
张剑正想想自己手下的嫩葱白，若有4班一半的雄心壮志，他得少操多少心。
雄心壮志能够实现的多数在影视剧里，但有了此心，至少不会无事生非，于是回到梁进发身上，就人论事： “但那孩子，只怕松树底下都没他的位置呢。“
岳晓明难道不跟张剑正怼了，接嘴道：“猴子爱吃香蕉，但挂得太高的香蕉，完全够不着，它就不吃了。如果学生的目标太高，他自己都看不见，整日懵懵没动力，岂不适得其反？”
“我也知道。但我们的课本从小到大，教得都是理想信念，坚持勤奋，举得都是有这几样就成功的人，什么司马迁李时珍蒲松龄，我当老师的，怎么否定学生……”
岳晓明反驳说：“这些人的智力没问题，只是时运不济方须持之以恒等待时机，对于智力有问题的学生不适用。目标不恰当，有信念有坚持也未必成功，还埋没了孩子的潜能。”
张剑正又跟了一句：“尽信书则不如无书。”
岳晓明发现自己不知不觉做了张剑正的帮凶，白了张剑正一眼。
二人联手教育她，陈芷汀只是笑笑。
知道他们讲的有道理。鹰击长空，鱼翔海底，蜻蜓蝌蚪自然不行。再怎么拼命，刺猬培养不成孔雀，荆棘培养不成松树，做一个好刺猬，当一丛好荆棘不是坏事，所以世人在尽了所有努力后有一个宽慰的词，叫“认命。
但老师绕得出来，家长未必绕得出来。告诉他让孩子做一个好农民，好技工，好厨师，他跟你急。与其让他们跟老师急，不如让他们跟自己急，急着急着就明白了。我们的教科书上早就说了，“不想当将军的士兵不是好士兵”，换而言之，“不相当雄鹰的小鸟不是什么好鸟”，至于没有燕雀谁除害虫之类的说法不需要理会。拼过之后做了铺路石子、燕雀小草，也就没什么遗憾了。
到达金字塔最高处的是两种动物，雄鹰和蜗牛。雄鹰有飞的天赋，蜗牛有爬的素质，绝大部分孩子既没有飞的天赋，也没有爬的毅力，难得有毅力的，还要有躲过成为食物的运气。
学习上的独木桥永远是“相煎何太急”，否则来势汹汹的千军万马会压垮金字塔。
所以，成为“好猫好狗好小兔，好花好草好果树”也是人生的另类成功。几人能明白？高高在上的人不屑于理解，隔行不肯隔山的人自以为理解得比你透彻，处于社会下层渴望通过孩子翻身得解放的人，理解是看不起的代名词。什么是“理解万岁”？越是不可能永存的东西越会被人赋予“万岁”的祝福。
她想试着用不断更新的理念替换旧有的思想，经常觉得忑忐，干脆遵从惯性不想了。
特别是近几年，父亲奉行的“一身儒雅两袖清风”的骄矜，替换为“一贫如洗两袖清风”孤寒。贫穷落后就要挨打。张剑正、岳晓明不止一次哀叹“一毛没得拔，斯文全扫地”。
老师成为低收入行业没多久，很快进入高危职业。“想要教育学生，先得保卫自己”的说法一时盛行网络，认真负责换来一个个“横眉冷对千刀指”的故事。
去年甄坪镇中学一个班主任，因为班上一个男生长期上课睡觉不交作业，谈话不顶用，叫家长也不来，学校有家访任务，于是动员管政教的副校长与自己一起家访。父母看着宝贝儿子在老师和校长诚恳批评下痛哭，心如刀割，到厨房拿把菜刀出来，上演了一幕“大刀向老师头上砍去”的活话剧。班主任为救校长手臂受伤，处理结果是学校承认教育方法失当以至激怒家长，以免除医药费为条件促成其子转学。
另有一所学校，几个家境优越的学生欺负班里老实贫寒的同学，抢钱抢饭票，班主任批评并警告了抢钱的学生，回家路上被学生围着打。随后学校接到几个老板的盛情邀请……然后班主任辞职，此后老师们见到类似事情都躲着走，被抢的同学只能转学。
有一个词叫“校园暴力”；还有一个词叫“不予追究。”
……
如此闲言碎语，她更不愿意听了。不把简单的事做得更复杂，是她的原则。
子承父业未必不是人生的一个选择。
人的大脑有两部分组成，祖先脑和个性脑。祖先脑里有基因链里留下的记忆，这往往是与生俱来的；个性脑才属于自己。如果能够在发扬光大祖先脑的同时，创建属于自己的人生舞台，是不是能够“站在祖先的肩膀上”向前看？
胡言乱语。呵呵。
作者有话说
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第23章 六.1 **铅笔
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