33/真假
这份小学生日记,其实很好理解。
【9月1日,晴天,今天新学期开学,我总算可以见到媛媛,今天好高兴啊!】
开学很正常,但为什么是“总算见到媛媛”?
要知道,方芳和齐媛媛可是住在同一个弄堂的邻居,几乎每天都在夹竹桃树下玩过家家。暑假不上学,岂不是更加天天黏在一块?
就算家里长辈管着,硬是不让两个女孩儿一起玩,但无人弄也就那么大,还能24小时看着?甚至两人打算共同赴死时,都能约到一块去。
所以,为什么方芳在整个暑假都见不到好友?
当然,硬要解释也行。比如,方芳父母带她去外地游玩,或者把她送去亲戚家暂住等,只不过显得牵强。若真的如此,方芳在日记里肯定会提一嘴。
【9月2日,雨天,今天摸底考试,虽然不太会,但我全部做出来啦!今天我过得特别开心!】
这条日记的矛盾很明显:方芳不会做题,为什么却都能做出来?
【9月3日,阴雨天,老师说,学校要组织征文比赛,就在下周五,我很想参加,今天我过得特别开心!】
【9月4日,晴天,明天是我生日,正好是礼拜天,爸爸妈妈答应带我去动物园,今天我过得特别开心!】
莫谦就是从这两条日记开始,逐渐明确自己的猜测。
小孩子写日记,和成年人模仿小孩子写日记,哪怕故意遮掩,也很全然骗过。
尤其莫谦是个作家,他对文字极其敏锐。
首先,方芳对天气的形容,一般都是晴天和雨天,“阴雨天”这种精确表述,不像方芳的性格。
其次,第三条日记用词是“周五”,第四条却用“礼拜天”的表述。尽管是同样意思,然而一个人的写作习惯怎么可能隔天就变?
再次,方芳的日记一般以自我为中心展开。
其实这也是大部分孩子的天性,他们写作文普遍喜欢用“我如何如何”,但第三条日记的前半段却以“老师说”“学校要”为主语展开。
最后,方芳喜欢绘画,她根本不喜欢语文,甚至连写日记的作业都很敷衍,怎么可能想参加作文比赛?
哦,对,还有“征文比赛”这个表述漏洞。
十岁小孩儿会说“征文比赛”?不,他们只会说“作文比赛”。
至于最后一条日记,不过是验证莫谦想法的最后一把火。
【9月5日,雨天,今天是我生日,妈妈给我买了一套名家散文集(字迹涂抹),老师,酸甜酸糖果很好吃,今天好高兴啊!】
方芳的妈妈确实是文艺女青年,但她疼爱孩子,不会强加自身喜好于孩子,书柜里之前没有文学类课外书(席绢的言情小说集显然不是给孩子看的)。
既然如此,她为什么要在孩子十岁生日时,给对方买一套不喜欢的名家散文集?
另外,涂抹掉的部分是什么?
还有好像随口提到的糖果,也意味着方芳在用日记向语文老师求救。
酸甜酸糖果,分成“救命”“尖叫”“秀逗”三种包装,很显然,方芳在用糖果喊救命。
“你亲手制造的幻境中,你的母亲在看冰心散文《父亲的灯塔》,那句‘和人群大陆隔’,还有装进瓶子里的帆船装饰,一层身份套着一层的俄罗斯套娃……”
“这些都是你在表达自己的切身体会,你被困在身体里,与现实一点点隔绝,看着外来的孤魂野鬼借用你的躯壳,购买名家散文集,参加学校征文比赛。”
莫谦仿若叹息般感慨:“眼睁睁看着自己被一点点替换掉,这是什么样的感受?”
一开始方芳也许没有感知,就像做了一个悠长的梦。
随着替换逐渐深入,这个聪明女孩儿很快意识到问题所在。
也许她曾想过向父母求助,但这种荒谬的事情,很难说服“有理智”的成年人。
“又或者,你觉得母亲会更喜欢那个替代者,”莫谦猜测道,“你喜欢绘画,但你的母亲喜欢写作。当发现自己女儿参加征文比赛,甚至能在比赛中获奖时,她必定十分喜悦。”
“妈妈很高兴,当‘她’说要一套名家散文集的时候,”方芳不再露出凶恶模样,相反,她看上去极度平静自持,甚至带着点漠然,“妈妈很喜欢那套书,平时也会拿着看。”
“其实她曾经能考上北大的中文系,只是被那个时代耽误。她是个理想浪漫的人,而且内心敏.感又脆弱。她知道不能将梦想强加给孩子,却又忍不住期盼。”
“也许她也曾意识到不对劲,但太过文艺浪漫的人都是这样,喜欢自我欺骗。所以,我向她求救是没用的,至于我的父亲,作为初中政治老师,他是坚定的无神论者,不会相信这种说辞,只会送我去医院看病。”
“我的语文老师也是我的班主任,她很年轻,而且疼爱我,最关键的是,正因为她年轻,才会无条件地信任孩子。只可惜……‘她’比我想得更凶残与现实。”
“你现在说话可真不像个孩子。”
女孩儿嗤笑道:“曾经我确实是个孩子,但现在肯定比你年纪大。我在这个世界待了多久?二十年,五十年,还是一百年,时间对无人弄来说没有任何意义。”
“可你的好朋友齐媛媛仍然像个孩子。”
“媛媛和我不同,她总是不想长大,也不想面对现实。在出现问题时,她的第一反应永远是逃避。”
面对齐家的惨剧,齐媛媛其实有很多路可以走。
她只是个十岁的孩子,很大程度上是受害者,警方不会针对他,只会保护她,甚至让她隐姓埋名,换个地方重新生活。也许会被送去福利机构,但总比死在夹竹桃树下好。 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共2页
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