六年级写的三首百字令，好像是给当年小说里的角色写的，但我已经想不起来那都是谁了。
1.
叹
长安
风尘暗
惊起沉酣
月下慕烟泛
一生清梦影单
云影天光逐客散
一世孤独命怎得瞰
拈花摘叶指尖已寥然
踏尸山血海无边荒骨滥
独傲众生怎梨花春澜
悔当年私情念君安
谁料苍生已渺然
惘然轮回心煽
本心以为撰
荒唐情断
波纹涟
怎看
忏
2.
流
九幽
奈何裘
仓惶轻舟
空泛浪波愁
今宵酒醒江楼
珍馐佳肴伴清酒
何方是归途心亦忧
繁华入梦醒时已飞游
一曲离愁轻烟荡尘归旧
掬捧清泉入怀映双眸
三生苦待却此缘由
诱天上月落清秋
怎知心中情悠
血染青史留
忘川共首
终不柔
垂眸
奏
3.
厌
仇怨
心头念
千秋纸笺
字字成血溅
尤起惊魂梦魇
翩跹如影惊鸿涟
愿潋滟波涛卷无间
花溪花畔与君初相见
望桃花碎灭涟漪泛轻烟
月明沧海乾坤成痴念
又红颜陨灭惹谁怜
何奈情深亦无缘
惊颜乍起游绻
句句为君谏
秋后问斩
荒唐歉
断言
欠
以下七年级上期考场作文：
你可曾听过这样一句话。
有人说，知人知面不知心，人心是世界上最难被堪透的事物，本心亦如是。许多人生活在温暖的假面之下，带笑的容颜遮挡了心底万千一闪即逝的恶念，以标签定义自身的形象，不知不觉间便瞒过了自己。正所谓比鬼神更可怕的是人心，的确，连自己都能骗过的东西，怎会不令人生惧。
你又可曾真正了解自己心灵的深处。
本心藏得住，却不可不知。浮浮沉沉过完一生，临到终了回望，蓦然发觉此世无为，却将复何及。又或许痛饮狂歌之际，抚一曲浮生若梦，再抿一壶足以一醉千秋的酒，才知何为心之所向，只是已虚度的半生。
世上并不乏坚守本心一生的人。他们也许并不出色，也许须臾便被历史的浪淘淹没，然，无怨无悔。杨绛晚年仍笔耕不辍，辛弃疾此生唯一所求不过战死沙场，何尝不是坚守本心的一种表现。半瓣花上说人情，我们亦可迈向人间正道。
就像李白，他一生都未认清自己的本心，但他活得恣意。其实既明了此生愿潇洒红尘，亦是了解了自己的心灵深处。杜甫叹他‘痛饮狂歌空度日’，他也乐得个逍遥自在，为过谁跋扈为过谁雄。他一生多灾，仕途失意，历经波折，怀才不遇，可谓苦闷之至。但既随心所欲，仗剑走天涯，又有谁知他是否会乐在其中。
现代科技发达，可放眼古今终究探不到人心。然他人心思不了解那么多又何妨，探究自身心灵深处，坚守本心，方为圆满。
坚守本心，坚守心灵深处的渴望，古今多少人为之实现了报复。如何去了解心灵深处？心灵深处有些什么？无人知晓。然何不循着梦想前行，总有一日，能见光明万丈。
此之谓心灵的深处。
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以下七年级课文《皇帝的新装》的续写(作文本上写的，限于篇幅，比较简略)：
百姓们还在议论纷纷。
千万道目光袭来，好奇中夹着畏惧，未有人敢直视那天底下最尊贵的男子，但皇帝已经不太自在。他加快步子，遮掩性的一声命令：“摆驾回宫！”
“诺。”内侍们连忙跟进，调转方向，有颜色的还侧身挡了挡从四面八方投来的审视的目光。
开玩笑，这可是九五至尊，岂容随意打量——还是在如此微妙的境地。
皇帝逃也似的结束了这场游行。
转过身的那一刻他收敛了一切造作的神色，微微冷了眉目。看见内臣走近，低声吩咐了句什么，那侍卫便领命而去。身后随从呈上一条华衣，皇帝轻抬下巴，慢条斯理地笼在身上，眼底泛着清透的光。
先前昏庸无道的状态顿时一扫而空。
“传旨。”皇帝淡声，“以下犯上，目无遵纪，其罪当诛。群众各三十板，至于那小孩儿，杀了罢。”言毕拂袖而去。
能统治国家，并且国家相对安定，那这个统治者又怎么可能是酒囊饭袋？一群蠢材。他想着。远方是夕阳尽头，皇帝轻挑的望了一眼，冷冷地笑了一声。
倒打的一手好算盘，可那又能怎样呢。
算准了他并非昏庸之徒，做不出草菅人命之事，亦算准了百姓皆人云亦云，听风是雨。用着最简单的骗术，却算准他会不得不‘上钩’。彼时挑动人心，将他之形象按入万劫不复之深渊，可谓虽拙劣然令人无计可施。
或说一开始便不‘相信’骗子的话？那就更妙了。对方打听到他隐忍多年，只为铲除丞相一党，这是最后关头。若在此时表现出端倪，先前诸多筹谋便至此付之一炬，正合对方之意。
那小孩便是对方手中一颗旗子，围观群众大半是对方所布。好一手局。
“可你终究是小瞧孤了。”皇帝突然叹了一声，抬眼望向不知什么时候出现的黑衣青年，“你以为孤派两个官员率先打探衣服的情况，是孤一时兴起？”
