—
第二天早上，第一节就是语文课，语文老师说她昨天加班把作文看完了，果然没有点到墨知锦没交这件事。
墨知锦对此毫不意外。
“程以安的作文角度很独特，他的文章就是典型的议论文，高考绝对有高分的，不知道怎么写的你们下课可以问程以安要一下这篇作文，看一下人家的写作思路是什么样的。”
语文老师意有所指的看了一眼坐在下面的人，然后才不疾不徐的开始分析程以安的作文。
“在这样的传统文化里，我看见了中国上下五千年的传承，你们看看人家这个标题就知道和你们那些流水账不一样了。”
“模板当然可以套，但你们套也要套的有水平，举的例子要合适，情感要丰富，自己的思考要提现，最后的升华不能少。”
但老师没念程以安的作文，反倒是把语文课代表的作文拿出来举例了。
通篇念完弄的语文课代表自己都有点不好意思。
程以安脸上没什么表情。
他的作文被当成范文的经历虽然不多，但有过，程以安每次也都会把作文当范本来写，读了他不会难堪，没读他也不会失落。
墨知锦非常好奇程以安的作文写的什么，但他就是不直说，等程以安的作文发下来就这么一直看着，时不时看人时不时看作文纸，意图十分明显。
最后还是逼得程以安自己开口了：“想看看吗？”
“好啊。”墨知锦坦然应下。
于是程以安的作文就这么到了他的手里。
语文老师没看见他俩这微不足道的小动作，依旧在讲台上继续将：“虽然这篇文章是记叙文，你们可能觉得高考反正又不考，对不对？其实不是的，现在高考政策有规定，高考语文作文一定会有一篇满分记叙文。”
并不是说语文课代表写的有多么出彩，只是有这么个政策可以努力语文老师就借此机会跟他们提了一句。
“有些人的那议论文我都不愿意说，五十分都上不了，模板都救不了你们，你们实在不擅长写议论文就往这方面努力一下呗，但要记住记叙文你不能只是记叙，你也要夹杂着议论在里面。有这方面意向的可以去找语文课代表要她的作文看一下，有想法的也可以下课来找我。”
墨知锦快速地扫了一眼。
老师说了什么他全都没听，再回过神来就听到老师说：“他们俩写的才是你们班应该达到的平均水平。”
这个平均水平他应该达不到了。
墨知锦看完心里想了一句，开口却是：“谢谢，我突然就知道应该怎么写了。”
“能帮到你就好。”
墨知锦一点都不介意这种口头上的说法，如果结果是程以安能因为他说的这些话而顺理成章的接受他的好的话，其他的好像都不太重要。
一下课就有很多人问程以安借作文看，程以安就给了因为距离优势，所以最先找到他的孟维京，让她看完给别人。
说完这些话程以安还有点不实感。
他居然也能帮到别人吗？
“第二节课数学改英语！”数学课代表本来是要去接数学老师的，听说这个消息回来后大喊了一句。
这么一换第二、三节都是英语课，0班的人都下意识的以为要考试，班上吵成一团。
“安静！”上课后纪律委员喊了一句。
童岚走进教室，手里没拿卷子。
“童姐手上没拿卷子！”许写绎摇了摇孟维京，“不用考试！”
“停停停，我看到了我看到了。”孟维京按了按太阳穴，一脸嫌弃的看着许写绎。
“抱歉抱歉，考一场英语是对我来说相当于折十年寿，有点激动。”许写绎松开手，冲孟维京抱歉的笑笑，然后他又开始对着墨知锦和程以安说了一边同样的话。
程以安还是照常“嗯”了一声。
墨知锦原本还想多说点什么，看程以安是这个反应突然就觉得没么好说的了，也“嗯”了一声就当是回应。
许写绎正想抱怨一句墨知锦的扫兴，就听见童岚在咳嗽了两声后开口：“是这样数学老师今天要送孩子，我今天不太舒服，这两节课大家是想自习还是看电影？你们要是愿意考试也不是不行。”
毫不意外，大部分人都想看电影，毕竟高中这种事不常见，更何况是在疯狂赶课的0班。
于是许写绎的负面情绪全部消失了，取而代之的是喜悦和兴奋。
“看电影诶！我们赚了！”
在许写绎的逻辑体系里，考试等于折寿，所以不考试中规中矩，在此基础上的看电影就等于赚了。
“嗯。”程以安再次应声，不让许写绎的话掉在地上。
每次选电影都有三类人，起哄看恐怖片的，都可以无所谓的和不敢看恐怖片的。
许写绎属于第一种，孟维京和墨知锦属于第二种，程以安属于第三种，刚好这一圈全都有了。
