第17章 魔法少女没能敲门

林异去找了小疯子。

魔法少女老师们被安排在顶层其它房间,小疯子住在米瑞达隔壁。

本来,其实,林异的计划里,并没有这一步。她想要和米瑞达分开。她早该这么做。

可是米瑞达被小疯子注射了东西,开始发光。

林异做不到丢下这样的友人,只是,也不知该再对彼此说什么。

而且,米瑞达也一如既往不想对她说什么,接受安排点点头,就回自己房间了。

林异想……她想……

就这样吧。

大概,这件事总会有一个结果。

已经这么多年。何必急于一时。

她找小疯子是有事。

结果,小疯子找她也有事。

“米米说要给我安排改造治疗,她要做记录,”小疯子的房间已经堆起各种各样材料,不知是从哪里搜集来,随便扔在地上,“我把她的本子撕了,你有没有材料,我做一份出来。”

是的,有这件事。林异一想起来……

可是,她不能跟一个小孩生气,哪怕这个孩子,是……是个自称的小疯子。

“做出来?”林异问。这孩子在不字正腔圆讲话时,吐字不算太清晰,用词也很随便,好像找到一个词随便用了,完全不管自己的意思是否能被好好传达出去。

“只要你提供材料,我能把它还原出来。”有求于人,小疯子耐着性子,把这句话讲得清晰了些。

“还原?”这个词也不应该用在已经毁坏的东西上面,以至于林异根本不确定在小疯子这里,这个词是不是它该表达的意思。

“就是连字迹一起。”小疯子快急了,大人怎么这样,一个个都是傻子,听不懂她的话,“一起!”

……还真是。就是想的那个还原。林异哑然。

这孩子不是不知道词语的含义,只是……不在意自己用什么词,也不在意如何与人沟通,她可能……不想与人沟通?

林异不得不承认,小疯子是个天才。虽然同时自认为是疯子。

“你需要什么材料。”林异用的是肯定句。那份手记对米瑞达来说也很重要,能找回她会力所能及提供协助。

“我提取过米米的能量样本,需要一些和她的时空相关联的东西,”小疯子说着说着,看见魔法少女脸上的困惑。

这人,太蠢了!但是……没有板着脸。还在听她说话。一副努力去理解的傻样。

小疯子尽量说得更容易懂,“就是,时间还有空间,米米的过去还有现在,把她和时空绑起来的东西,时间用来连接,空间用来定位。”

林异认真听着,去理解。

……就是说,需要一个,同时连接着米瑞达的过去和现在的物品,跨越不同时间,保持联系,跨越不同空间,确定位置。

“只要你能给我,我就能还原。”

“手记残页,可以吗?”林异问。

“这么好。当然行,这是最好的东西。你……”小疯子自己都不确定起来,“你有?”

林异从环保袋里取出手记。

她的袋子里东西很少,除了卷毛小孩的机器,就只有这个。

魔法杖在哪?那个哪里也不在,需要用时自动出现。

“你,”小疯子嘴上嘲讽,话却是在赞扬,“你真厉害,我不记得扔在哪了。”

这孩子……难道是,是不知道能够好好说话,所以只会这一个语气来表达自己?

林异大概摸清一些状况,试着问,“你怎样才能把米米变回来?”魔法少女,不能发光。

“你这几天没来看米米吧。”小疯子已经开始准备研究,视线再没落到林异身上半点,“那点荧光反应,早散了,我又没拿她怎样,她比我想得厉害多了,她身上的能量也很厉害,我那些注射下去,只发一点光。”

“……”竟然,已经散了。

打开能量检测系统一看,小豆丁们已经重新变成没有外出工作状态,只有米瑞达的定位坐标,还是没有亮起。魔法少女能量充盈时,才会通过检测标准,被系统默认为没有外出工作。米瑞达的能量……

林异问,“你非得用米米研究魔法少女能量不可吗?”

“米米配合我呀,她说这是改造治疗方案。”小疯子开始从地上堆积物品中找东西。

米米……米瑞达她……有她自己要做的事。

林异一直想,地上这些东西是哪里来的。

她现在已经大概摸清和这孩子聊天需要怎样去理解,那就是,不要想太多,小疯子说的话,就是思维中最不加修饰的句子,非常直白,所以要用最直接的思维去理解,然后用同样直白的话去交流。

“你从哪拿的,这些?”她得直接这么问,而不是从是不是偷拿了别人物品开始问。

“你这儿这么大,全是东西。走几圈看见能用的,拿来了。”小疯子从地上扯起不知是谁的物品,用完顺便踢开。

“……”好吧,还真是这样,林异猜,小疯子的这个走几圈,肯定包括入室查看。

看来用不了多久,就会有人发现自己的物品失窃……林异是真的不知道该拿小疯子如何处理。一边记着得在重要通知里加一条,人不在时务必锁门,一边把地上物品记录下来,看看能不能找到原主人进行补偿。

不过……还是问问。

“你……为什么是小疯子?”不是问为什么自称是小疯子,而是直接问为什么是。这孩子对她自己是疯子很认同,但这绝对不是她的问题,是她的成长环境有问题她自己意识不到。

出乎林异意料,小疯子回答出一段长而且……通顺到诡异的句子。

“有两个我在思考。一个我在脑海中播放无法理解意思,各种各样不同陌生人的话语。另一个我,在凝聚我的思维去理解这些话。然后,现在,由这两个我合二为一的我在和你说话。我同时,既催动我去播放这些无法理解意思的话语,一边让我去理解它,一边再把这两个我组合起来,让这个我组合思维来回答你的问题。现在我回答了你的问题。我仍旧在倾听我脑海中的声音,也仍旧在试着理解。” 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共2页

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