“错。”他接着道，眼神冷静，“而是在试探官员的立场。孤因此明白他们的确忠于王室。若是你的人，早该说自己看不见，设下更深的局，诱孤入瓮。”
“此后，孤一不做二不休，索性装作入局已深，实则早已将此视为弃子。看似无路可逃，却大局已定。”皇帝扬了扬脸，“本国大军已抵贵国边境，君上不如关心一下自个儿皇位还稳不稳？”
青年面色微变。
皇帝浅笑望他：“很简单的一个局，你却没有看穿。”
“这局棋，是你输了。”
以下七年级入学军训完的作文：
《那抹绿色的回忆》
总会在一个不经意的瞬间瞥见一抹深绿，衣柜里露出的衣角陌生而又熟悉。拿起军装，回首逝去的军训时光，一点一滴，尚且还历历在目。
我曾穿着它于操场上奔腾，也曾穿着它在烈日中傲挺。每当坐下摘帽休息，看见帽檐上的五角星，我便坚信，一切艰苦我亦会无怨无悔。
“立正！”“一二！”
是军训的第一天。同学们还尚自懒散，但面对教官的口令动作还是整齐划一。教官在阳光下站的笔挺，身后方阵也跟着整整齐齐，任它风吹日晒，兀自岿然不动。
第二天与第一天并没有什么两样，同学们比当初更有干劲了些。一声声稳健的步伐宣告着两天训练的成果，每个人脸上都洋溢着笑意，有自豪，也有欢欣。
那时教官问我们：“两天后的汇操表演，你们有信心拿下第一吗？”
“有！”
我们昂起头，答的张扬恣意。
训练四天，厚积薄发，为的就是最后的一鸣惊人。教官无数次激昂的讲话，指点江山激扬文字，激起我们的热血沸腾。夜空之下，我仰天而躺，望着天空点点繁星。敛眸，迎风，耳边激烈的声音环绕。
其实从那一刻开始，我便知道。
这场仗，我们一定要赢。
星期五下午两点半，在最热的时分，军训时光终将要得到落幕。四天的成果在此一举，汇操表演，就是最后的战场。
汇演不过短短五分钟，于我们而言却如天堑般漫长。每个人都以最好的状态来迎接挑战，直到表演结束坐回草地，才恍过神。
不知是谁带头笑了一声，旋即整个草地都笑成了一片。天空烈阳正照射着大地，围栏旁的树叶簌簌作响。又见野花与青草交相辉映，五天来所有的欢声笑语，酸甜苦辣全部定格在了这个瞬间。
——那是一抹永恒的刹那。
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以下初一寒假作业(要求是写诗好像)：
第一首：
创作是什么
创作就是罪该万死的学校布置的作业
阅读诗集仿照创作
要我描写这山河
然而太难做到
学校击碎了我的骄傲
你说这首诗好不好
这便是我的哀嚎
第二首：
谁若教我怎么凑字数
我必将红包送出
笛声掩盖了我的痛楚
什么时候作业能够虚无
开学后那些过往将它遗忘
共赏作业多上课时间长
这首诗体现了我的心伤
万恶的语文作业能不能死光
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以下六年级寒假20分钟随手敲的作文：
春风微润，天气温凉。小巧的树叶，入手滑腻，躺在手中，如玉般纯洁无瑕。放在光下看，甚至微有些透明，惊艳或许还不止。
树叶，树叶，顾名思义，便是树上的叶子。随处可见，不引人注意。可是偶尔兴致上来，伸手拈过一片细细把玩，倒也不失别致。有的时候，摘到的叶子是完好无损的，那可捡了大便宜了。要知道，一片完好无损的树叶，多难得啊。树叶都曾长在树上，任风吹雨打，任身外摧残，若可以一直保持毫无瑕疵，那该是多好看一叶子。
至于树叶的手感，那还得看树的品种了。据我所知，有一种树叶，是真正意义上的温软滑腻。那手感，摸过一次便会“永生难忘”。一个字：爽。
树叶并不稀有，也许在大多数人眼中便只是无用的一个东西。有成语曰“一叶扁舟”，也让人愈发不重视这渺小的树叶。说来也是，单一片树叶，定然是无有什么用处的。可一树呢？可千千万万的叶子呢？这情况就有所不同了。
光合作用想必大家都知道，但是若是没有叶子，只有一颗光秃秃的树干的话，其实也是造不成光合作用的。
叶子很青，很翠。绿的养眼，绿的温润。触摸入手，也是别样的触感。闲逸摘两片来观摩，也是无聊时期的一大乐趣。
漫步于树丛中走过，左眺右望，倒也令人羡慕得紧。再回首看看身后一地萧索，心中也许也会不由得泛起伤感。
叶，命该如此。生来一个被观赏玩弄的命。可叶是如此，人又怎能步入后辄？也许，最初的把玩过后，也会有所不明不白的触动。
偶尔一阵风拂过，叶飘飘荡荡的被吹落上天。待风止了，又左摇右晃的落下。黄昏西下，残阳如血，昏暗的阳光照落大地。阴影覆盖在叶子上，是那么安静，又是那么寂寥。
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