年终考核分为优秀、合格、不合格三个等级。
卜融老师跟我们几人分别约了时间。
“你对你目前的工作感兴趣吗？”卜老师温和问道。
我没有直面她的问题：“鹃姐的课题我觉得创新性很大，只是越做到后面觉得挑战和阻碍越大。”事实上，我的兴趣越来越少。这话怎么能当面跟老板说呢？
卜老师开始提到自己过去实验不顺、读博后期越做越顺，又说年轻人要敢于挑战。又说“能理解你刚毕业，要适应，所以给了你合格”。
这个“合格”仿佛仁慈的施舍。我没忍住，有意无意间问鹃姐：“师姐，假如让你给我过去半年的工作评分，10分你打多少分？”
“六七分，七分吧。”
我没想到这么低，虽然前期我一直犯错，但最近几个月我自认为工作完成得还可以。卜老师给宇文的是良好，又解释道：“不满一年，所以不能评优秀，给你评了良好，但是好像是三个等级，到时候给你改过来，改成合格。”
卜老师跟我之通话5分钟，等宇文回来时，我便问：“跟你打了多久？聊了什么？”
他停顿了下，回“四分多钟”，又道：“卜老师一顿输出，我只能连声附和。卜看来挺忙的，匆匆说完就结束了。”我笑了笑，他继续说：“百忙之中抽出空来关心一下。”——他能想到这一层总让我佩服。
然而，我有些失落，有些嫉妒。
给他的评价是“要更加积极的参与实验室工作中来”，给我的评价是“要积极参与研究中来”。
刚来时，宇文是见识到我的积极的。他到点下班，我没有生活，全心扑在研究上。后来是谁棒打鸳鸯？是谁让我畏手畏脚？积极时，在实验室里风头都盖过周老师遭受打击；不积极时，又让你积极。相比之下，宇文平淡如水，没有表现得积极或者不积极。
卜老师的评价让我觉得有失偏颇。
而后，我意识到她为什么问我是否感兴趣。在她眼里，我之所以做得不好，是因为不感兴趣。恰恰相反，我很喜欢做实验。相比之下，宇文对此不感兴趣。她在千里之外，仅凭三言两语便把我判定。她所了解的我，是刚转正时、还经常犯错的我。
刻舟求剑。
想到刻舟求剑，又不禁自嘲道：自己何尝不是刻舟求剑呢？都过去这么久了，还拿自己当初的积极说事。
此外，这不又是自怨自艾吗？听到负面评价就开始反驳，心想：我前前后后做了这么多事，你们看不见。我将移液管补充好，你们看不见；将桶装水装满，你们看不见；将柜子整理好，你们看不见；将瓶子洗干净灭菌干燥，你们看不见；分装试剂，你们看不见；周末特意来接收试剂，你们看不见；换气瓶，你们看不见。你们只是看见我的过错。
要是一直这样想，能进步吗？梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉而已......寡人之民不加多，何也？梁惠王想，我为老百姓尽心尽力，做了这么多事，为什么他们不懂感恩，不来归顺我？孟子回他，让百姓该播种的时候播种，该耕种时耕种，老百姓生活好了，自然依顺你。他的意思是，你做的事情，要顺应天时，要符合百姓需求，不要哼哧哼哧自己干了许多活，结果不是百姓需要的，双方不讨好。
你看，顾逸又何尝不是如此？周老师给他的定位是推进课题，不是来干杂活的。你明知道推进课题更重要，可实验遇到问题时，却选择逃避问题、一味沉迷于实验室日常事务，到头来，干是干了很多活，却得不到赞赏，落得一副“尽心焉而已”的埋怨态度。
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读