【为进一步提高法律知晓度,营造全社会尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围,市法制办打算组织一场普法宣传活动,初步方案如下,请从每个选项中分别选一个词组合起来开展活动。内容:国家安全法、反垄断法、民法典。地点:单位、社区、学校。方式专家讲座、以案释法、宣传手册。对象：机关企事业单位、民营企业、大中专院校】多选题,但本质是组织管理类题目。活动目的是提高全社会的法律知晓度。市法制办要组织一场普法宣传活动,设问要求考生从内容、地点、方式和对象四个选项中分别选一个词组合起来开展活动,因此考生要在作答开头明确选择,之后按照常规的宣传类组织管理题目作答即可。下面结合题目具体分析。为进一步提高法律知晓度,营造全社会尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围,市法制办打算组织一场普法宣传活动这是题目的背景。活动目的是在全社会形成尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围,因此要确保活动覆盖面足够广,可以线下开展活动,同时进行线上直播。活动举办方是市法制办,其工作职责包括推进依法行政、规范性文件审查等。活动类型是宣传,要关注宣传对象、地点、方式和内容,根据题干内容构建思路框架,可以分为三个步骤,即准备环节、开展宣传、妥善收尾。初步方案如下,请从每个选项中分别选一个词组合起来开展活动第一个选项是内容,国家安全法对政治安全、国土安全、军事安全等11个领域的国家安全任务进行了明确,其目的是维护国家安全。反垄断法是我国现行经济法之一,对预防和制止垄断行为,保护市场公平竞争,维护消费者权益和社会公共利益等具有重要意义。民法典被称为社会生活的百科全书,对公民的人身权、财产权、人格权等作出了明确翔实的规定。第二个选项是地点,不论选择哪个地点都要提前与相关负责人联系,以便确定时间等信息,保证活动顺利开展。第三个选项是方式,专家讲座方式要安排专家对法律内容进行更专业深入的解读。以案释法方式要对案例进行剖析,再深度解读背后的法律责任等。宣传手册方式要搜集资料,分类整理后记录到手册内,督促大家按时学习。第四个选项是对象,每个对象主要对应一类群体,机关企事业单位对应党员干部。民营企业对应企业员工。大中专院校对应学生,每类群体都有各自的特点和需求,要提前征询意见,再有的放矢展开宣传,从而确保效果。根据设问可知,考生要在开头明确选择,之后以时间轴为主线进行作答即可,解析以民法典学校以案释法和大中专院校为例作答。准备环节,提前与学校联系确定安排,并征集学生的意见。开展活动环节,为了引起学生重视,先安排学校领导讲话强调本次活动的意义,再以案释法,考生可以思考大中专院校学生比较关注或需要了解的案例,比如校园欺凌、因参加活动不慎受伤、职场缔约等,对这些案例剖析解读,帮助学生厘清维权思路和方式,为了确保学生准确理解,还可以增加有奖竞猜环节。最后,为了进一步扩大影响范围,覆盖更多群体,活动结束后可以在线上渠道进行持续宣传。因此,本题的答题思路是：首先,明确选□□法典、学校、以案释法和大中专院校来论述作答。其次,按照常规组织管理类题目的思路框架全面准备—开展宣传—妥善收尾作答。
【学校组织大学生创新创意大赛,小王和大一新生小张一起模拟训练,两人默契合作了很长时间,现在临近比赛,大四的学长小李找到小王,想与小王一起组队参赛。学长小李曾在此前大赛中拿过较好奖项,能力非常优秀,而这项比赛只能两人组队参与,学长小李提议可以给小张再找一个搭档参赛。假如你是小王,你必须在大一新生小张和学长小李两人当中选其一,你会选谁？此外,需要和被拒绝的人沟通,现场情景模拟,站立作答。】选择类的现场模拟题目,需要考生严格按照题目要求,结合身份、场景、矛盾进行选择,并按要求完成情景模拟。接下来结合题干进行具体分析。学校组织大学生创新创意大赛,小王和大一新生小张一起模拟训练,两人默契合作了很长时间这是本题的背景。参与学校组织的大学生创新创意大赛,可以发挥个人特长,也能提升能力,收获奖项和成长。现在小王和大一新生小张一起进行模拟训练,虽然小张是大一新生,可能在专业知识上存在不足,也没有参与类似比赛的经验,但两人经过很长时间的训练,已经有了合作的默契,这也是有助于二人比赛表现的。现在临近比赛,大四的学长小李找到小王,想与小王一起组队参赛。学长小李曾在此前大赛中拿过较好奖项,能力非常优秀,而这项比赛只能两人组队参与,学长小李提议可以给小张再找一个搭档参赛这是本题的矛盾。核心矛盾是现在大四的学长小李找到小王发出了组队参赛的邀请。考生可以着重分析与学长小李组队的利弊。一方面,学长的能力和比赛经验都非常突出,如果一同参赛可能会取得更好的成绩。同时,学长小李也提议可以帮助小张再找一个新搭档,确保小张可以参赛。另一方面,现在比赛临近,如果临时更换队友,可能会出现短期内无法磨合、默契不足的问题。为小张再找一个搭档参赛,也可能会出现与小张配合不好的情况,从而影响成绩。假如你是小王,你必须在大一新生小张和学长小李两人当中选其一,你会选谁这是本题的第一问。明确考生在本题中的身份是小王,要求必须在大一新生小张和学长小李中选择一人作为参赛搭档。如果考生选择大一新生小张作为自己的队友,其理由即为和小张模拟训练了很长时间,已经有了默契,且作为大一新生的小张虽然没有大赛经验,但这并不意味他能力不足。如果考生选择学长小李,其理由则是小李具有丰富的大赛经验和优秀的专业能力,能够快速磨合,且自己会帮助小张找到合适队伍,保证其能参与比赛。因此,考生选择两人中的任意一人都是有一定道理的,结合自己的倾向选择即可。此外,需要和被拒绝的人沟通,现场情景模拟,站立作答这是本题的第二问。明确作答的方式为情景模拟,这就提醒考生要注意作答时第二人称的使用,语音语调的情景代入。也要按照要求站立作答。同时,明确模拟的对象是被拒绝的人,就需要考生提炼与被拒绝的人的主要矛盾,根据动之以情、晓之以理、告之以方的思路进行模拟。例如,如果被拒绝的是学长小李,在模拟时,可以先动之以情,表达对学长小李邀约的感谢和对他个人能力和经验的肯定,而后可以晓之以理,说明比赛时间不足、难以磨合,又担忧小张找不到新搭档,最后告知以方,建议小李梳理并联系本专业的其他优秀同学,确保其能及时参赛。如果被拒绝的是大一新生小张,可以先动之以情,对与小张培养出的默契表示珍惜,并表述自己想要更换参赛队友的歉意,而后可以晓之以理,开诚布公地说明小李向自己发出了组队邀请,经过深思熟虑,小李的经验比小张丰富,更适合和自己组队,最后告知以方,提出会帮助他找到合适的搭档,及时参赛。本题解析以第一问选择小张,第二问与学长小李沟通为例。因此,本题的答题思路为：首先,明确自己的选择。其次,对学长小李通过动之以情、晓之以理、告知以方的方式进行模拟沟通。
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读