【书籍万卷，不抵小儿一语】
连宛之在这个小渔村暂时留了下来，他想再多看看大海，再多体会一下它的神秘。
但他也不是光闲在这每天盯着海浪，他也有自己的打算。
连宛之在海平家住了两天后，问出了心中的疑惑，“村里有多少孩子？”
海平母亲掰着手指头算，“能跑能跳的孩子差不多十个吧。”
连宛之想了想，决定教这些孩子识字算数。
他把自己的想法告诉了海平父母，立马获得了支持，“那感情好，我们祖祖辈辈识字的都没几个，啊呀，识字好呀。”
于是他们把全村的人召集起来，告诉大伙连宛之想给孩子们当老师。
全村人都高兴，还自发给连宛之找房子。
“找什么房子，就在我家住着嘛。”海平父亲摆摆手，这么好的老师得住自己家。
有个老人颤颤巍巍地说，“靠海那边还有一间屋子，是以前我打渔的时候住的，老师要是不嫌弃，就放心住下吧。”
连宛之心里一动，谢过老人家，“小辈感激不尽。”
第二天，全村家里得闲的人都去给连宛之打扫小屋，活像是布置新房一样。
连宛之想帮着一起干，却硬是被村民安排在一旁乖乖坐着，“不用不用，老师你坐着休息就好。”
他看着大家忙忙碌碌，但脸上充满着喜悦，心中也很满足。
以前许言和他描述如何布置小店的时候，也是这样充满活力。
当天晚上，连宛之就住进了新布置的小屋，麻雀虽小，但五脏俱全，还能隐隐约约听见海浪声，别有一番风味。
每日村里的小孩们就来小屋上学。
刚开始因为没有纸墨，孩子兴趣都不大，连宛之的教学受到了阻碍。
正在他发愁之际，恰好听到了海浪声，心中立马有了主意！
他把所有孩子带到海滩边，每个人都给一根树枝。
这么大一片沙子，不就是最好的纸吗？
取之不尽用之不竭，想怎么写就怎么写。
就这样，孩子们上午学习，下午连宛之就给他们讲自己在外游学所遇见的趣事。
后来，连宛之还想教他们算数，但一直在琢磨怎么教才好。
一晚他在沙滩上散步时踩到了一个小海螺，脑中突然想起许言用小石子教他算数。
第二日，他便把孩子们叫在一起，给他们安排任务。
“每个人今日捡二十个海螺。”
除了海平外，其他孩子都伸出手指看了看，表情有些茫然。
“二十个是几个？”一个小男孩问同伴。
“这么多个？”同伴伸出五个指头。
连宛之见状也不打断，“每个人捡自己的，捡到你心中的二十个就停下，不可偷看别人。”
老师说话就是管用，大家都喜欢连宛之，不敢不听话。
于是小萝卜头们一头扎进了海滩中，在沙子里遨游探索。
“你捡了多少个了？”有人偷偷问同伴。
“老师说不能说的。”对方捂住口袋不理他。
“咳咳。”连宛之假装咳嗽两声。
萝卜头们立马又不做声了。
很快所有人端着自己找到海螺回来让连宛之检查。
连宛之让大家朝着自己围成一个圈。
“把你们的海螺放在自己面前。”
嚯！
十堆海螺真的是有多有少，多的那堆就像个小山包，少的肉眼就能数清没有二十个。
连宛之把海螺按个放在面前，“今日我们学数数。”
“这样就是一，再加一个就是二……”
孩子们跟着连宛之的动作检查自己的数量。
最后只有海平是对的，其他人不是多了就是少了。
“今日的作业是从一写到二十，并且算出这五道题。”
连宛之在沙滩上写了五个计算题，用的是许言教他的阿拉伯数字和加减号，这样比写字更快，也更容易被启蒙较晚的孩子所接受。
十个人围着那五个题用贝壳开始计算，炫起了头脑风暴。
时间悄悄流逝，春去夏至。
孩子们学会了不少知识，了解了大海外的世界。
他们从小都精通水性，没课就下海游泳摸海货，经常带着自己觉得最漂亮的贝壳送给连宛之。
大人们对连宛之更是好的没话说，什么好吃好喝都往小屋送，连宛之拒绝都拒绝不了，东西堆满了桌子。
没有课的时候，他最喜欢坐在沙滩边看着大海，唱起许言唱过的晚安曲。
“…海风吹，海浪涌，随我漂流四方…”
这首歌是许言最爱唱的歌之一。
他曾问过许言是不是家在海边，许言笑着说不是，她只是很喜欢海，觉得这首歌很美，思念家乡的时候，唱起这首歌就会充满勇气。
现在想起来，那时候许言应该很想家吧。
只是自己当时太小还不理解她。
想到此处，他便提笔写下新的家书，信中极力刻画了大海的美，希望家人也能感受文字透出的景色。
连宛之把信收好，等到驿站再寄出去，突然翻见了许言写给他的十七岁生日信。
因为寄信要花费时间，所以这封信是随着上一封家书寄过来的。
他一直没有打开，为的是等待生日那天。
到了生日这天，正是海边最热的时候，连宛之坐在树下，怀里揣着小叶子的树枝，打开了许言的信。
【十七岁生日快乐！
虽然你已经连续六年看到这句开头祝福了，但是也不要觉得姐姐老套。
这一年过得如何？有没有交到新朋友，见到新景色？
记得做任何事的前提一定是要平安健康。
其实姐姐很想再摸摸你的头，不过现在你应该已经比我高很多了吧？
我想对你说，做得好。
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