台下的同学你看看我我看看你，都从彼此的眼中读出了一个信息。
完啦。
稀稀拉拉站了快三分之一的人，一个个低着头跟小鸡仔似的。
“几天不在你们玩的很高兴，”简璃撑在讲台上，停顿片刻接着说：“我就想问问周末的作业多吗，回答我。”
“……不多……”
“步入高中没几天，你们真以为我想管你们吗？你们学习到底是给谁学的？还有人作业抄都抄不明白，我就不点名了，今天我给你们面子。”
“但这几个站着的，下课统统来我办公室做完了再回去，下午体育课别上了加一套卷子，抽背原文和注解。”
“啊——”
“啊什么啊，你们觉得离高考很远，但时间过的很快，没几天就要第一次月考了你们拿什么考？就你们这个作业，我改了两节课，从头气到尾，这是你们该拿出来的态度吗？”
这下彻底没人吱声了。
简璃瞪了台下的学生两眼，没听见其他异议，翻开书说：“坐下，班长上来擦黑板，这节课接着讲。”
后门的几个人见简璃开始上课就往回走了，徐老师说：“有魄力，我觉得我应该学习，我们班那群孩子根本都不听我的。”
陶与晴开玩笑说：“下次借简璃去你们班上堂课。”
“哈哈哈哈可以可以。”
“哎可是，”高老师说：“这简老师怎么从之前的学校调剂过来了呢？”
“对啊，”徐老师也好奇，问：“是不是因为太凶了，被学生投诉了？”
“不至于吧，”陶与晴疑惑：“他也不会体罚学生啊，而且如果是被投诉，就不会转到我们学校了吧，应该是直接革职。”
几人也没讨论出个什么来，陶与晴只知道简璃的基础情况，其他的一概不知，关于他到底为什么从原来的学校调过来，估计只有领导层的人有消息。
但是这是人家**，陶与晴没兴趣去深究。
一节课下课，简璃没有拖堂，直接领着几个问题严重的学生来到了办公室当面补作业。
其中就有宁雨在列，但是他面对低气压的简璃都是一副无所谓的反骨态度。
简璃和他两个人大眼瞪小眼，盯着对方看了许久，眼看两个人气氛越来越僵硬，陶与晴忍不住出手了。
“小雨，你过来，来我面前写。”
问题学生最是让老师头疼，但是时间和经验告诉陶与晴，如果放任简璃和宁雨对冲的话，结果得不偿失。
宁雨似乎听进去了他的话，虽然不情不愿，但是还是带着作业本走了过去。
简璃并没有制止，而是当没发生一样检查起来其他的人。
说到底还是能考进重高的人，认识错误都非常快，不一会就把作业给补完了。
“为什么没有写呢，”陶与晴低声问宁雨：“我看你数学最后几道几何题完成的都挺好的。”虽然前面的基础全部没做。
但是这种情况，先循序渐进吧。
“……不想写。”
他气势明显没有一开始来办公室的时候强烈，陶与晴盯着他把语文作业给写完了，见简璃眉头松动，才问：“刚才的作业你帮老师发下去了吗？”
“……”宁雨扭捏了半天，吐出两个字：“发了。”
“很好，今天午休的时候你和一安帮我复印一下试卷，记得告诉他。”
“……哦。”
多说适得其反，陶与晴点到为止，给简璃递了个眼神，简璃意会，检查完了作业，说：“字有点丑，下次认真点，回去吧。”
等那孩子走了，陶与晴叹口气：“难搞。”
简璃转了一下手中的签字笔，说：“还以为你已经游刃有余了，说的头头是道的。”
“对付这种孩子最难把握那个尺度了，万一戳到伤疤处就无功而返了，”陶与晴揉了哦额头，接着说：“你觉得咱们是不是真的要家访一下？毕竟孩子的教育离不开家长，我们得看看症结在哪。”
“万一他家庭真的不幸你又怎么办。”
“……总有办法的，”陶与晴翻开教案，碎碎念：“总不能什么都不做吧。”
“……”简璃沉默片刻，放下笔，破天荒道：“问问看吧，有机会的话一起去看看。”
“真的假的你转性了？”陶与晴惊讶的抬头，按理来说简璃应该会泼一些刻薄的冷水才对。
他可是开学当天就说“你的教育理念太保守了”的那种人。
难道生个病生出人性了……不对，这样想人家也不太好，简璃本来就是很负责的老师才对。
“我毕竟是个老师，还是希望学生能好好学习的。”
陶与晴发自内心笑了：“在这一点上，我们终于达成共识了。”
简璃重新低下头看书，说：“刚才来看我，是怕我打他们吗。”
“……你发现了呀？”陶与晴下意识回头，发现办公室里其他的老师应该都去上课了，说：“也没有，我们就是看看怎么回事。”
“你目标太大很难不发现。”
“……我要收回心里对你的所有赞扬！”陶与晴不满的睨了他一眼，顺势说：“所以你为什么来我们学校？总不会真是体罚学生吧。”
简璃的笔尖再次顿了顿，没头没脑的来了一句：“我毕竟是个老师。”
作者有话说
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第10章 第 10 章
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