次日有三个半课时的基本素质课是贯穿单兵系的必修课。
这门大课主要对单兵系学生包括爆发力、持久力、体型体态锻炼等在内的所有体能素质以作出科学有效的严格指导并使军校生能够借此获得显著地自我提升。
外表似新笋却遮掩内里老油条本色的稚嫩新生都在行动。
早在开学空闲时就有一批未雨绸缪的系友努力地动用一切可以凭借的助力在索托斯内部网中查询任何有关#大一#、#体能素质课#等关键词来估计明日的情状。
体能素质究其真正的意味是对于自我身躯的不断地锻炼与坚硬外壳的定期保养，也就是说在此可能稍微地对有足够大块结实肌肉的军校生更为占优势，然而己方班内战力最强悍的两位论身形都倾向于精练体态。
两位大佬的身上也许都敷有轻薄坚韧的紧实肌肉，但要跟任课老师所长有的大块坚硬如铁的贲张肌肉相比实在可以称为纤瘦，毕竟那可是找三个军校生的体型并列站好都无法挡住的强壮如连绵山岳的体魄。
内部网络自然不会出现屏蔽信息此类刻意隐瞒的事情。
然而有完整体悟记录的网页却依然透出一股奇特的诡异感。
单兵系一班的学生聚在一起不约而同地盯住当中被贡献出来搜索的屏幕，干净屏幕出现的是一致的“体贴”。
好像在夸赞体能素质任课的安德烈老师在极粗线条的外表下隐藏有细致的教学方针，恰如俗话中的百炼钢的体魄绕指柔的内心，但那种诡异感觉始终无法挥去。
残忍的现实总会证明不好的预感大多都会糟糕地成真。
开课两分钟内，虎背熊腰的安德烈老师就在让学生完成基础标准拉练的同一时间简单地作了自我介绍。
言辞短促有力，但摆出各种自认为健美姿势来拼命地展现张扬异常存在感的举动尤其引人注目并且辣眼。
大家在锻炼中都自觉地把头垂落，装作无法瞧见的模样。
自我感觉颇好的安德烈老师在他们完成第一遍时紧接着装作寻常的口吻继续让在场的学生完成下组的动作。
“上一组完成的话就继续下一组，要不到身体无力的时候放弃要不坚持到下课铃发出声音，非此即彼的选项。”
这句话好像直接地就判定了众人无边无际的锻炼课程。
鸡毛轻柔的言辞压在所有行动中学生的身上宛若千斤的砝码不堪其负，将原本所期望的终点线猛的扯开。
当下就有学生的动作缓慢下来或者在思考究竟何时该停止，使得学生的神智情绪不知觉地始终处在精神高压紧张和松垮取巧的双层强硬与诱惑的折磨中。
“但是……”
他尽情地反复摆出姿势展现健壮流畅的姣好肌肉线条。
“坚持到末尾的学生也会有对应嘉奖，坚持得越久的学生会获得更多的平时学分，我现在这里说好了，学生争取平时分的方式唯有第一堂课我所提出的这一种。”
“不限制学生放弃的时间，不会减轻机械对学生的强度要求。”
“哈哈——”
他爽朗不羁地肆意大笑，“请各位军校生在没有结束的身体锻炼中努力地权衡利弊并给出足够正确的答案吧。”
转开的话锋让原先认为在思考放弃的学生再度强硬地选择继续长期坚持以赚取学分的举动，然而就算有言语的鼓动和未来不可琢磨的虚空画饼行为终究有限。
严苛地规范军校生的机械却不会有任何多余的情感成分，况且锻炼身体肌肉的发烧脑患者安德烈甚至在机器内设置有随组数增加而对强度和频率提高的程序。
各位自视不凡的骄傲少年少女在经过安德烈暗地操作设定的机械内毫无休息的不断反复地锻炼的动作。
学生在漫长的时间内不仅收到来自身躯内部最原始的疲劳、放松与学生挣扎的立场拉扯、双眸中偶尔映入的不利于身体健康的辣眼姿势都将学生架在火上烤。
“我实在做不动了。”
“身体吃不消了。”
“我、我也到极限了。”
开始有体能不足的学生在身体陆续地宣告极限时举手放弃。
“幸好一直以数倍基础量来锻炼，不然也会提前结束了。”
“……哎，也不知晓我坚持到现在能得多少平时学分？”
“反正就算得不了太多也没关系，只要是能在班级内坚持到末尾的学生估计铁定能在老师面前留有好印象。”
“这样的话也不算亏了，就场拼命地压榨自身的试炼换取漂亮的学分甚至可以说是再划算不过的买卖了。”
上方都是仍在加快频率的模式中坚持锻炼的军校生的真实想法。
他们大多倾向于认为老师在对他们体能素质所处的阶段以及未来可开掘的体内潜能进行一个初步考核，所以才会压上如此丰厚的平日学分来挑动大家的竞争心。
但刻意地分布在一处角落的某小队成员显然对此不太认同。
此时的频率和强度已经升至安德烈所调整的最大上线，早先坚持的绝大多数都已经瘫倒在机器上无法动弹。
剩余的军校生也都有种被机器所牵扯着而动的机械木讷感。
唯有不到的三五秀苗依然外表呈现安静淡然的神色，似乎正不徐不疾地让全身伴在机器律动中减轻消耗。
山林有罕见的异草，也不会缺少难能可贵且罕见的奇葩。
在一群与机器与时间与生命疯狂奔跑的亲劳狼狈的军校生内，某两位甚至仍在边锻炼边细声交谈的少年少女轻易地成功成为此地一处地标性的独特景致。
若非在场或动或瘫的单兵系一班的同学早就已经在坚持中耗完身上所有气力的缘故，这一处独特的地标性景致大抵会在形成紧密包围圈的区域内被任何方向投来的冷戾愤怒的视线所体验上冰火两重天的折磨。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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