赵风闲出手了，当天就去找了老师。
余新野奇怪的是她和哥在学校虽然基本上只在图书室借书时见面交流，但偶尔也一起去食堂吃饭，在室内待头晕了去室外透透气之类。
哥还会辅导她的功课，但他们没有一次被别人注意到，哥从来不会给她带去困扰。
可这一次为了给她做主，哥主动“自爆”了。
姚老师一脸懵地看着坐在他面前的赵风闲和站在旁边的余新野。
“赵老师，你怎么过来了？”
老师们互相都认识，姚老师对赵风闲印象还是很深刻的，因为他帅。
“还带着……余新野，你又惹事了？”
“打住，”赵风闲不想卖关子只想解决问题：“姚老师，我这次是用家长的身份来和你探讨问题的，我是余新野表哥。”
姚老师愣住，浑身一僵，几乎瞬间想到了什么，沉着脸对余新野说：“你先回教室里，我和……你家长聊聊。”
“不必了，”没想到赵风闲再一次拒绝了她的要求，“我觉得余新野也该听听，否则她被输入的错误价值观无法纠正。”
毕竟现在办公室没别的老师，他已经算是给余新野班主任面子了。
姚老师：“……家长，你是说我给她输入了错误的价值观？”
赵风闲也不客气道：“是的。姚老师，你是欺负孩子没上过大学啊，玩这种文字游戏。”
“您上大学的时候，好不容易平时分加考试分，绩点排第一，您会接受自己拿的是二等奖学金而不是一等奖学金吗？别人说她得了好几次第一，你只得过一次，你会把第一让给别人吗？”
“我……”
“余新野上学期的刻苦我们都看在眼里，我不能让她在第一次享受到胜利果实的时候就受到打击。教育心理学您应该读过，动机的内驱力很重要。如果她以后没有内驱力学习，这将是您教学生涯中的一次重大失误。”
“……”良久，姚老师解释说：“很抱歉家长，这次是我弄错了。”
她说学校的名单不是看复印成绩表格，而是由班主任手写了学生的总分和前三的名字上报上去，让校长看着念出来颁奖。
可能是她不小心把余新野名字写朝后了，才会出现颁错奖的错误。
赵风闲的目的已经达成，他就想让余新野听到自己班主任承认弄错了，“你先回去吧。”
接下来的谈话不太适合未成年人听。
余新野回教室没过多久，姚老师铁青着脸进来，开了个短班会，说明了颁奖搞错的事情。
她没说原委模糊过程，但班上学生知道结果就成了，一个个面面相觑一脸懵逼。
其实同学们私下里也疑惑过，介于大姐大的威望和余新野的不好惹，选择了蛐蛐一阵过去，反正又不是他们自己的事。
但班上的人没想到，下一周升旗后，校长又再次澄清颁奖弄错的事，重新把余新野叫上去补发了奖金。
那天，赵风闲对姚老师说的是：“姚老师，我希望你能当众说清楚这件事，给余新野一个公平。”
姚老师脸色涨红，她被迫承认一次已经很窘迫了，还得去跟更多人说自己操作错误的事，未免太为难人：“赵老师，这不过是件小事。”
赵风闲：“那你澄清一趟也只是一件小事，名单弄错很正常的，学生们都很单纯，不会多想。”
姚老师突然生气说：“赵老师，请不要咄咄逼人。将来社会上会发生更多不公平的事，难道你都能替余新野规避吗？”
赵风闲：“……”
他当然知道社会上不公平的对待比比皆是，但学校难道希望学生连对是否公平的认知都没有？这么说简直视德育教育为无物。
“好吧。”赵风闲似是退了一步，正当姚老师松口气时突然听到他笑了一声：“咱们没有理性讨论的必要了。”
“您既然称呼我为老师，那咱们就用同行的关系解决矛盾吧。”
学生遇到事，家长先找班主任反馈解决，这是程序合规；他做了合规的流程仍不能解决问题，就该向上反馈了。
虽然他只是个图书室管理员，好歹也是老师呢。
“……”
最后姚老师只能脚后跟冒火地去班里澄清事实，但她没想到校长还是知道了，把她叫到办公室狠狠批了一顿。
“你别多想了，不是赵老师告诉我的。我本来想去食堂打饭，路过楼层拐角，就听到你在说什么社会上不公平的事更多……姚老师，你就是这么教育学生的吗？”
姚老师冷汗直冒，不敢再犟了，只好连连认错。
“这次就不在例会上通报你了”，校长拿起保温杯抿了一口：“缺的奖金你出。而且你作为学生班主任，我跟你直说了吧，赵老师不是家长，是小余同学的资助人。你自己想想有这么年轻的小伙去图书室当管理员吗？那点工资塞牙缝都不够。”
作为校长，严厉教风再做个顺水人情，才是管理之道。
姚老师不是看重社会与现实么？他就让她看清楚什么叫社会与现实。
但校长在周一升旗台当众补偿了余新野，姚老师在心里呐喊难道这不是通报吗！
“这次对你班主任绝对是小惩大诫了，别丧失信心。”
事情解决完，赵风闲特地安慰了余新野。
余新野摇摇头：“放心吧哥，我不会被影响的。”她顿了顿，“只是我想不明白，姚老师真的是操作错误吗？”
手写几个名字按理说更难出错了，而且人的排序习惯不是从前往后的么。
赵风闲沉默良久，道：“小野，世上很多事情是没法追本溯源的。”
“你以后会遇到更多凭自己思维想不通的事，你也没有必要研究别人的动机，明确自己怎么应对就行了。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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