萱乐没想到闻厌会突然出现，脸上的笑容僵了一下，眼神闪烁了几秒，却还是强撑着说道：“我没胡说啊，大家都在这儿，你问问他们，时令从两百多名冲到第二，还和你用了一样的解题方法，这难道不可疑吗？”
“那道题的辅助线解法，我上周就在班里的复习小组上讲过。”
闻厌的语气依旧平静，却字字清晰，“当时班里有十几个同学都在，不止时令一个人听过。而且我讲完之后，还让大家当场做了变式训练，时令是第一个做出来的。”
他的话让周围的议论声小了一些，有几个当时参加了复习小组的同学也点了点头，小声附和道：“对，我当时也在，闻厌确实讲过这道题的解法。”
萱乐的脸色有些难看，可她还是不肯罢休，咬了咬牙，继续说道：“听过就能做出来？他才刚转过来哎 ！一下就能解出那么难的压轴题，谁信啊！”
“我能证明他的努力。”
闻厌说着，从书包里拿出一个厚厚的笔记本，笔记本的封面已经有些磨损，看得出来是经常被翻阅。
他翻开其中一页，递到周围的同学面前，“这是时令的错题本，从开学到现在，他每天都在整理错题，每道题都有三种以上的解法标注，还有他自己的反思和总结。”
围在旁边的同学纷纷凑过去看，只见笔记本上的字迹工整又认真，红笔标注的错题密密麻麻，几乎没有一页是空着的。
每道错题旁边，都用不同颜色的笔写着解题思路，详细又清晰，甚至还有不少对题目变式的延伸思考，比如“如果把这个条件改成……应该怎么做”“这种题型还可能出现在选择题里，要注意……”。
“我的天，这错题本也太认真了吧！”
“我要是能这么整理错题，数学成绩肯定也能上去。”
“看来他是真的努力了，不是假的。”
同学们的议论声渐渐变了方向，看向时令的目光里也多了几分认可。
可萱乐却还是不肯松口，她只是瞥了一眼笔记本，语气依旧尖锐：“错题本谁不会做？说不定是抄完答案再整理的！这种东西根本证明不了什么！除非他能当着大家的面，再解一次那道数学压轴题，让我们看看他是不是真的会做！”
这话一出，周围瞬间又安静了下来，所有人的目光都集中在时令身上，像是在等待他的回答。
时令捏了捏手心，手心已经冒出了一层薄汗，心里虽然有些紧张，害怕自己会出错，可更多的是一种不服输的倔强。
他不想让自己的努力被轻易否定，更不想让闻厌的信任白费。
他抬头看向闻厌，正好对上对方的目光，闻厌的眼神里满是信任和鼓励，还轻轻点了点头，像是在说“我相信你”。
那一刻，时令心里的紧张突然消散了不少，他深吸一口气，抬起头，看着萱乐，一字一句地说：“好，我解。”
说完，他从书包里拿出纸笔，在公告栏前的空地上蹲下来。
他先闭上眼睛，在心里默默回忆着考试时的思路，从题目给出的已知条件，到辅助线的构造，再到一步步的推导计算，每一个步骤都在脑海里过了一遍。
几秒钟后，他睁开眼，笔尖稳稳地落在了纸上。
周围的同学都围了过来，连路过的其他班的老师也被这边的动静吸引，停下了脚步，站在旁边看着。
笔尖在纸上沙沙作响，像是春蚕在啃食桑叶，又像是春雨落在地面上，清脆而又坚定。
时令的思路越来越清晰，他先在纸上写下题目中的已知条件：“如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax? bx c与x轴交于A(-1,0)、B(3,0)两点，与y轴交于点C(0,3)……”
然后，他拿起尺子，在草稿纸上画了一个大致的图形，接着，他在抛物线和直线BC的交点处，轻轻画了一条辅助线——过点D作DE平行于x轴，交y轴于点E。
“这辅助线画得和闻厌当时讲的一样啊！”有同学小声说道。
时令没有理会周围的声音，只是专注地解题。
他先根据已知条件求出抛物线的解析式，然后通过联立方程求出点D的坐标，再利用DE平行于x轴的性质，求出DE的长度，最后根据三角形的面积公式，算出题目要求的面积。
每一个步骤都写得有条不紊，逻辑清晰，甚至在一些容易出错的地方，还特意用红笔标注了“注意：这里要先算判别式，确保有交点”“单位要统一，不要漏掉”。
时间一分一秒地过去，阳光渐渐升高，洒在时令的身上，让他的影子变得越来越短。周围的同学都屏住了呼吸，静静地看着他解题，连之前那些议论的人，此刻也都专注地盯着他的笔尖，生怕错过了什么。
十分钟后，时令放下笔，站起身，拿起写满解题过程的纸，走到萱乐面前，看着她的眼睛，说：“你看，这就是我的解题过程，和考试时一模一样，每一个步骤都是我自己想出来的。”
