“各位新同学好，我叫李词山。”李词山在黑板上写下自己的名字同时嘴上说着：“是你们这学期的班主任兼语文老师。我的联系方式家校群里有，不能见面的时候同学们有任何生活上，学习上，甚至于精神上灵魂上的问题，都可以call我，像下大暴雨学校停不停课呢这种问题也可以问我。”李词山在教室里从左到右，从前到后扫了几眼，继续说道：“但在离上课就不到半小时了才问是不是有点不太妥呢？”
“额。呵呵。”青霓听着李词山的话，尴尬地笑了笑。
蓝湾湾看到姐姐在笑，也偷偷笑起来，但笑中却是得意，还有一点点幸灾乐祸——当然这只是开玩笑的，没有恶意。
青霓发现了蓝湾湾在偷笑，瞬间也没好气起来：“笑笑笑，有啥好笑的呀。”
蓝湾湾把笑收起来，做了个抱歉的小表情：“无恶意。”之后又偷摸给青霓比了个耶——对老师偷摸。
台下姐妹俩说起悄悄话，搞些小动作，可台上的李词山并没有发现——要不说青霓会喜欢那座位呢。李词山此时又把话题说了回去：“可以和大家说一下，我大学读的就是心理学，考了研，后面也拿到了心理咨询师的证，所以要说聊心理我是专业的。同学们，不收费的心理咨询，懂的人己经泪流满面了。”
李词山说完这句话停了下来，心里荡起另一句话：“不懂最好。”
李词山一不说话，教室里霎时静到可听针落，因为台下的同学们从整体上看貌似对这新班主任的“心理咨询”啥啥啥的并不感兴趣，都没有人互动一下。要说是因为刚开学呀，新环境呀或是在上课呀也都行，但主要李词山感觉这样的氛围并不是好的。
葵阳一中的老师大体分为两派，亲和派和严肃派，顾名思义，亲和派就是不摆架子，亲密和谐地与学生相处，严肃派就是要摆架子，严肃庄重地和学生相处，在这其中李词山属于亲和派。既是亲和派，就希望课堂上的气氛是活跃的，在合适的情境下同学们可以大胆地畅所欲言，而非僵硬地遵规守纪。
李词山时值盛年，他有理想去把学生培养好。
“看来大家对前面的话题没啥兴趣，都没有反应。”李词山说道，“那现在来说些大家有反应的。把学校发的暑假预习作业收起来。”
“我靠真收呀！”台下的同学们确实有反应了，三俩成群地叽叽喳喳起来，“只写了前后各几页，不知道会不会仔细查。”
青霓看着瞬间乱糟糟的班级，也听到一些抱怨啊担忧啊的碎语，小声感概道：“这大名鼎鼎的葵阳一中也不怎么样嘛。”
听到青霓所说，前桌的段妍转过头来：“不是的青霓，葵阳一中呢，属于下限低上限高的，你看中考招生，其实它分数线真的不算高，但同时，学校又用了一点小手段在中考全县前五十名中招了四十九个过来。”
有的聊了，青霓凑过去一些：“它分数线不高我知道，但那个前五十招了四十九个的，你从哪看的？”
段妍回答：“当然学校公众号啊。那发了一条咨询，说全县前五十中有四十九人就读葵阳一中，县状元吴彩也在其中。你没关注咱学校公众号吗？”
青霓应答：“噢。没兴趣。”
段妍摇头：“不，姐妹，有兴趣的。你前面不是说咱学校大名鼎鼎吗？咱学校确实很出名的，但不在学习上，而在……校园生活上。相较于一所以本科率一本率等等指标为核心的高中，它更像一所更注重学生多元发展的......额......艺校。用词啥的可能不太准确，反正你以后绝对能感受到的。”
青霓其实还是不感兴趣，主要可能她也没在想段妍口中，葵阳一中会怎么不一样，从幼儿园开始到现在高中，她都对学校这个地方没有一点好感。她礼貌性回应段妍：“那我浅浅期待一下。”
青霓段妍两个在台下说，李词山在台上说：“收作业前，先把班干部给选了。”说这句话时，李词山已在多媒体上放出一张表格，表格的内容是高一十二班班干部安排情况。李词山指着表格说明：“这个是我根据同学们的中考成绩以及小部分同学之前在初中的表现制定的一份班干部安排表，当然，这个表上的安排只是暂行，后面如果有不合适的或者更合适的，那便以能者居之为准。还有，如果有同学不接受表上的安排，可以私下来办公室找我协商解决。大家现在先看看，然后四个被安排为组长的同学起来，每人选一组先帮忙把预习作业收一下。”
四个组长开始从前往后收作业。后排，学习态度杠杠好的段妍把认真完成的作业放到桌面上，盯着多媒体上“正班长段妍”几个字喃喃自语：“初中当了三年班长，不会高中也要当三年吧。”
再后排，青霓蓝湾湾那边，姐妹俩把作业摆在桌面上后也将注意力放到多媒体上，那有几个对于蓝湾湾来说刺眼的字——学习委员蓝湾湾。蓝湾湾看着这一行字陷入思考。青霓也看到了这一行字，扭头见蓝湾湾没有说话，于是她也不说话给蓝湾湾自己先想想。
组长把青霓蓝湾湾的作业收走。在这之后，青霓开口了：“湾湾，你被选为学习委员诶。”
蓝湾湾没看青霓，嗯了一声，声音很小。
“所以你想当吗？”青霓问完突然又急着补一句：“湾湾我想要你当。”
青霓的成功预判，使原本蓝湾湾将要脱口而出的“不想当”变成了“为什么”。
青霓问答：“这是一个很好的机会。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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