夕阳的余晖像一层轻薄的金纱，温柔地笼罩着放学回家的路，将地面的影子拉得长长的。我背着沉甸甸的书包，脚步轻快地走在青草萋萋的田间小路上，鞋底与柔软的青草摩擦，发出细碎的 “沙沙” 声，像是大自然在为我的归程伴奏。路边的野花已经凋谢，只剩下枯黄的花茎，却依然透着几分倔强的生机。
走到巷口时，我停下脚步，踢了踢脚边一颗圆润的小石子，石子在地面滚动几下，停在圆圆脚边。我笑着看向她，语气里满是期待：“圆圆，今晚要不要来我家一起写作业？写完咱们正好可以复盘一下上半学期的知识点，查漏补缺。顺便我也把之前总结的学习资料分享给你，说不定能帮你梳理梳理思路呢。”
圆圆猛地抬起头，长长的睫毛上仿佛蹦出了细碎的亮光，眼中闪过一丝惊喜，可随即又低下头，手指不安地绞着衣角，声音带着几分犹豫：“真的可以吗？我怕打扰你…… 而且我的试卷错得一塌糊涂，英语选择题错了一半，数学大题更是几乎全空着，拿到卷子的时候，我都不知道从哪里开始分析，感觉自己好笨。”
看着她垂头丧气的样子，我伸出手抱抱她，传递出温暖的力量：“别担心，咱们互相学习嘛。你帮我找找我可能忽略的知识点漏洞，我帮你分析错题，这样咱们都能进步。而且我也正好想借着帮你分析的机会，再复盘一下自己的知识点，巩固得更扎实些。”
圆圆听了我的话，终于慢慢抬起头，眼中的犹豫渐渐消散，露出一点笑容，用力点了点头：“好啊！那我回家吃完饭就过来，晚上七点准时到你家，绝对不迟到！”
告别圆圆后，我加快脚步往家走，书包里的书本随着步伐轻轻晃动，发出轻微的碰撞声。推开门的瞬间，大厅里飘来浓郁的饭菜香气，是奶奶最常做的葫芦瓜和米粥的味道。每天放学回家，奶奶总会提前煮好饭菜等着，从未让我饿过肚子。我像往常一样，没有提起考试的事，也没说自己考了年级第一 —— 倒不是刻意隐瞒，只是奶奶向来不关心这些，与其说出来让她觉得 “没什么大用”，不如省下口舌。
放下书包，看着奶奶忙碌的背影，轻声说：“奶奶，晚上圆圆会来家里和我一起写作业，可能会待到九点多。” 奶奶手里的锅铲顿了一下，随即继续翻炒锅里的青菜，头也没回地 “嗯” 了一声，没有多余的回应，仿佛这只是一件再平常不过的小事。
吃过晚饭，我迅速收拾好碗筷，端到厨房的水盆里清洗，第二遍把水壶里面温水哗哗地倒进水盆里淹没碗筷，将些许油荡清。擦干手后，我回到自己的房间整理书桌，先把课本、作业本、试卷分门别类地摆放在书桌左侧，语文、数学、英语的资料单独放成一摞，史地生的则放在旁边，每一本都码得整整齐齐。又从抽屉里拿出各科的汇总知识点和重点错题本，平放在桌面中央，方便等会儿复盘时使用。
随后，我拿出一张新的草稿纸，开始给自己和弟弟复盘期中考试的错漏问题 —— 弟弟这次语文考得不太好，作文扣分严重，阅读理解错了不少，需要重点帮他巩固一下；而我自己，虽然整体成绩不错，但语文和政治还有提升空间。结合这半学期执行学习计划时发现的问题，我在原来的计划表上增补了内容：每天早上增加 15 分钟的政治知识点背诵时间，晚上睡前花 10 分钟练习字帖；考虑到弟弟的情况，还特意在计划里加了 “每天帮弟弟辅导 20 分钟，监督他课本背诵、预习和复习” 的任务。
整理好一切后，墙上的挂钟正好指向七点，时针和分针在表盘上形成一个优雅的夹角。几乎是同时，门口传来轻轻的敲门声，“咚咚咚”，节奏轻快。我快步跑去开门，果然是圆圆，她手里提着一个小小的布袋子，里面装着作业本和试卷，脸上带着腼腆的笑容。
书桌上早已为她准备好空位，桌面擦得一尘不染。圆圆坐下后，先是有些不好意思地环顾了一下我的房间：靠墙的书架上摆满了整齐的书籍，从小学到初一的课本按年级顺序排列，旁边还放着大姐初中三年的旧课本，书脊上贴着小小的标签，标注着科目和年级；墙上贴着我的学习计划表，上面用不同颜色的笔标注了每日任务和完成情况，角落处还画了小小的笑脸作为奖励。
“你的房间书本真多，学习氛围好浓啊。” 圆圆夸张地睁大眼睛，伸手轻轻摸了摸书架上的书，指尖拂过书脊，语气里满是羡慕。
我笑了笑，拿起自己的数学作业本：“习惯了，整齐的环境能让人静下心来，不容易分心。咱们先各自写作业吧，遇到不会的随时可以问我，等写完作业，再一起复盘试卷，怎么样？”
圆圆点了点头，赶紧从布袋子里拿出作业本和笔，翻开数学练习册，认真地写了起来。房间里顿时安静下来，只剩下笔尖在纸上滑动的 “唰唰” 声，偶尔传来窗外虫儿的 “唧唧” 鸣叫，像是温柔的背景音。我一边写着自己的作业，一边悄悄观察圆圆，发现她做日常作业时格外顺利，遇到简单的题目很快就能算出答案，可一碰到需要综合运用知识点的题目，就会皱起眉头，拿着笔在草稿纸上涂涂画画，却始终找不到思路。
我心里渐渐有了答案：结合傍晚看到的试卷，她的问题应该出在综合应用上 —— 基础知识点记得不牢固，遇到需要串联多个知识点的题目，就会手足无措，典型的 “一说就懂，一做就蒙圈”。这种情况，最笨的办法是题海战术，多做类似的题目熟悉思路；但最好的办法，还是夯实基础，通过梳理知识点框架，锻炼逻辑思维能力。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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