第34章 第二十八章 无聊的课

送走了中秋假期,而国庆正在来的路上。

所以这群大学生也没有疲惫感,各个充满了精气神,今天刚好徐芊千也要回来了。

上午第一节课是高数,顾凌澈和郑翊軒早早起了床吃了顿丰盛的早餐就去教室等着了。

“给芊千占个位。”

“知道。”顾凌澈用书在自己的左边占了个位。

上课前三分钟,徐芊千来了。

一袭白衬衫配一件牛仔夹克,下身则是一条微喇牛仔裤。她耳朵上还戴着一对小巧的银色耳钉,低调而精致,为整体造型增添了一抹亮点。

“哈咯,好久不见。”徐芊千向二人挥挥手。

“哈咯哈咯,怎么突然就走了?”顾凌澈感觉肚子里有一万个问题。

“好久没回家吃我爸烧的东坡肉了,就回去啦。反正南京去苏州也不远。”徐芊千一边从包里拿出课本,一边回答着,“对了,给你俩带的巧克力。”

“哇,谢谢芊千。”

“谢谢芊姐。”

顾凌澈和郑翊軒先后接过巧克力。

“新婚快乐哈。”徐芊千打趣道。

顾凌澈也笑着用手肘顶了一下徐芊千。

高数课是紧张且煎熬的。

顾凌澈高中数学并不好,他没想到自己开小差十分钟,黑板就满满一面笔记了。他跟不上了,赶紧转向身旁人求助。

郑翊軒注意到了他的焦急,悄悄地递给他一本笔记,低声说:“别急,我记了笔记,你先看看这部分,老师刚讲了映射与函数的应用,我帮你补一下。”

顾凌澈感激地点点头,迅速翻到对应的页面,开始快速浏览笔记,试图抓住关键点。

郑翊軒继续小声解释:“你看,这个公式是泰勒展开式的核心,老师刚才用它来解决极限问题。你先理解这个,然后再看我怎么应用到这个具体的例子上。”

顾凌澈举了个ok的手势。

徐芊千在一旁拿出一张草稿纸,迅速地在上面画了一个函数的图像,然后标注了几个关键点,传给顾凌澈,“看,这个函数在这一点的泰勒展开,就是围绕这个点的局部近似。”

“芊千你真好。”

高数课无疑是顾凌澈一周中最头疼的课,好在只有一个半小时,熬一熬也过去了。

——

江晏和顾铭濯五点就起床回军校了,在校门口时,江晏让顾铭濯自己下来走进去,以免引起舆论。

顾铭濯也没多说什么,很听话的自己走进去了。

江晏快速换好了军装,在操场等待学员们。

江晏惯例地安排他们进行早操。跑完五圈,他们开始体能训练。顾铭濯迅速找到了自己的位置等待江晏的号令。

“20个俯卧撑,20个仰卧起坐,10个引体向上。老规矩,最后一个完成的再跑三圈。”

顾铭濯在俯卧撑时,明显感觉到肌肉的酸痛,可能是前天太累导致的。手肘不听使唤的剧烈晃动着,但一想到他和江教官现在的关系,顿时觉得不累了。他咬紧牙关,快速完成了规定数目。

体能训练之后,是格斗训练。学员们两人一组,练习军体拳和擒拿技巧。顾铭濯和他的搭档互相演练,他要求裴松每一次出击都要有力些。

裴松自然有疑问,“这才最开始的体能训练,就用全力了?”

“你不懂,我答应了某人要高要求对待自己。”

“谁啊?”

“你猜。”

二人在军体拳练习中,一边躲着江晏的审视,一边你一言我一语对话着。

一系列的体能训练完成后,江晏带他们去了教学楼,这是他们第一次正式上理论学习课。

这是间宽敞明亮的教室,江教官在讲台上板正地发言:“这是你们第一节现代战术分析与应用课,都严肃点,我不负责讲这门课,但作为你们的主教官,我会在后面看着你们的。但凡有人开小差,课后有你苦的。”

江晏说完话就笔直朝教室角落走去了。

顾铭濯见江晏坐在角落,拉着裴松就一起坐到了最后第二排。

“诶,你,坐的离教官这么近?!”裴松有些纳闷。

“没事,你好好听课,他不会拿你咋样的。”

不一会儿,这节课的老师来了。

“今年招进来的年轻人真多,看到你们就觉得朝气蓬勃。先自我介绍一下吧,我是张上校,曾在多个国际军事演习中担任战术顾问,负责你们的现代战术分析与应用课程。”

张上校穿着整洁的军装,军装上挂着几枚勋章和绶带,这些是他多年军旅生涯的荣誉象征。

他的声音低沉而有力,即使在不使用扩音器的情况下,也能让整个教室的每一个角落都听得清清楚楚。

讲话时,张上校的眼睛深邃而锐利,仿佛能洞察一切。顾铭濯在一瞬间和他坚定的目光对上了,被张上校直视时,他感受到一种不容置疑的权威。从上到下,立马惊醒所有的细胞。

“今天我们将深入探讨联合作战中的指挥与控制。这是现代战争中至关重要的一环,它决定了我们如何协调不同军种的行动,以实现战术和战略目标。记住,理论是实践的基石,今天我们所学的每一点知识,都可能在未来的战场上救你一命。”

上课内容高深莫测,顾铭濯不由得听得一愣一愣的。

江晏在顾铭濯斜后面盯着他看,顾铭濯还是太青涩,走神的样子写在脸上,江晏踹了他一脚。

顾铭濯一惊,坐直了身子。

“认真听课。”江晏低声提醒顾铭濯。

这一举措把一旁的裴松也吓得不轻,本就端正的坐姿就差化身石雕了。

张上校打开一个幻灯片,上面显示着海湾战争的地图和关键数据。“让我们以海湾战争为例。在这场战争中,多国部队展示了卓越的指挥与控制能力。他们是如何做到的?他们又是如何克服语言和文化差异,实现有效协同的?” 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共2页

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