记得刚来第一天，周老师指着挂衣架：“随便挑一件穿就好。”我便随意挑了件，胸前的口袋上还有几支笔。
第二天，我跟宇文吃完饭回来，正见师姐在衣架上翻，等我们走近时，师姐挑起一件，对着我问：“这是你的吗？”
“是啊。”我还不知道即将发生什么。
“这怎么就成你的了呢？”师姐紧逼一句。
“啊？”我赶紧认错，“师姐，不好意思啊，我不知道是你的。”
“没事。”她想快点脱离当前处境，急着进入细胞房，我仍连声道歉，并解释道缘由，她只继续连回几句“没事没事”。
刚来实验室，人生地不熟，不清楚这里的规则，于是刻舟求剑，用原来那一套相处方式生存。比如不确定仪器怎么使用时先询问周老师，又或者“老师，WB是按以前我的protocol来还是按这里的来？”
结果，周老师冷笑一声：“呵，仪器怎么使用自己去试，当初也没有人教我啊。”
“呵，我觉得好笑。你不是做过吗？”
渐渐地，我明白了，组内仪器，自己试错是这里的生存法则。也明白了，周老师不想承担课题组负责人的身份，而更愿意成为冯老师下属的博士后。
上上周，周老师在群里发了张照片，问是谁的玻璃瓶，没人回应。我爱整理，反自劝道：不要逾越本分。
这天，正跑着WB，TBST快没了，其他瓶子都满着，一眼瞅见那个摆了几周、标着“running buffer”的瓶子还立在那儿，便拿着问师姐。
她俩正在聊天，我握着瓶子问：“师姐，这是你们的瓶子吗？”
“不是。”鹃姐回。
“是我的，咋啦？”云姐不容置喙地补了句，“我回收电泳液用的。”
“噢噢，好吧。”我便回到实验室，谁知师姐跟了来，嚷道：“这瓶子放在这碍你眼啦，还是你想咋地？”
“没有没有，我想配溶液，没有瓶子了。”
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昨天配了瓶LB培基，放在4℃已经凝固了，便问云姐：“师姐，我可以把这个融了再用吗？”
师姐一副欲言又止、强忍着回道：“可以，”又补充道：“但是你为什么要用蓝盖瓶装呢？我昨天不是告诉你用锥形瓶了吗？我还跟你说，这有两个刷过了，可以直接用。你不放心可以自己刷了再用。你怎么就不听呢？”
我没多解释，只是连声道“哦”，便用微波炉融化。之后便忙其他事，忘了这茬。
这时，电泳快结束了，刚好，鹃姐过来问：“你现在有空吗？提质粒吗？”
昨晚我们便约好一起提完、测序。我向师姐说明一番，她回道：“哦哦，没事，那你先忙，等你做完了我们再提。”
我心内满是感激，道：“师姐，你真好。”
师姐笑道：“咋了，给我发好人卡啊。”又问，“你大概要多久？”
“三十分钟吧。”
“那我也质粒差不多提完了。”
“师姐，我们提质粒是按照protocol来吗？”
鹃姐正解释着，云姐横亘一句：“他的意思是，按protocol来就不用看了，无脑做就行了。”
我尴尬笑了声，想解释什么，终究放弃了，只继续手中的活。
她俩便在一旁聊了起来。
“你是不是有好多结果了？”鹃姐问。
“什么结果？！细胞都没长起来，实验没得做。”
“哦，难怪你这么闲，看我们做实验。要不来帮我们提质粒？”
“帮你们提质粒？可拉倒吧。”云姐道，她在一旁又边站边聊了会儿，实在忍不住，道：“唉，算了，我戴上手套帮你们提吧。”
等我转上膜，她俩也差不多弄好了，我才想起微波炉里的LB，幸好，还是液体。
我一手握着一手捧着，走到师姐们面前，从柜里拿出一袋离心管，问：“云师姐，我可以用这种管子分装吗？”
“可以啊，无菌的就行。”
“这应该是没灭过菌的。”
“不可能，上次周老师还拿这个给我离细胞。”
“你看，\'可高温高压\'。”我指着。
云姐仔细浏览，道：“哦，那这个不可以，是那种深蓝色的。”她在台子随手找到一个，“就这种。”
“我们还有吗？”
“应该有。找找看。”她又问，“你要这个管子干嘛？”
“直接往500ml大瓶里加500ul抗生素，我担心摇不匀，所以想分到50ml管子来。”