萱乐看着纸上完整的解题步骤，还有旁边标注的关键思路，脸色一阵青一阵白，像是被人狠狠打了一巴掌。
她张了张嘴，想说什么，可喉咙像是被堵住了一样，再也说不出反驳的话。周围的同学也都看明白了，纷纷议论起来：“原来他是真的会做，不是抄的。”“萱乐这是故意找茬吧？”“人家努力了这么久，考得好不是很正常吗？”
就在这时，曾老师走了过来。曾老师刚从办公室出来，准备去教室，看到公告栏前围了这么多人，就过来看看情况。
她先看了看周围的同学，又接过时令手里的解题过程，仔细看了起来。
“老师，您来了！”有同学喊道。
曾老师点了点头，又翻了翻闻厌手里的错题本，然后笑着对大家说：“时令这段时间的努力，我都看在眼里。每天放学后，他都是班里最后一个走的，要么在教室里刷题，要么就去办公室问我问题，有时候我都要下班了，他还在问我数学题的解法。”
她顿了顿，又指了指错题本上的内容，继续说道：“你们看他的错题本，比很多同学的笔记本都认真，每一道题都有详细的分析，这种努力的态度，考出好成绩是理所当然的。这个成绩，是他应得的，不是靠什么投机取巧得来的。”
曾老师的话像一颗定心丸，彻底驱散了周围的疑云。
同学们看向时令的目光从怀疑变成了敬佩，还有几个之前议论过他的同学，不好意思地低下了头，甚至还有人主动走到时令面前，小声说：“对不起啊，之前我不该怀疑你。”
时令愣了一下，然后摇了摇头，笑着说：“没事，我知道大家只是有点惊讶。”
萱乐站在旁边，听着老师的话，又看着周围同学的反应，脸上火辣辣的。她咬了咬唇，狠狠瞪了时令一眼，然后用力推开身边的同学，挤出人群，快步向教学楼跑去，背影看起来格外狼狈。
时令看着她的背影，心里的委屈和愤怒渐渐散去，取而代之的是一种释然。他转头看向闻厌，对方正对着他笑，眼神里的温暖像阳光一样，瞬间驱散了他心里所有的阴霾。
“谢谢你，闻厌。”时令轻声说，声音里带着几分哽咽。如果不是闻厌及时出现，帮他证明，他真的不知道该怎么办。
“我们是朋友，不是吗？朋友之间本来就该互相帮助。”闻厌拍了拍他的肩膀，语气里带着几分温柔，“好了，别想这些了，上课要迟到了，我们快走吧。”
时令点了点头，和闻厌一起并肩走向教学楼。阳光洒在他们身上，把他们的影子拉得很长很长，紧紧地靠在一起。
时令看着身边的闻厌，心里暗暗发誓，以后一定要更加努力，用更好的成绩证明自己，再也不让别人质疑他的努力和付出。
接下来的日子里，虽然偶尔还有零星的议论，比如“时令这次考得好，下次说不定就不行了”，但再也没有人敢明着质疑他的成绩。
而时令也用自己的行动回应着这些议论，他每天依旧早早地来到学校，认真听课，仔细整理错题，遇到不会的题目就及时问闻厌或者老师。
他和闻厌的关系，也在这场风波后变得更加亲密了。
他们不仅一起复习，一起刷题，还会分享彼此的心事。
比如时令会告诉闻厌，他小时候因为数学不好，经常被老师批评，所以一直很自卑；闻厌也会告诉时令，他其实很羡慕时令能和同学打成一片，自己因为性格内向，总是不太会和别人说话。
有一次，午休的时候，他们一起在图书馆复习，时令遇到一道很难的物理题，想了半天也想不出来，有些沮丧地趴在桌子上。
闻厌看到了，没有直接告诉他答案，而是耐心地引导他：“你先想想这道题考的是什么知识点？是牛顿第二定律还是机械能守恒？”
时令抬起头，想了想说：“应该是牛顿第二定律吧，因为里面提到了力和加速度。”
“对，那你再看看题目里的受力分析，有没有漏掉什么力？”闻厌又问。
在闻厌的引导下，时令慢慢找到了思路，终于解出了那道题。他高兴地对闻厌说：“闻厌，谢谢你！我终于会做了！”
闻厌笑了笑，说：“不用谢，你很聪明，只是有时候太着急了，只要静下心来，肯定能做出来。”
那一刻，时令觉得，有这样一个朋友在身边，真好。
他知道，不管以后遇到什么困难，闻厌都会和他一起面对；而他也会努力变得更优秀，和闻厌一起，在学习的道路上并肩前行，去追逐属于他们的梦想。
校园里的香樟树依旧枝繁叶茂，阳光透过树叶的缝隙，在地面上投下斑驳的光影。
时令和闻厌的身影穿梭在校园里，他们的笑声像清脆的风铃，回荡在空气中，也回荡在彼此的心里。
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