一天早上和平哭着不愿意去上学，陶玉问和平为什么不愿意去上学？
女儿说：别人都说我是捡来的孩子，你不是我亲妈。
陶玉诧异的看着女儿！
叶道远拉着妹：谁说的，告诉哥，看我不把他揍扁了！
陶玉：和平小孩子胡说不能当真，你告诉妈谁说的？
和平：王大鹏他是班里的孩子王，
陶玉：好，咱们上学去，妈妈是要问问他为什么这么说？
和平在桃中附小学念书，陶玉和数学老师打个招呼，上午的数学课由她来上。
上课铃声响起，当陶玉微笑的走进和平所在的班级，同学们，高兴之余又有几分惊奇地看着这位慈祥和蔼的陶校长。
同学们好！
陶校长好！
陶玉：好，大家请坐，这节课由我给同学们上，谁能告诉我你们这学期学到哪了？
孩子们纷纷举手：我们的新课已经学完了，老师正在给我们复习准备期中考试，
陶玉：很好，那我们做整理复习题之前，先把这学期的内容梳理一遍，同学们能告诉我这学期主要学的知识点吗？
大家齐声回答乘法和除法。
陶玉：非常好，可见大家都喜欢算术这门课。在以前的算术中，我们学习加法减法，现在又学了乘法，除法，谁能回答我，我们学习乘法的好处在哪里？可以举例说明，好这位女同学，
同学：乘法就是求几个相同加数的和的简便计算，比如9 9 9就可以表示9×3或3×9，
陶玉：说的非常好，学习乘法一定要把乘法口诀记熟，我们一起来唱九九歌两遍正着唱一遍，倒着唱一遍开始，一一得一 九九八十一 九八七十二，
陶玉：好，下面我们一起来做复习题，
同学：陶校长，我们该做后面的应用题了，
陶玉：学是为了用，我们看看，能不能用学过的知识解出这些难题，这一道题挺有趣，说有个木头把它锯成三段，每锯一段需要5分钟，问锯成三段要几分钟啊？
“15分钟”有人张口而出，
陶玉：我这有一根粉笔，请你来把它分成两段，
这位同学走向讲台，他一下掰成两段，
陶玉：请问你掰了几次？
同学：一次，陶校长，我刚才回答错了，5分钟乘以2共用10分钟，
陶玉：很好，请回到座位，我们做数学要读懂题目，把给出的条件的含义弄清楚，然后再下笔。最后一道是思考题，我请一位同学把题目读一读，陶玉点了一名男生，他就是王大鹏：在校园里要把7棵小树平均种成6行，每行三棵该怎样种？
陶玉：他读的很好，口齿清楚，7棵树种成6行，每行必须有三棵，怎么办呢？好像我也不知道，我们一起开动脑筋动动笔，用一个小圆点代表一棵树，在草稿纸上画一画。其中，每行的三颗都要种在一条直线上。陶玉看着孩子们充满稚气的小脸，个个都在聚精会神的做题目，过了一会有个同学问：陶校长这个题目是不是出错了？要是多给一棵树就好了，
陶玉：好，老师再给你一颗，共8颗树，你来黑板上演示给同学们看看。这个小姑娘走上讲台，用粉笔在黑板上画出
陶玉：你的思路很好，知道这几棵树是重复使用，可是我们只有7棵树呀，而且可以每行三棵，种出六行，你好好想想。同学们啊，她抛出了一块砖，能不能引出一块玉来呢？’我知道------几乎在同一时间有好几个同学举手好！
陶玉：还是刚才这位读题目的同学，你来演示给大家看，这个孩子快步走上讲台在黑板上画出，一个等边三角形中间有一颗重心。
陶玉带头鼓掌：同学们说他画的对不对？
对！大家齐声回答。
陶玉亲切的抚摸着男孩的头，你是一个非常聪明的孩子，我想通过这道思考题会给大家很多启发，算术不只是加减乘除，更重要的是培养我们爱动脑筋勤思考，希望你们以后越来越喜欢算术，这里有很多奥妙等着你们去发现，如果你们有兴趣参与，可以跟你们老师和我一起来讨论，我欢迎你们常到我的办公室来找我，到我的家也可以，如果有谁不认识我的家，我的女儿叶和平可以领你去。
下课铃响了，一堂生动有趣的算术课结束了，在孩子们幼小的心灵陶校长的这节算术课也许一生也不会忘记，尤其是被表扬的王大鹏，他从胆怯忐忑转化为兴奋和对陶校长的敬重！
在叶学礼的书房夜深了，陶玉和丈夫提起白天的事：学礼，现在提倡中日民间友好往来，如今双方的人民纷纷回到各自的国家，咱们和平，至今也没有日本的亲人的消息，我们是不是主动些？
叶学礼：先等一等，我们以不伤害孩子为前提，我也相信她的生母是很爱和平的；
陶玉：可是为什么不主动来寻自己的亲骨肉呢？
叶学礼：这和他们的处境有关吧。日本人民曾对日本天皇发起的这场战争目的正确性深信不疑，付出了很大的牺牲去支援战争，但是巨大的代价是惨痛的；日本战败使他们在精神上受到沉重的打击，许多日本人过着居无所、养无食的日子；如果对未来没有信心，他们会来寻自己遗弃的孩子吗？但是如果有这一天，只要他们来认我们会给的！
陶玉：日本人对我们中国人犯下的滔天大罪，是不可饶诉的。
叶学礼：孩子是无辜的。不管别人善不善，自己要心善；不管别人好不好，自己要行好；不管别人对不对，自己要做对；
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