1.
(清二悠潔の视角)
我礼貌性敲了敲教室的门，并有意询问道：
「不好意思，请问这里是D班吧？」
面对提出的疑问，班级里的领头青年替我解答了困扰。
「没错，这里是D班。请问有什么能够帮到你的？」
「我是1年B班的学生，来这里是为了寻找朋友。如果没猜错的话，他应该是在这个班才对──名字叫绫小路清隆，请问是否有印象？」
「原来你找的朋友是绫小路同学啊！当然有印象，我们班刚刚才进行自我介绍」
「这样啊──因为我和清隆从五岁就开始认识，我们俩也来自同所小学和国中....不过他有些不太擅长交际，所以希望你能稍微提供帮助」
「这是当然，因为我想让大家都要好起来……」
面对素未谋面的学生，我以清隆作为展开对话的媒介。
「我们俩也聊了有一段时间，却还不知道彼此的名字。如果方便的话，请问该如何称呼」
「我的名字叫平田洋介，还请多指教。如果可以的话，我希望你可以称呼我为洋介」
「我的名字叫清二悠潔，还请洋介同学多多关照。虽说是第一次见面，但我却觉得和你很合得来。如果不介意的话，不妨可以直接称呼我的名字」
「当然可以，还请悠潔同学不必见外」
就在此时，栉田同学悄悄靠了过来，接着就运用起她那无论如何──都能亲近他人的能力，巧妙参和进话题……
「那我呢？我能不能也称呼你的名字呀！清二君～」
栉田就这样歪着头，略带着娇羞的表情如此询问。对于这样示意的举动，我随即就回答道：
「要是栉田同学“妳”不介意的话，我也就没关系」
「那么～就这么说好了哟──悠君！」
既然有意愿接近，那就顺其自然……
2.
目睹此情此景，山内与池俩人在背后小声细语的说着悄悄话……
「喂，那个在前面和我们女神栉田说话的人是谁啊！为什么这么亲切呀？」
「可恶啊！而且他似乎和平田聊的有来有回，看来是同样类型....真让人讨厌。还有，我好像听到了什么称呼名字，这才刚开学一天，未免也太过分了吧！」
「是啊、是啊──现充都给我爆炸吧！」
对于现充的生活，他们俩如此议论且批判着……
3.
(绫小路清隆の视角)
想不到与悠潔实际展现的''交际沟通''(交流)成果，竟然有如此巨大的差异……
虽然在(那里)的时候，组织人际关系方面就和悠潔有明显的差距。但为了让我更进一步理解这些，他时不时与我分享社交的心得，以及外界的世俗感悟。
原先我认为只是“未曾接触过外界”以及“还未理解情感”的影响，所以起初并未在意……
但在一年期间的(外界)适应里，我也逐渐接触了所谓的世俗。原本认为差距应该有所缩减──可实际展现出来的效果，却依旧如此差天各地。
在朋友关系的构筑上，我无论怎样学习都远远达不到悠潔的水准。累计的经验、现场的气氛、举手投足之间的细微差异都能转换为硕大的成果。
正因为是与生俱来的能力，所以无法从理论上对其进行分解。因此即使我看到、学到，也无法简单地领会、吸收、运用……
尽管拿自己短处；去比较别人长处，理应是没有任何的可比性....毕竟世界上活着多达70亿的人类，每个人都有擅长与不擅长的地方。
过去有个伟人曾说──上天不在人上造人，亦不在人下造人。然而，这并非是在诉说众人皆平等。
因为这句名言还有接续——
会出现差别，乃在于有无苦心钻研当问。
上述的这句话出自文章《劝学》
而直到现在，这个教诲在事实上也丝毫没有改变。但是，不平等的情势却变得更加复杂和严重。
总之....我们人类是能够思考的生物。
就算不平等，但我不认为顺从本能就这样生活下去是正确的。
换句话说，虽然平等这些话语尽是谎言，但不平等也是件让人难以接受的事实。
正因如此，这世上当然存在比我更优秀的人……
我也深知这点，但作为(唤醒/指导)“我”(感情/沟通)都提供不少帮助的悠潔，我不想让其白费努力。所以我转头看向了隔壁的堀北，恰巧她也注意到了我的视线……
「请问要不要——」
此时此刻，就在即将证明自己努力/成果那一刻……
「不要，还有没事别来烦我」
...居然连问题都还没问出口，就被拒绝了啊……
4.
(清二悠潔の视角)
面对我的出现，栉田心怀期待的进行了推测。
「悠君～我刚刚隐约听你提到“来这里是为了寻找朋友”的....那该不会──是来找我的吧？」
「可惜栉田同学猜错了喔。我来这里是为了找清隆....也就是绫小路。听闻你们班刚刚才进行自我介绍，应该或多或少有些印象吧」
「原....原来是找绫小路同学，那、那我就不打扰你们了」
单从只言片语里，便能窥见其失落。毕竟没能履行朋友的职责──会沮丧也是能够理解。
作为朋友而言，这是不合格的....所以“我”提出交换联络方式……
「来交换下联系方式吧。作为补偿，如果有空闲时间，便一起安排出去的行程」
虽然是简单的伎俩，但在这里提出──无疑十分合适。
「好呢~」
这不仅能有效缓解其低落的心情，而且还以''约会''为诱饵──确保期待感的同时，顺带交换联系方式。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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