晚自习的氛围与课堂氛围差距挺大。
教室里的人少了不少，有种稀稀拉拉的感觉。
这虽然是“写作业”时间，但只要不影响别人，不发出太大的噪音，老师基本上不会管。
以凯伊为代表的品学兼优的学生，那肯定是在认真学习，除此之外，诸如看漫画书的、传小纸条闲聊的，干啥的都有。
阿丽莎苦大仇深地看着面前的作业本。
如果不知道“有人可以帮写作业”这个标准答案，她少不得要硬着头皮应付一下。但，她都知道标准答案了，谁还傻乎乎地写作业啊？
都怪可恶的小天使坏了她好事！
阿丽莎一边愤愤地想，一边悄摸摸地观察四周，想着法子。父亲大人说过，优秀的小恶魔，绝对不能学思想僵化的天使。
班里也有像阿丽莎这样的学渣。他们不一定会压迫别人给写作业，但应付作业的花样也挺多：抄一下周围同学的。
看到这一幕的凯伊微微皱眉，明显对这个现象看不过眼，只是出于种种制约，不方便出面制止。
用脚趾头想都知道，要是阿丽莎敢明目张胆地抄作业，马上会迎来小天使的“关怀”。
好在阿丽莎会变通，明目张胆地来不行，她就偷偷地抄。她的视力很好，可以神不知鬼不觉地瞄前排的作业……
可恶，前排竟然也是个学渣！
作业本上一片空白，漫画书翻得起劲。
阿丽莎跟着看了几页，有点着急，“快翻页快翻页！你看得太慢了！”
主角马上就要暴揍大反派了，你一直卡着不翻页是闹哪样！
忽的，她又一下子成为了周围的焦点。
阿丽莎不小心把心里话给说出来了。
她马上埋下头、闭嘴，假装自己是在与作业斗智斗勇，绝对没有偷看前排同学的漫画。
阿丽莎暗暗提醒自己：现在不是看漫画的时机，得想办法先把作业搞定。
可前面的学渣抄不了，其他人的作业，她又看不到……除非她动用魔力。仅靠身体肯定有限制。
阿丽莎抓耳挠腮。
她要是再长高一点就好了。坐在凯伊的身后，根本就没这种烦恼。
之前阿丽莎没怎么在意自己被分到哪个座位，反正都一样。现在她才明白了，“前后左右”的同学，那都是她的重要资源。坐错座位，就只能像现在这样，望答案兴叹。
阿丽莎发了一会儿的呆，决定发扬独属于她的智慧：烦恼不会消失，但可以从一个人转移到其他人身上。
她果断地举起了手，“老师，他们抄别人的作业。”
她精准地将抄作业的人都给点了出来。
老师：……
同学：……
发现阿丽莎点的那几个人无一冤枉后，老师心里有点麻：有些同学跟她的座位距离很远，这崽儿是怎么发现的？
再看看她本人也一个字没碰的作业本，老师的心情就更加一言难尽了。这孩子某些方面的天赋点满了！但老师希望她可以将其用在自己的学习上。
当然，有人举报了，老师就不能置之不理了。
他严厉批评了抄作业的同学，“不要拿这个敷衍老师，这是在敷衍你们自己。你们可以不会写，但不要丢掉诚实的品德。”
说到这里，老师稍感欣慰：像阿丽莎同学，就算不会写，她也诚实地空着。
学习不行其实还好，品性好更重要，对吧？
阿丽莎露出一个乖巧的笑容，很符合老师对她的印象。
不过被绝了抄作业的路的同学就笑不出来了，蔫头耷脑地聆听了教训后，就暗搓搓地用杀人般的眼神刺向阿丽莎。
哪里来的告状精？！
这种祸害简直就是想自绝于同学！
凯伊又喜又忧。
她觉得阿丽莎做了她想做的事情，抄作业本来就不该被允许。正义的阿丽莎看不过眼很正常。
但……有时候的“好意”不一定会被接纳。不然为什么会被称为“迷途的羔羊”？
凯伊能感觉到，被点名的同学对阿丽莎可没有半点感激。
他们现在在人间没有天使身份，继续以引路人自居的话，容易招致与普通人之间的矛盾。
之前就有过类似的事情，还有大天使专门叮嘱过：在情况不明、不紧急、不必要的情况下，以融入为主，而不是自以为是地提供“帮助”。否则这种善意反而可能给自己带来麻烦。
阿丽莎是不是不知道这些经验？
哎呀，早知道她该阻止阿丽莎的。凯伊有点懊恼，随后，向来守规矩的凯伊偷偷给她传了小纸条。
凯伊不忍心打击阿丽莎的热情，她选择委婉地提醒：阿丽莎没有做错，只是人间的情况与天堂不同……不要因为那些异样的目光伤心，根据前辈天使们的经验，下次做类似的事情更慎重一点就好了。
诶？原来举报那些抄作业的人，在小天使看来是在做好事吗？还能这样解释？
收到这小纸条，阿丽莎单方面原谅了凯伊打断她跟艾伦“交流感情”。
虽然有时候傻乎乎的小天使碍手碍脚的，但，傻也有傻的好处，阿丽莎想都想不到的借口，凯伊可以帮她找到。
自己淋雨，就要撕别人的伞，摇身一变，成了指引人向好。这冠冕堂皇的理由，阿丽莎喜欢！
至于凯伊所担心的“因为被误会而伤心”？
那是不可能的啦。
因为那些人还真没误会。阿丽莎能是啥好人吗？嘻嘻，看啥看？有本事来打她呀。那她不介意多让几个人尝尝恶魔铁拳的滋味。
阿丽莎就喜欢别人看她不爽又干不掉她的样子。
她正义凛然地给凯伊回小纸条：没必要换更慎重的方式，只要这是为别人好，牺牲她一个，她在所不惜。无论是喜欢还是憎恶，她都承受得住！ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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