老马擅自作主申请提前退休，陈凯勇道德品质败坏部队却不予处罚，这两件事压在白素珍心里，让她耿耿于怀，好些日子都不痛快。追根溯源，她觉得都是老马的错，怪老马没头脑、没担当，没本事。
“哎！我为什么要嫁给这么一个没用的男人？”白素珍有时感觉非常懊恼，就把心里的怒火往老马身上烧，“他本人又蠢又笨不说，还把这种不好的基因遗传给了下一代。”
所谓下一代，当然指马杰、马红、马军和马颖。这四个孩子没有一个爱学习，而且成绩都不好。尤其是马颖，让白素珍伤透了脑筋。
生马颖时，老马四十四，白素珍三十出头。作为这对半路夫妻唯一的爱情结晶，马颖无疑是家里一大群孩子中最受父母宠爱的。
这小姑娘长得不算漂亮，但相貌还说得过去，大眼睛忽闪忽闪的，显得特别机灵。嘴巴又甜。即使是在生人面前，也大大方方，说话口齿伶俐，处事沉着冷静，待人真诚热情。所有见过她的人，都认为她聪明。甚至预言，这丫头将来肯定会超过加枝，考上北大清华。
听过外人对小女儿的夸奖，白素珍心里别提有多美。
马颖六岁半进入小学后，表现却差强人意，与那些美好的预言相差十万八千里。她听课老是走神儿，老师提问答不上来，作业不能按时完成，考试老不及格，各科成绩在班上摆尾。由于学习成绩太差，一年级上完后，班主任建议留级，重新读了一年。上完两个一年级，再进入二年级时，马颖的学习成绩还是没有明显进步。
白素珍急得吃不香、睡不着，去学校找马颖的班主任。
班主任老师说，马颖上课时不能集中注意力。有时别的同学都在忙着写作业，她却手拿铅笔托着脸，坐着发呆。老师问，马颖你为什么不做作业呀？她这个时候才像突然记起什么似的，开始趴在桌上写。但等老师刚刚转过身，她又停下来，怔怔在坐在那里，眼睛盯着窗户外面。也不知她小脑袋瓜子里在想什么，任课教师都很无奈。
“期中考试时，她的成绩在班上算中等，现在已经滑到下等水平了。”班主任直言不讳地说，“马颖的智力没问题，主要是没有形成良好的学习习惯，要敦促她改掉贪玩和注意力不集中的毛病。这需要学校和家长共同努力。”
听过这些，白素珍暗下决心：今后不管多么忙，也要抽出时间辅导马颖学习。每天检查她的作业，督促她按时完成。除了老师布置的家庭作业，还要另外增加些学习任务。买几本字帖，让马颖照着练字，要求她把字写工整。
白素珍读过高小，老马初中毕业，他们辅导上小学二年级的马颖，知识层面应该没有问题。欠缺的，还是教育孩子的方法和技巧。
他们经常使用的办法，就是“奖优罚劣”“奖勤罚懒”。听写生字时，如果马颖写对了，就大加表扬，或者奖励一角钱，让她去买冰棍买水果糖。布置的数字题，如果马颖错得太多，他们又吼又叫，要求她重新做一遍。有时该做的作业没有做，不该错的题目又错了，白素珍就会非常生气，对马颖又打又骂。
她歇斯底里地警告小女儿：“别人有没有出息我不管。你如果老是这样不用心学习，将来没出息，我就与你同归于尽！我先把你打死，然后自杀。一起死了，免得活在这个世界上，当没有尾巴的动物。”
这些话吓得马颖泪如雨下，连大气都不敢出。
周末和节假日，白素珍就把马颖带到红旗开关厂，利用上班的空余时间，辅导她写作业，检查功课。要是赶上生产旺季，库房里来来往往的人太多，白素珍怕女儿受影响，就让她留在家里，让老马负责辅导和检查。
老马是个菩萨心肠，对孩子不像白素珍那么严厉，逢到马颖不想写作业、要求玩一会儿的时候，他就点头应允，有时还让小女儿看一会儿电视。不过，这样的事情要是让白素珍知道了，后果又会很严重。白素珍把满腔的怒火喷到老马头上，让他吃不了兜着走。
“我让你管马颖的学习，你为什么不听！你生的四个儿女没有一个有出息，你难道不感到羞耻吗？你不觉得丢了马家祖宗八代的人么？”
老马小声辩解，说他刚刚去菜地浇水了，又切了一大盆喂鸡的蔬菜，还要煮饭、拖地、洗衣服，实在太忙了，没顾及辅导马颖。
“谁让你去干这些事情？马红今天不上班，马军也没有去上学，你不会交给他们去做？家务事你大包大揽，让他们游手好闲，去干一些见不得人的事情！该做的事情你不做，不该你做的事情你抢着做。结果呢，几个大的都被你宠坏了，最小的又被你耽误了。你这个父亲怎么当得这么窝囊！”
老马一肚子委屈，又不知该如何辩解。
正当老两口为这些事情扯皮，矛盾不断的时候，王加根出人意料地出现了，还带来了他们从未谋面的小孙女。
王加根来保定的初衷，是想让欣欣在这里上幼儿园，但来后几天的所见所闻，让他打消了这种不切实际的想法。
继父和母亲都在上班，还抚养着一大群孩子。三个弟妹又都不争气，马杰重新“回炉”读中专，家里的经济负担依然很重，再加上乱七八糟的各种矛盾，扯皮拉筋的事情让两个老人内外交困。他们自顾不暇，哪儿还有时间和精力照顾欣欣？更别说接送她去上幼儿园了。
意识到这一点，王加根就不准备向母亲提欣欣上幼儿园的事情。现在最大的愿望，就是让欣欣在保定开开心心玩几天。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页
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