云姐便想出一个方案：那你可以这样，先倒在50ml离心管，加上抗生素，然后铺板，然后再倒一管，再铺，你明白了吗？
“嗯嗯，可是师姐，那剩下的放回冰箱吗？”
云姐翻了个白眼，边走边摇头：“我真没办法了，也不知是代沟还是什么？怎么一句话就听不明白呢？我昨天跟你说让你用锥形瓶配，你不听，你要用玻璃瓶。我和你说那有我配好的，你是嫌我配得不好还是咋地？昨天，我至少花了两到三分钟，两到三分钟时间跟你讲明白了，你最后还是按自己的想法来。又不会，又不听。唉，周老师也是心大，你不会，就让你来做。你看看这瓶子装这么满，这沸腾后溶液会溢出来的！你这算走运，幸好没爆炸。我们平时用那大的锥形瓶也才只配两百毫升，你不会，问啊。”
我一直忍着，终于解释道：“我没有不听，我以为玻璃瓶和锥形瓶是一样的，以后我还是得问问。”
之后我便准备铺板，云姐站在鹃姐旁边又反问道：“你是要做多少基因，一次用的了这么多吗？我都跟你说了，抗生素放久了会失效，你一次搞这么多，到时不用就浪费了。你要用这么多吗？我那些是不够吗？还是你嫌铺得不好你要自己铺？我都说了，你先用我铺好的，配这么多不浪费吗？”
——“这都是我上个月配的了，不知道还有没有用，你可以先试试。唉，配多了。”云姐昨天给我板子时，自说道。
——想到此，我不由得苦笑。
她既这么说，我便把融好的LB培基（含agar）放到冰箱，过去看她俩提质粒最后一点程序，云姐道：“你还不去铺，待会儿就凝了，在这磨叽磨叽。”
我回道：“你不是说先把你的板子用掉吗？”
还正准备解释，被鹃姐严肃止住：“你就听师姐的。”
我突然有些失落，鹃姐和云姐站一队了。云姐仍在叽叽呱呱：“来来来，你让开，我来。你快去冰箱把液体拿出来，待会儿就凝了！”
我正拿了一瓶，递给师姐，师姐摇了摇，咦道：“怎么还没凝呢？”倒出一管，加了抗生素，便铺板，边铺边教，语气趋于平和：“就是这样倒，知道了吗？还有，氨苄解冻后不要再冻着，放4度，过了一周就不要用了。”
“好。”我弱弱回着。
师姐嫌倒管子里慢，便直接往瓶里加抗生素，等她加完，我突然意识到错误，说道：“师姐……我拿错瓶子了。”
“唉，你这！”她一脸嫌弃。而我想着，你终于得逞了，这下终于找到我的茬了。
等我从冰箱拿出含agar的培基，发现已经凝了，此时师姐已经把所有培养皿的盖子都打开了，问：“你说这怎么弄？全打开了？不用就全浪费了。”
正踌躇间，云姐道：“你赶紧到微波炉热一下，我待会儿去打冰，放到冰里，让温度快速降下来。”
冰来时，又想到，可能会炸，云姐自说自己是个急性子，教导道：“你看看平时做实验时间都花在这些事情上，全都等去了。”
她倒出一管，可能凉得快些。
“高温可能会让抗生素失效的。”我提醒。
“没那么热了，你摸摸。”她让鹃姐试温。
“还可以。”
三下五除二，转眼云姐便倒了快二十皿。
之前提质粒时，云姐嘟囔：“顾逸，你要请我俩吃饭，我们这么辛辛苦苦帮你提质粒。”
“好，没问题。”
如今又重复一句。我只是顺着她的话说，实在委屈，突然之间“云姐”变成我故事里彻头彻尾的大反派。
当云姐说“你配这么多你用的完吗”时，鹃姐出来解围：“算了，我来用吧。”而鹃姐便是正派。
之后，吃完饭回来，见鹃姐坐在那，我便向她请教：“师姐，”我瞅了一眼云姐的座位，继续说，“我可能以后不知道怎么跟云姐相处了。”
“没事，你别放在心上。”她笑道。
“我观察了下，已经有好几次，我原本出于好心，她却老是把我往不好的地方去想。比如中午，我问那running buffer是谁的。她说碍你事了？”
鹃姐笑了笑：“她就是这人。就是在开玩笑。你看，她不还是帮你做实验吗？”
那一刻，我突然醒悟了一点。她明明可以什么都不说，但她说了。她明明完全没必要为一个不相干的人动怒，但她还是因为在意而怒了。她的表达方式可能有问题，但她的确有在用行动说话。
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