傍晚的斜阳把实验中学的教学楼染成暖金色，三楼自习室的玻璃窗敞开着，偶尔有几片梧桐叶打着旋飘进来，落在沈桉摊开的物理练习册上。
“又卡壳了？”
许淮的声音从对面传来，带着点不易察觉的笑意。他指尖捏着一支黑色水笔，笔尾轻轻点了点沈桉面前那道受力分析题，“先画受力示意图，把重力、支持力、摩擦力标清楚，别着急算。”
沈桉抬头，鼻尖因为刚才的专注微微泛红，她把那片梧桐叶捡起来，夹进练习册的扉页里，才吐了吐舌头：“我总搞不清静摩擦力的方向，明明看着挺简单的……”
她的物理成绩不算差，但遇到这种需要“脑补”物体受力状态的题目，就总像隔着一层雾。上次月考，一道传送带相关的受力分析题，直接让她扣掉了五分，也成了她主动找许淮补物理的契机——毕竟整个高二，除了老师，也就许淮能把物理题讲得像说故事一样明白。
许淮没说话，只是把自己的草稿纸推了过来。纸上画着一个简单的传送带示意图，不同方向的力用不同颜色的笔标注，旁边还写着几行小字：“判断静摩擦力方向：看物体相对运动趋势——比如人站在传送带上，传送带想带着人走，人想‘偷懒’，所以摩擦力拉着人往前。”
“用生活例子类比？”沈桉眼睛亮了，“我之前听老师讲‘相对运动趋势’，总觉得像在背绕口令，你这么一说，我好像突然懂了！”
她拿起笔，照着许淮的思路重新画图，笔尖在纸上沙沙作响。许淮坐在对面，没再说话，只是安静地翻着沈桉之前的物理错题本——那本蓝色封皮的错题本上，每道错题旁边都用红笔写着错误原因，甚至还贴着小便利贴，写着“下次要注意XX”，看得出来她是真的在用心学，只是缺个打通“任督二脉”的人。
“好了！”大概五分钟后，沈桉把练习册推过去，语气里带着点小雀跃，“你看这样对不对？静摩擦力方向和传送带运动方向一致，因为物体有向后滑的趋势，所以摩擦力向前拉它！”
许淮低头看了一眼，笔尖在图上圈了个圈：“没错，这次受力分析全对了。不过这里——”他指了指题目里的“匀速运动”，“匀速状态下合力为零，所以摩擦力和重力的分力相等，这点别忘了写在解题步骤里，老师批卷会看细节。”
“知道啦！”沈桉赶紧在旁边补了一行字，又抬头看了看墙上的挂钟，“快七点了，该换我帮你看作文了。你上次说，议论文总被老师说‘论点散’，是吧？”
许淮闻言，从书包里拿出作文本，耳根难得有点泛红。他的物理、数学几乎每次都是年级前三，但语文作文却总像“瘸腿”——不是论据找不准，就是论点东拉西扯，上次写《谈坚持》，居然把司马迁和爱迪生混在一个段落里，被语文老师批“逻辑混乱，缺乏层次感”。
沈桉接过作文本，先翻到老师的评语那一页，逐字逐句看了一遍，又把许淮的作文读了一遍。她读得很轻，嘴唇微微动着，遇到不通顺的句子，会停下来用笔做个标记。
“你看这里。”等读完，沈桉把作文本摊在两人中间，指着第二段，“你写‘坚持能让人成功’，然后举了司马迁写《史记》的例子，接着又突然说‘爱迪生发明电灯也靠坚持’——这两个例子都是讲坚持，但司马迁是‘逆境中的坚持’，爱迪生是‘失败后的坚持’，你没把它们分类，就显得论点散了。”
她一边说，一边从笔袋里拿出一支红色的荧光笔，在作文上画了两条线：“我们可以把论点拆成两个分论点：第一，坚持能让人突破逆境；第二，坚持能让人攻克难题。然后把司马迁的例子放在第一个分论点里，爱迪生的放在第二个里，这样逻辑就清晰了。”
许淮凑过去看，沈桉的字很清秀，荧光笔的痕迹画得很轻，没遮住原来的字迹。她还在作文结尾处写了一行小字：“可以加一句总结，比如‘坚持不是单一的咬牙硬扛，而是根据不同困境调整方向的智慧’，这样能升华主题。”
“原来如此。”许淮恍然大悟，“我之前总觉得只要例子够多，作文就不会差，没想到还要给例子‘分类’。”
“语文和物理不一样呀。”沈桉笑了，“物理靠公式和逻辑推导，语文靠思路和情感共鸣。就像你帮我补物理时会用生活例子，我帮你补语文，也要找让论点‘立得住’的方法。”
她从书包里拿出一本《议论文素材大全》，翻到“坚持”那一页，上面贴着很多便利贴：“你看，我把素材按‘逆境坚持’‘梦想坚持’‘科学坚持’分了类，下次写作文时，直接找对应类别的素材，就不会乱了。”
许淮看着那些便利贴，上面不仅有素材名称，还有关键句子的摘抄，甚至标注了“适合开头”“适合结尾”。他突然想起，上次沈桉帮同桌改作文时，也是这样细致——原来她帮人补语文，不是随便说说，而是真的会把自己的方法分享出来。
“我试试。”许淮拿起笔，按照沈桉说的，重新列了作文提纲。沈桉坐在对面，没打扰他，只是安静地翻看物理练习册，偶尔遇到不懂的地方，会在旁边画个小问号，等许淮写完再问。
窗外的天渐渐黑了，自习室里的同学陆续走了，只剩下他们两个人。走廊里的路灯亮了，暖黄色的光透过玻璃窗照进来，落在两人的书本上，形成一片柔和的光斑。
“写好了。”大概半小时后，许淮把提纲推过去。沈桉凑过来，认真地看了起来，时不时点头：“这个分论点列得很好！你看，‘科学坚持’这里，除了爱迪生，还可以加一个袁隆平爷爷研究杂交水稻的例子，他研究了几十年，更能体现‘长期坚持’，比只举一个例子更有说服力。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读