暑假的时光总是美好而短暂，新的学期悄然来临，游旭和安围又不得不再次面对分离，回到各自的学习生活中。
游旭回到新城市的学校后，尽管心中对安围满是眷恋，但她性格坚韧，很快便调整好状态投入到学习中。她所在的班级新来了一位严厉的班主任，对学生的要求极高，尤其是对游旭这个特殊的学生，似乎总是带着异样的审视。
一次课堂上，老师布置了小组讨论的任务，要求每个小组推选代表进行发言。游旭所在的小组同学对她不能说话这一点颇有微词，认为她无法为小组做出实质性的贡献，甚至有人提议将她排除在外。游旭的眼神中闪过一丝受伤和倔强，她没有退缩，而是拿起笔，在纸上快速地写下自己对于讨论主题的想法和观点，然后将纸展示给小组同学看。
同学们看到她条理清晰的思路和独到的见解，都不禁有些惊讶。但仍有个别同学不屑一顾，冷嘲热讽道：“写得再好又有什么用，又不能说出来，还不是白费。”游旭的手紧紧地攥成拳头，指甲几乎嵌入掌心，眼眶微微泛红，可她强忍着不让眼泪掉下来。
这时，游旭想到了安围，想起他一直以来对自己的鼓励和支持。她深吸一口气，再次坚定地在纸上写下：“我虽然不能说话，但我的想法同样有价值，我也能为小组出力。”其他同学被她的坚持所打动，最终决定让她参与进来。在游旭的努力下，小组的讨论成果十分出色，得到了老师的表扬。
而安围在小镇的学校里，也面临着自己的困扰。他因为在话剧社的出色表现，被推选为学校文艺晚会的一个重要角色——一个同样不能说话却极具表现力的哑剧角色。
对于一直假装不会说话的安围来说，这个角色既像是命运的巧合，又像是一个巨大的挑战。在排练过程中，他将自己对游旭的情感和生活中的种种感悟都融入到表演中，哑剧的排练很顺利，可他内心却始终有些忐忑。
老师和同学们都对安围的表演天赋赞不绝口，觉得他将这个哑剧角色诠释得淋漓尽致。但安围却在表演的成功中感到一丝迷茫，他害怕自己会因为这次表演而不小心暴露自己会说话的秘密，又担心如果表现不好会让大家失望。
就在安围内心纠结的时候，他收到了游旭发来的信息。游旭在信息中分享了自己在学校的遭遇，以及如何克服困难的过程，还鼓励安围要勇敢地面对挑战，相信自己的能力。
安围看着游旭的信息，心中涌起一股暖流。他用单手比划出回复的话语，然后艰难地用手机打字，将自己的情况以一种隐晦的方式告诉游旭，说自己面临一个重要的表演，很紧张。
游旭收到信息后，立刻回复，给予他更多的鼓励和支持。在游旭的鼓励下，安围决定放下心中的担忧，全身心投入到表演中。
终于，文艺晚会的日子到了。安围穿着精心准备的服装，走上舞台。他的表演没有一句台词，却通过丰富的肢体语言和生动的表情，将角色的情感展现得淋漓尽致，赢得了全场观众的热烈掌声。
晚会结束后，安围兴奋地用手机给游旭发信息，分享自己的喜悦。游旭看到信息后，也为安围感到无比的骄傲和开心。
然而，就在他们沉浸在喜悦中时，安围的家里突然传来了不好的消息。他的父亲因为工作上的失误，面临着失业的风险，家里的经济状况一下子变得紧张起来。安围得知这个消息后，心情变得十分沉重。
他开始担心自己未来的学业，也担心无法给游旭一个美好的未来。在这种情况下，他变得有些沉默寡言，回复游旭信息的频率也越来越低。
游旭察觉到了安围的变化，她心中充满了担忧。尽管不知道发生了什么事，但她能感觉到安围的情绪低落。她不停地给安围发信息，关心他的情况，鼓励他不要灰心。
“安围，不管遇到什么困难，我们都可以一起面对。你一直是我最坚强的后盾，现在也让我来支持你好吗？”游旭的信息充满了关切和爱意。
安围看着游旭的信息，心中十分感动。但他不想让游旭担心，只是简单地回了几个字，说自己没事。
为了不让游旭继续担心，安围强打精神，利用课余时间找了一份在书店帮忙整理书籍的兼职。他在书店里忙碌着，虽然身体疲惫，但想到能为家里减轻负担，心中便有了一丝安慰。
游旭虽然半信半疑，但也没有办法。她在新城市里也开始省吃俭用，把节省下来的钱存起来，想着或许以后能帮到安围。
尽管生活中充满了波折，安围依然坚守着不能说话的伪装，而游旭也在默默为两人的未来努力着。他们的感情在这些挑战中变得更加深厚，相互支持，相互鼓励，共同面对生活中的困难，坚信只要彼此相爱，就一定能迎来美好的未来。
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