第1章 文体包括策论文,评论文,对照文,有些只说写一篇文章,怎么

第六段:

第七段:

第七段为第六段的举例论证,因此不重要。

第八段、第九段:

第十段:

【1.审题

2.分析材料

第一段:介绍背景,无效信息。

第二段:介绍重要性,非重点。

第三段:

第四段:介绍问题,非重点。

第五段:对策来了!

第六段:

第七段:

第八段:

第九段、第十段、第十一段、第十二段:交代问题,非重点。

第十三段:

第十四段:

第十五段:

太长了!(第十六段--结尾)

全文分四部分:①加强绿化管护。②安装路灯、基础设施建设。③执法、惩罚。④安全管理问题。

这道题小帽子在原文中都找得到。

组织答案时,按照材料的顺序,尽量不要调整顺序。只有150个字,标点符号尽量不占格。分类不必追求完美,而且应≤8条。

闭环工作法:

保证完整流程,可行性。

例:第一步,定基调:保证原汁原味(自己演自己)。第二步,怎么干:政府提供外部支持(村干部提供场地,文化主管部门提供资金)。第三步,进行表演:技巧能力在线(会拍段子,演技过关)。第四步,传播:微博、微信、电视台。第五步,发挥教化作用(为了形成长效机制,利于精神文明建设)。

闭环思维的来源

“闭环思维”来源于美国质量管理专家休哈特博士提出的“PDCA循环”。“PDCA循环”将管理分为四个阶段:

P(plan)计划:目标与方针的确定,以及活动规划的制定。

D(Do)执行:根据掌握的信息,设计方法、方案以及计划布局等等;再根据设计与布局,进行运作,实现计划里的内容。

C(Check)检查:总结“执行”的结果,分析出哪些是正确的,哪些是错误的,从而明确效果,发现问题。

A(Act)处理:对上一步“总结的结果”进行处理。

对于仍未解决的问题,将提交给下一个“PDCA循环”去进行解决。

需要注意的是:这四个过程并不是运行一次就结束的,而是应该周而复始的进行——一个循环完成,解决了一些问题,而没有解决的问题将进入下一个循环,如此阶梯式的上升。

闭环工作法在基层治理中的运用:

考察取舍能力。背景、意义、同义词不要,格式缩减(标点符号不占格)。问题是负面的,成绩(完成时)和建议(未来式)是正面的,可按时间来区分。

段落的总分结构、分句并列提示答案的呈现最好也要总分。

题目出现“归纳”,提示要以“小帽子 展开”方式展开答案。

组织答案时,“不要”的表述尽量不要出现,尽量写“要”做什么什么。

延长产业链,进行深加工,提高附加值。当这三个词出现时100%是答案点。

“请你概括教训”写问题,“归纳应该吸取的教训”写对策。

例题三(讲义p2第2题)

原因要素

①看感**彩

好事→好的做法(意义)

坏事→负面问题(坏的做法、危害、本来就有的问题)

②造句子

因为A,所以xx出现。即A是答案点。

③找矛盾

例:某年国考题:村支书对土地调整发愁。

材料中无明显问题,但存在矛盾。(国家:土地三十年不变;地方政府:支持村民调整土地)

“建议恰当、符合要求”暗示材料中可能没有太多对策,自己提出要符合实际。

例题四(讲义p1第1题)

性感化力一般是答案点(?)(弹幕)

特点题要不找动词要不找形容词。找完该合并的合并,前面务必加小帽子。

例题五(讲义p11第9题)

若题目只有概括变化,且字数较少,只写现在变化。若题目有“从……到……变化”,写过去和现在变化。若分不清该不该写过去,先写现在,有多余格子再写过去。

注意角度:产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。(可用于理逻辑、作为小帽子)

第三讲:如何做到内容准逻辑全

综合分析题

1.内涵理解题(请你谈一谈对xx的看法)

理解、含义、内涵

按照是什么、为什么、怎么办的逻辑展开。

是什么(含义)来源:出处前后;权威发言(习、李、书、报);自己编。

为什么(分析):①按感**彩阐述(好坏)②按要素阐述(原因、问题、影响、做法)③非常规(中性):问题为落地体现;本质;发展过程。按照材料逻辑。

怎么办(一般为未做事项,提建议):①抄原文②反推,好事就好上加好(推广、宣传);坏事就反推对策(一两句话概括即可,不重要,综合分析题重在分析。)

答案呈现方式:xx是指xx,表现在xx,因此xx。

2.评价评析题(请你评价xx,观点明确)

是什么:根据材料表态。优先用原词+自己的表述。

若要评价的词带引号,且材料中有解释,此时除了态度还要加含义。例:评价“第三次分配”。答:“第三次分配”是指xx,我认为是符合时代发展的。

为什么:①按感**彩(好坏)②按要素(问题、原因、影响、做法)。无非常规。

怎么办:推广、宣传、做。

答案呈现方式:我认为(对错),理由如下,因此。

3.比较分析题 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第2页/共3页

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