那是2007年的1月份。红星小学第二天要组织期末考试。于雪云做考前动员，“明天都要好好考，认真审题，先做会做的，做完之后仔细检查。今天晚上好好复习一下，检查下文具准备好了没？没准备好的话，抓紧买。”
杨旭如端坐着身子，“明天我要买10根笔。”
这时，于雪云看到她微微笑了下。
其他人都没有在意，只有林晓楠把这件事听了进去。她想，她也要买10根，这样是不是就能考好了？
于雪云为了鼓励大家，说，“大家好好考，给前几名发奖状。”
林晓楠听的格外认真，现在已经是六年级了。小学即将结束，她一次奖状都没有得过。她想真正获得老师的认可，期末是她证明自己的机会。
三年级学校曾经组织师生看电影。学校的条件并不好，但是一个班四十个人。有7个人无法去。
老师先给一部分人发了电影票，紧接着老师表达了无奈。“我非常想让你们每一个孩子去看这部电影。但是电影票非常有限，我去帮咱们班争取一下，看看还有没有。如果没有你们也不要难过。”
那一天是儿童节。
临走之前，于雪云扭头，“我看看谁想去，举手。”她对着没有电影票的几个孩子说。
一个举手了，全班的眼睛齐刷刷地看着他。紧接着又一个，这次没有多少人看了。最后还剩下两个人没有举手。
其中一个就是林晓楠。
当老师抛出这个问题的时候，她就不想举手。因为这个问题问的她很难堪。她能觉察到，没有一个小孩愿意在这种班集体的活动下被落下。这个问题明知故问。而且在那个年代，她们的父母没有几个有能力有多余的钱带她们看电影。所以，能去电影院看一部电影，不管好不好看，她们都觉得是快乐的。
林晓楠害怕她是最后一个举手的，于是，她和另一个女孩同时举起了手。
老师看到同学们的眼神，点了点头。“我试试啊。”她从教室的前门走了出去。
十分钟后，她欣喜地带了三张电影票回来了。
老师不用开口，林晓楠就知道没有她。但是她知道老师希望每个人都举手。
为了迎合大人，她又举了三次手。事实跟林晓楠预想的一样，没有她。不会有她。
为什么？因为被选中的学生，要么学习好，要么家境殷实，要么父母有点文化。
像林晓楠这样的孩子和被落下的几位一样的家境：家境贫穷、父母没时间管、成绩差。
她尽量去客观地看待这件事，但是反过来想，为什么不是班长被落下呢？为什么是他们这些人？
她记得每一任老师都说过，要和她们做朋友。林晓楠从小学一年级开始就没有相信过。因为她经历过的老师都是严厉的，写不完作业要被敲手心，这些大人用尽了全身的力气，举起厚厚的木棍，打向每一个痛哭的男孩女孩。被打的学生没有勇气告诉父母，一来二去没有同学同情她们。因为她们的父母不闹，没有人为她们做主。
被老师捶胸口，被推倒在地，拧耳朵，砸头是每一个孩子的噩梦。那些正襟危坐的孩子们，她们学会了事不关己。她们的同情心也被扼杀在了小学的课堂。她们内心是麻木的，同时也是残忍的。
她们会适应这种麻木、认可这种残忍、拥护这种权威。到了初中，她们是这种权威的受害者、奉承者。
讨厌的同学被老师打了，有的会在私底下偷笑。课堂上她们是不敢笑的。
林晓楠经常幻想，这些老师在家也是这样吗？她们会不会也是这样对待自己的孩子？
很多年后，林晓楠回想那年的儿童节，她想过，如果她是老师，她宁愿自己掏钱，也要请那几个小孩看电影。电影票没有多少钱，但是童年的不被重视的失落是伴随一生的。她要做麦田里的守望者。
更不用提老师布置作业写观后感的事了。老师甚至没有提出让那几个没有看电影的不写，于是滑稽的一幕出现了，那几个没看过电影的学生一边尴尬地听着同学们讨论电影有多么感人，小花有多么可怜；一边装作看过电影似的，愣是编出来四份观后感。
当全校师生在去电影院的路上时，她们几个的儿童节是在教室里度过的，几个人傻乎乎地坐在自己的座位上安静地保持课堂纪律，只有打下课铃才敢和同学说话。实际上，学校基本都没人了。只有每个班里被落下的后进生在守望着。
有时候，林晓楠真的怀疑，那些觉得电影主人公可怜的好学生，真的有同情心吗？电影里的角色是被创作出来的虚构的人物，而她们周围的同学却是真实的可怜鬼。没有人会发自内心地同情这些同龄人，她们放肆地欢乐，尽情地讨论。在那些可怜鬼眼里，去看电影的人更加像是个笑话。
每年过年前，林晓楠最喜欢去买菜的地方看杀猪。村民们会把自家的猪带到屠宰场，一堆猪被聚集起来。于是就能看到两个世界。
一个世界无忧无虑，一个世界血雨腥风。
一个男子率先拿起钩子勾住猪嘴，另一个男子会拽住猪耳朵，最后一个小胡子会扯猪腿。这时，本来快乐的小猪一下子警觉起来。
它反抗，它嚎叫，它流泪，它被吓得屎尿遍地。
但是这些都无法改变人们屠宰它的决心。老老实实地躺在铁案板上，被绑住四条腿。忽然，脖子一凉，哗啦啦的血水从动脉处喷涌出来，这时主人家才反应过来忘了摆盆。
慌忙举着盆，但是只接了半盆猪血，大部分血流到了地上。主人家跟旁边人商量借点猪血，等下一只猪来的时候赶紧接上去。血流的时候，猪仍然未放弃挣扎。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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