周一上午第二节课，物理老师闫立民——被学生们私下称为“莉莉”——大步走进教室，将教案重重拍在讲台上。
“上周的月考卷子，”他扫视全班，嘴角带着似笑非笑的弧度，“大部分同学表现尚可，但最后一题的得分率让我很失望。”
教室里一片寂静。谢寻注意到旁边的宋简已经自觉地把月考试卷铺在桌面上，红笔放在右手侧，姿势标准得像要进行一场手术。
“宋简，满分。”莉莉拿起第一张试卷，“上来拿。”
宋简起身，快步走上讲台，接过试卷，又迅速回到座位。整个过程没有发出多余的声音。
“还有三个满分，自己心里有数。”莉莉继续发卷，“我就不一一点名了。”
谢寻的试卷被前排传回来。94分，最后一题扣了大部分分数。他在草稿纸上快速演算，眉头微皱。
“现在讲最后一题。”莉莉拿起粉笔，在黑板上画出复杂的电路图，“这种题型我讲过三遍，课本第127页有类似例题，上周的作业第7题是它的变种。”
他转身，目光如炬地扫过台下。
“如果现在还有人听不懂——”他突然指向教室后门，“门在那，滚去尖子班，清北班不养废物。”
几个学生不自觉地缩了缩脖子。周浩在前排小声嘀咕：“又来了又来了...”
莉莉的讲解速度快得惊人，粉笔在黑板上敲击出密集的声响。谢寻努力跟上节奏，但在某个转换步骤时还是卡住了。
他偏头看向宋简的试卷。宋简的解题步骤简洁得惊人，省略了莉莉讲解中的两个中间环节。
“为什么可以直接用基尔霍夫定律？”谢寻压低声音。
宋简的笔尖在某个公式上轻轻一点，“对称性。”
谢寻恍然大悟。这个技巧课本上没有，是宋简自己总结的。
“宋简，”莉莉突然点名，“你来说说，如果电阻R3增大，整个系统的功率会怎么变化？”
全班目光聚焦过来。宋简站起身，声音平稳：“先减小后增大，极值点在R3等于R1并R2时取得。”
“为什么？”
“用戴维宁等效后再求导。”
莉莉满意地点头，“坐下。你们都听到了？这才是思考，不是死记硬背。”
下课铃响，莉莉布置完作业，又补充道：“还有问题的，课间来办公室。要是没人来，我就当你们都懂了。”
他前脚刚离开教室，后脚就响起一片哀嚎。
“完蛋了，我完全没听懂！”林星野走到宋简旁边来，一脸绝望，“宋简，借我看看你的解题过程”
宋简把试卷推过去。林星野如获至宝地抄起来。
谢寻重新研究那道题，尝试用宋简的方法重新解答。写到一半，他再次卡住。
“这一步，”他指着宋简试卷上的某个等式，“怎么推出来的？”
宋简拿起笔，在草稿纸上写下两个公式。
“从这两个联立得到的。”
他的笔迹工整如印刷，每个符号间距均匀。谢寻注意到他握笔的姿势很标准，食指微微弯曲，指关节因用力而泛白。
“实验中学不教这种解法。”谢寻说。
“自学。”宋简简短回答。
林星野抄完解题过程，长舒一口气，“谢了宋大神！救我一命。”他转向谢寻，“怎么样，跟宋简做同桌是不是很赚？”
谢寻看着草稿纸上那行简洁的公式，点了点头。
第三节课的预备铃响起。宋简将物理试卷整齐地折好，收入文件夹。他的动作有条不紊，仿佛刚才那场紧张的物理课从未发生过。
谢寻的手机在口袋里震动。他偷偷查看，是班级群里有人在问物理作业。
他关掉群消息，无意中点开了那个头像的聊天界面。最后一条消息还是周六晚上宋简发来的解题步骤。
窗外，阳光正好。物理代表开始发放新的练习卷，纸张摩擦的声音沙沙作响。
宋简接过前排传来的试卷，将最上面那张自然地放到谢寻桌上。
“谢谢。”谢寻说。
宋简没有回应，但目光在谢寻尚未合上的草稿本上停留了一瞬——那上面，谢寻正在尝试用他刚才教的方法解另一道题。
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