在少数服从多数的情况下，不敢看恐怖片的人永远争不过其他两类的人数总和，程以安深知这一点，就索性不说，自己不看就好。
程以安将手机亮度调到最低，但在关上灯拉上窗帘后的半黑中依然很亮。
程以安叹了口气，关上手机，兴致缺缺的在座位上。
童岚不愧是英语老师，在她的课上看电影都得看美国的原版电影，还不给加字幕。
电影已经开始了，墨知锦往旁边移了一点，但和程以安还是保持了一定的距离，小声问他：“不敢看吗？”
程以安不知道他怎么看出来的，现在也不是很想问，小幅度点头：“嗯。”
可能是画面感比较强的缘故，程以安虽然不相信有鬼的存在，但依然会感到害怕。
甚至看到一个场景都能联想到后面会发生什么，比电影演的还要逼真。
实在是无聊，程以安捂住耳朵，微眯着眼睛，尝试看又不敢看。
“不敢看就别看了。”墨知锦是真的觉得他的动作很可爱。
或许是捂着耳朵没听见，程以安沉默着没有答话。
墨知锦没再说，只是余光注意这程以安这边。
程以安看到恐怖画面会猛地闭紧眼睛，缩起身体，甚至还会咬着下嘴唇忍住不叫出声。
程以安这么一缩看起来真的小小一只，可惜找不到合适的形容词和比喻句。
墨知锦忍不住笑。
班上不止程以安一个人害怕，只不过他们没有像程以安一样忍着，直接叫出了声，程以安有时候还会被他们的声音吓得一抖。
墨知锦没看过这部电影，原本是挺感兴趣的，但现在他的注意力几乎都被程以安吸引了。
看了几分钟就会忍不住转过头去瞟一眼他的反应，看到恐怖的画面也会下意识的看向程以安。
前半部分他还会看电影，到后面发现看不进去后，他直接撑着下巴专心看程以安。
只看了一大半两节课就过去了。
看到童岚走上去，程以安才默默松了一口气，松开捂住耳朵的手。
两节课高度紧张下来，程以安有点热，手也罕见的暖了起来。
许写绎回头看墨知锦，墨知锦脸上是还未收起来的笑意。
“看个恐怖片，不至于笑成这样吧？”许写绎不理解，“我觉得还可以啊。”
墨知锦只是摆摆手，没解释。
趁着手是暖的，程以安暂时把刚刚看的恐怖片抛到一边，没管周围人都在干嘛，自顾自的翻开压轴题，做完一题刚好手变冷。
程以安一脸可惜的又把压轴题收了回去。
这一通操作看的许写绎一愣一愣的，连上课了老师叫他他都没听见，还是墨知锦提醒了一句他才猛地站起来。
可能是程以安的手很白的缘故，指节的粉现在格外明显。
看出程以安很冷，墨知锦把手放到了程以安的手上。
程以安下意识的收回来，收回来以后又莫名有点……后悔。
墨知锦的手好暖。
程以安不自觉的低头看了看自己的手。
也许是反射弧过于长，又或许是刚刚只想着写题，现在的程以安才开始后怕。
睁眼闭眼都是刚刚的恐怖画面，一时竟有点没回过神来。
“程以安？”墨知锦叫了他一声。
“嗯？”程以安飞快的眨了几下眼睛，转头看向墨知锦，“怎么了？”
“吃颗糖会好一点。”墨知锦把糖递给程以安，又把看电影之前跟程以安说的话说了一遍，“下次不敢看就别看了。”
程以安接过，这次完全没推脱，他也希望自己能好一点，于是直接剥开含到嘴里：“谢谢。”
“你发现了吗？你跟我坐一起三个月说的最多的就是谢谢。”墨知锦不喜欢听程以安说谢谢，感觉太生疏了，“以后对我可以不说吗？”
墨知锦从不否认，他就是很得寸进尺。
从最开始的希望程以安能和他多说点话，到希望程以安能接下他给的东西，到现在希望程以安能不跟他说谢谢。
说白了，这就和许写绎每次游戏打赢了或许只是激动，但打输了就会有无数个“再来一把”一样，这种莫名的胜负欲让程以安越是往后退，他就越是想拉进关系。
“不说谢谢说什么？感谢……感激？”
程以安疑惑的微微歪头，终于是没回避墨知锦看过来的视线。
墨知锦轻轻开口：“不说客气的话，直接收下，或者直接从我这里拿。”
“不礼貌的。”
“没关系。”
墨知锦本来也没抱什么幻想，他只是提个意见，一个很小的意见。
给宇宙，不解释
—
墨知锦非常有自知之明
作者有话说
显示所有文的作话
第14章 生日
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读