她接着说：“当时他创建燕大的时候，从他们经文里摘出两句话，概括成燕大的校训。其实撇开宗教意味，它的哲理也蛮丰富的。”
“嗯，因真理，得自由，以服务，是意义深刻。”我赞同道，“相信真理存在的人，才可能会在寻找真理的过程获得自由；而这自由，会让人更好地服务大众，而不单是用来纯粹的个人享乐。我很同意这句话。咱们的政府，不也是说要为人民服务吗？可见不管宗教不宗教的，服务大众是个大家都能接受的理念。你们燕大学子们，真是从校训中能得益很多呀！”
“对呢！”她点点头，笑着同意。不过，她开始有些撇嘴，又为司徒雷登打抱不平：“你知道吗，他离开中国时是代表美国的大使，正好赶上新中国成立前。因为当时美国对华政策的消极态度，他也受了不少批评。但从个人的角度来说，我觉得他很有人格魅力，是一个有理想的真诚的人。他在中国出生，小时候随父母在中国生活，长大后致力于推动中国的高等教育发展，甚至还坐过日本人的牢，是很了不起的。”
她的这些话，我发自内心地赞同。虽然他的贡献与他的信仰密切相关，但从客观角度来说，他的确为中国那时的教育事业做出了不少努力。我对这个在中国待了大半辈子的司徒雷登又多了几分敬意和亲切感，感觉因为他，我和魏潇的缘分好像也近了不少。
我悄悄观察她娓娓而谈，突然意识到，自己作为研究生，对金大的了解远不如她对燕大的熟悉。难怪他们会说，本科生是亲生的，研究生是领养的，博士后则是后妈带的，可真是一点儿也不错。
我把这个想法告诉了她以后，她笑得乐不可支，觉得这说法她是头一次听说，但是有那么一点儿道理。
我们在湖边驻足了一小会儿。看着她笑盈盈的的脸颊，我觉得她那不加修饰的脸庞，真有种特别的美。我突然想起她的名字来，于是，我看着她的眼睛，认真地对她说：“魏潇，你知道吗，我觉得你的人和你名字蛮像的，看到你名字的谐音，微笑，就让人觉得温暖。有人和你这么说过吗？”
“没有呢，也是头一次听你这么说，呵呵。”远处的博雅塔在这湖水和绿树的衬托下，显得高大而宁静，让我忍不住想在这个校园住下来。湖畔这会儿没有太多学生，微风吹拂下，带着一点绿意的湖面泛起小小的涟漪，就像我的心情一样。我又扭头向她，指着湖面说：“这湖水，真清澈，就是你的名字潇呢，人如其名。让我想起那些古诗词：风也潇潇，水也潇潇，红了樱桃，绿了芭蕉。真美！”
“呵呵，你也别夸我了。我觉得我蛮喜欢这个校园的风景的。有时候学习累了，和同学们湖边走走，心情就好多了。金大校园怎么样，里面有湖吗？”她笑盈盈地转移了话题。
“我们校园里面很多老建筑，和这里差不多，也很多树，比这里可能会密集一些。”我想了想，然后告诉她：“老校区该是没有湖的。不过我们在仙林的新校区里有个湖，形状嘛，不如这个未名湖好看，自然也没那么大名气。我听师弟师妹们说，那个湖他们新生一般管它叫‘偏心湖’，好玩儿吧？”
“哈哈，怎么有这么一个奇怪的名字呀？”她这下真是笑得合不拢嘴，露出很整齐好看的白牙齿来。
“我也好奇过，问过他们，他们说，研究生和博士生一来就住市区的老校区上课，而他们本科新生得先住两年仙林的新校区上课，才能回到市区的老校区。仙林那地方有点儿荒郊野外，让他们觉得学校太偏心了，所以拿那个湖来发泄他们的不满，呵呵。”解释完，看着她被我逗笑得很阳光的表情，我觉得自己心头隐约的阴云，开始渐渐被驱散：她是喜欢和我一起说话的。
“呵呵，他们真好玩儿！我们倒是没有这么区分，不过新生头两年住得远一些，在万柳公寓，不如老生和研究生住得近，也是因为我们校园太小了，所以没办法，只好这样了。”她接过话头，说起了她们的生活来。
我抬头看到了那个高大的博雅塔，好奇地说：“也是奇怪，这个教会建立的学校里面，建一个这么高大漂亮的塔，和他们教会也不搭呢。真不知道他们当时设计的时候是怎么想的呢。”
“呵呵，这个，据说最开初设计的时候是要解决师生们的用水问题，所以要建一个水塔。然后当时的设计师们结合中国的佛塔的造型，来了个中西合璧，用钢筋水泥作为原料，盖了这么高的一座塔，里面有楼梯，可以登高远眺呢。我们燕大的学生，都把它当作了燕大精神的灯塔。”说到这里，她笑呵呵地望向我，问起我来：“你知道我们的校园网‘伊沓糊涂’吧？”
“对呀，我知道呀！好像比我们小水仙要热闹多了，你们燕大人比我们金大人会玩一些呢！”我也笑道。
“那就是因为这个博雅塔和这个未名湖呀！”她说。
我一下恍然大悟：原来那个伊沓糊涂（一塔湖图）并不是燕大人的自嘲呀，倒是他们对自己校园骄傲和热爱的表示了。不过我还是有些不解：“那这塔为什么叫博雅这个名字呢？”
“这个，我记得不是很清楚呢，好像是因为当时的捐款人姓博吧？然后燕大当时又强调那个西方的通识教育，文科和理科的课程学生都要上，所以就来了一个这么又博又雅的名字，大体上就是这样吧？”
看着她侃侃而谈，我对她又爱又敬，真是不知道她在学校怎么熏陶的，这么博学！
虽然这塔名字的由来不一定靠得住，但我很喜欢这种名字背后的教育思路，觉得这个也符合了早期儒家的六艺教育，兼通文理，比后来说起儒学就是那些只知道钻研经学的老学究可强太多了。按照这种思路的培养的理学学生有了文科素养，也才能更深刻地理解科学不仅是工具，也是对人的理性塑造，而文法学生有了理科的熏陶，也能不仅理解人性，也会有更严谨实证的素养吧。这么一想，我还真佩服那个时代的教育家们的思路，不像现在，高中早早就分文理，甚至大一新生就开始上技术课程，把大学教育和职业技术教育办成了一个东西，办学理念也真是差别巨大。
这么逛了一阵后，天气开始有些热起来，我们朝她们学校食堂前进，准备吃中饭了。
“我们一般都爱去农园食堂，离我们上课的二教就只有一分钟，特别近。”她指着远处的三层楼的大食堂告诉我。
走到了食堂里面，突然凉快下来，看着她微微透汗的红润脸颊，我突然有些冲动想给她擦擦汗，最终忍住了没动。她带着我，绕过一楼和二楼的人流，上到了三楼。
“一楼二楼都是学生自选和普通窗口，只能用饭卡，三楼可以点餐，校外的人用现金也可以。”她告诉我。于是，我们在一个靠窗的二人小桌边坐了下来。
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