班主任近期公布了一个非常重磅的消息。
曲奈奈这一届是省新高考改革第一年，高考模式的改变意味着教学方式的变化，教学班级需要尽快确定下来，学校通知下来的第一时间就让大家根据自己情况进行科目选择。
所有学生都要参加语数外三门主科目的学习，除此之外，学生需要在历史、物理这两门课程中选择任一门作为文理分科，两门课程以原始分数加入高考总成绩，另外还需要在地理、化学、政治、生物六门学科中选择两门，两门成绩以附分形式算入高考总成绩，组成3 1 2的新高考模式。
第一年处于试验时期，无论是老师还是学生都在“摸着石头过河”，而曲奈奈这一届作为第一批试验的学生，他们的数据会给下一年提供参考。
因为是第一年，省内的各大地区都没有统一的安排，明诚学校所在的地区接到消息时，省内南方的很多城市已经完成分科分班，所以学校面临的最紧迫的事件就是分科，只有完成分科才能分班，进行集中专业的教学。
“曲奈奈，你选择的什么科目？”
吴贝拿着笔，迟迟没有做出选择，看样子是纠结得不行。
“应该可以随意选的吧，我就选我最喜欢的几科。”
班主任发下来一张科目选择志愿表，是对学生的不同科目选择做调查。
“我看看，物理、化学……还有地理。”
吴贝趴在曲奈奈旁边看她填写的志愿单。
“这应该就是一个简单的小调查，之后可能还会让我们真正选择。”
“行吧，那我先填上。”
在此期间，老师也会给同学们提供一些相对有用的意见，毕竟这不是一件小事，仅仅由学生依靠个人理解会产生许多错误。
很多老师都是第一次经历这场高考大变革，谁也不能说自己的意见一定就是有利的，只能尽可能用自身经验给同学们作一些参考。
虽然时间紧张，学校还是给出足够的时间让学生去综合考虑并结合家长意见，即便这个“足够”也是相对而言的。
对于很多家长根本不了解这些事情的学生来说，时间长短没有太大的意义。
例如曲奈奈的家长既不从事相关工作，也不了解高考制度，甚至对高中的学习科目都一知半解，最终的选择还是只能靠曲奈奈自己。
晚休回到宿舍，曲奈奈就打电话给爸爸。
“不是，就是上次我跟你说过的，我们最近要分科的问题，老师说必须尽快，下周就要确定下来，大休之前要分好班级。”
曲奈奈跟爸爸解释目前最重要的事情。
“你跟林哥商量商量，看看他怎么说，这个我也不太懂。”
爸爸在电话那边试图理解女儿的话。
“嗯，我就跟你说一声，我下周可能就要分班。”
“好。”
曲奈奈其实清楚，就算告诉家里最后也只能由她自己做决定。
林哥是曲奈奈的大表哥，是曲奈奈整个家族中第一个考上大学的大学生，后面弟弟妹妹有不懂的情况都会询问他的意见。
曲奈奈也很依赖表哥，即使她清楚表哥已经毕业十几年，已经不清楚现在的教育制度，毕竟……还是有人商量的感觉好。
第二天午休时间，曲奈奈给大表哥发信息。
跟她想的一样，表哥当初上学时候完全是不同的制度，对于现在要改革的情况了解还没有曲奈奈全面。
曲奈奈也没打算表哥能在分科问题上给出实质性建议，之所以联系表哥是想了解一些文理科生毕业以后的工作环境，这一点表哥还算比较了解，毕竟社会上的工作情况只有社会中已经工作很多年后的人清楚。
周日晚自习，学校组织全年级学生去大礼堂开会，探讨关于分科的问题。
刚通知不用上课，五班立刻躁动起来，也没心思继续做作业。
等到班长通知可以出发时，又抓紧时间拿着作业本，想着开会时候还能做几道题。
走到大礼堂，经过前面的讲台，年级主任孙沛已经等在那儿，排队走向安排好的座位，有序坐下。
全部人都到位后年级的各个主任就开始此次会议的开讲词，一般这时候下面的学生都在做作业，带着作业的用处就是在不想听讲的无聊时间里能打发打发时间。
正式开始主题前，老师们会给个信号，大家必须抬头听讲了。
本次会议主要围绕即将面临的分科问题进行讲解，首先对改革的新高考模式进行剖析，主任从更全面综合的角度给同学们分析一些问题，重点针对学生不理解或是想不到的方面。同时为大家提供机会，可以询问相关的问题。
会议持续两节课，结束时已经是最后一节晚自习。
大家对高考新模式有了一定程度的了解后，也不再像之前一样茫然，完全不清楚该怎样选择。
通过前期调查，学校确定人数最多的几种组合。
