“顾老师，你来啦！”F老师惊喜地说。
上次竞赛活动奖品是书籍，F老师说：“那就我们几个在书上写寄语吧，顾老师，你也来写。”
写了三本后，跟F老师说了声，她一瞧，大夸特夸：“哇，顾老师，你的字写得挺好欸！写得好秀气！”
“哈哈哈。”
“顾老师，要不您再多写几本？是这样，我们几位同事有事去了，一时半会不能回来，你字这么好看，再多写几本吧。”她十分诚恳。
哪经得起高帽子这么一戴，早就飘忽所以，忘了自己是谁。又继续写。
F老师在一旁问：“顾老师有女朋友没？哈哈哈，太八卦了。”
“没有，哈哈。”
刚入职时，热心的玉老师也问了类似的问题，又说有青年联谊，问有没有兴趣参加。
“有没有想法找一个？”F老师问。
“暂时没有。”我撑着笑意。
这句“暂时没有”背后有多少深意，只有自己知道。
F老师继续问：“顾老师是打算读博吧？”
“嗯。”
“是在深圳还是在外面？”
“我是有打算——”
“那个贾庭课题组不是就有两位学生吗？这次开会准备把绿子她们俩位发展进来。”
绿子站在PCR仪前，我俩中间隔着一张实验台，我抬头望了望她。她道：“用一下你们的仪器。”
“好的。哟，染头发了呀。”我逗趣道。
“戴手套？”她满眼疑惑。
我又重复了一遍。
“都染了三周了！”
“不好意思，今天才注意到。”我又换了个话题，“欢迎绿子同志加入我们的大家庭！”
她没太听清，只听到后面几个词，往旁边瞥了瞥，以为我们组新进了一些人。
我看出她的困惑，又重复一遍。
她恍然大悟，悻悻笑了。我调侃道：“绿子同志这么优秀。”她道：“哎呀，快别说了，给我整得不好意思了。”
忙完手头的活，老板开始问：“下午的实验你们打算怎么做？简单重复没有任何意义。”
“这次我想调一下电压，看是不是能分群明显些。”
老板认为不是电压的问题，平和地给了一点建设性意见。又说：“重复实验没有意义，而且你也要走了，关键是宇文得学会。你可能之后都不会做这个实验了。”
我突然看到老板脸上的失落。如果两个人都能放下身段，不那么高傲，不那么固执，或许情况会有所不同吧。
后记
提转组第一天
兢兢战战，之后怨憎。老板似乎毫不在意。
第二天
心情愉悦。跟老板交流自然了许多，不再担心提问被否定。
第三天
落寞。似乎我可有可无。老板的态度大为改观，指出问题时表现得更自信、更平和、更有格局了，而不像以前要在小问题上胜我一筹才罢休，不想以前被我提问后慌慌张张。
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