“由于我们学校资源有限，低于30个人的组合无法开班，学校通过前段时间的几次调查，根据大多数同学的意见决定出以下选科组合——物化生、物生地、史政生、史政地；大家回去跟自己家长商量确定下来最终组合。”
这几个组合确实是比较常见的组合，大家也都清楚学校不可能每个组合都开班，面临难度过大，□□学才是最实用的方式。
最开始很多同学都愿意选择化学作为小科目之一，经过老师们的分析及确实存在的现实情况，很多人都放弃了化学。
“大家都清楚化学对于我们来说确实没什么优势，除语数外三科，另处三科由省内出题，高考也是省内相比，而化学又是附分科目，我们北部的教育水平压根没法跟南部比，数理化可是他们的强项，我们只有被碾压的份儿。”
“唉，那也没办法啊，人家就是强。”
“估计选化学的人肯定没有选生物的多了。”
……
这样的讨论选科结束前到处都是，所有人都清楚物化结合是非常有益的组合，但又明确知道比不过别人。
“华秉煜，你还选择化学吗？”
吴贝也知道班里很多人都放弃化学了，华秉煜化学一直挺不错的，不见得会放弃。
“不选。”
“啊，你也不选化学了？”
“嗯，我选物生地。”
“你呢？”
“我选历史，放弃物理了，太难了。”
吴贝跟曲奈奈说话时，严盈邦和王兆颉也转过来了，吴贝顺便问严盈邦：“严盈邦，你选什么？”
“我也选物生地，我化学不好。”
他们聊天都是一起的，刚才吴贝已经说她选历史，严盈邦就问曲奈奈：“曲奈奈，你选什么？”。
曲奈奈听到严盈邦问她，也没打算瞒着：“我也选历史。”
“什么！”
“啥！”
“你选历史？！”
曲奈奈看着面前三个吃惊的脸，一时不知道该说什么。
“你开玩笑的吧。”
“就是，你理科那么好，怎么可能选择文科。”
曲奈奈跟他们解释自己物理其实并不好，但是解释也没什么用，曲奈奈的数学正常水平下在班里是是数一数二的，虽然不像华秉煜那样次次直逼满分但也算是高分。
高中刚开学入班时，班主任孙瑞林就摸了一次班里同学中考时的数学成绩，谁也没想到曲奈奈的数学分数那么高，差一道题就到满分，虽然当年试卷题目基础，但是如此高分也是不多见。
曲奈奈为此一直怀疑孙瑞林天天叫她去板书、每次就爱叫她、经常用她当作反面教材，除性格皮实被骂也不会放在心上外就是开学的入班成绩导致的，不过曲奈奈数学稳定多亏孙瑞林的“特别关爱”，说多了都是泪。
到后来曲奈奈也不想解释了，曲奈奈之前也没想到自己会选择历史，可实在是不想学生物，物理又学不懂。
曲奈奈知道华秉煜一定会选择物理，毕竟他是真的理科好，文科普通，选择理科才能放大他自身优势。
想着面临分班，他们这样一直僵持也不是个办法，曲奈奈也想通了，反正以后估计见到机会也少。
算了，不跟他这种小心眼的人计较。
“华秉煜，你生气了吗？”
不知道该说什么，索性直接挑明。
王兆颉和吴贝都不在位子上，曲奈奈和华秉煜周边也没什么人，华秉煜正趴在桌子上做题。
听到曲奈奈说话，华秉煜停下手中的笔没说话。
曲奈奈也不催他，他不想理就算。
“没有。”
“真的没有？是我惹你生气的吗？”
“没生气。”
“没生气你最近这个样子，明显有问题。”
“对不起，我跟你道歉行不行。”
曲奈奈既然打算解决问题，就没想拖到下次，曲奈奈认为她确实有问题，跟华秉煜道歉也没什么不情愿。
“别生气了，好不？”
曲奈奈还正等着华秉煜的回话，华秉煜直接拿起正在解的题本和草稿纸，攥着笔转身就走，曲奈奈跟着他的动作转身，发现他跑后面章晖位置上做题去了。
“哎！别走啊，还没说清楚呢。”
不是，华秉煜这是什么意思？一句话不说就走了？
曲奈奈实在搞不清楚华秉煜这次的动作是什么意思，他们这冷战到底能不能结束，曲奈奈忍受不了每天都见面却一句话不说的氛围，真的很让人难过。
曲奈奈主动跟华秉煜道歉，既然没什么效果，曲奈奈也不打算再做无用功。
没想到上课不一会儿，华秉煜从前面转过来：“橡皮。”
曲奈奈直接愣住没明白他什么意思。
华秉煜看曲奈奈没反应直接从曲奈奈桌面上拿走橡皮，用完又放回原来位置。这段时间华秉煜都没用过曲奈奈的橡皮，但曲奈奈放习惯了，橡皮一直放在原来的位置没变化。
还以为华秉煜自己买橡皮了呢。
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