余烬从海边回来黑了一点儿，不过两三天又白回来了，但还是免不了被阚佩叫几次“黑蛋儿”。
赵杉不再时不时约余烬的晚修时间，国庆后余烬只能老老实实的睡宿舍。
舍友甚至不习惯，总是在某些时刻突然想起来宿舍还有一个人——比如排队洗澡。
之前他出于某些原因，一直回避回家。在宿舍睡了一周后，看舍友们收拾东西为回家准备，难得升起了同样的念头。
真正站到家门口的时候，到有点近乡情怯了。
余烬注视着家门，门上他常敲的位置，还有着一道浅浅的印记。
他虚握了拳，贴合着印记，敲响了家门。
“来了，快进来……儿子啊。”
开门的是宋佳淑，她展着笑颜。只是在看清余烬后，她好像才恍然想起什么。
余烬要开口的一声“妈”，不会再有着落了。乔梓圣会来——显而易见的。
余烬的拳垂在身侧缓缓收紧，他不知道该说些什么，不知道能说些什么。他告诉自己，这是很正常的，他的妈妈……他的养母想亲近她的亲生儿子是很正常的。
可他又明白，不是这个——让他无法开口的不是这个。他无法面对的，是宋佳淑闪躲的眼神和隐没的笑容。
“我能……”余烬的话卡了一下，他稍稍提了口气，继续道：“我能进去吗？”
一阵脚步声突兀的止在了身后，不用回头都知道是谁。
宋淑佳将门完全敞开，道：“都进来吧。”
*
“嗯。”
放学后的办公室里，教导主任摩挲着保温杯，愁色不减。
“你确实是在那天下午看见了他？”教导主任再次确认。
郭青杰被前不久逮住的霸凌学生供为同伙。他们交代了开始实施霸凌行为的具体日期和大致的时间段。他们说郭青杰是他们的领头。
好巧不巧，在互相认识的人里，那个时间郭青杰只和阚佩打过照面。
于是就有了现在的场面。
阚佩看了一眼除他以外唯二在场的学生，也是所谓的嫌犯，他回答到：“是的，我们打了个招呼。”
郭青杰紧绷的神色略有和缓。
教导主任对郭青杰道：“你们只是打了个招呼，时间很短……”
时间很短，甚至有制造不在场证明的嫌疑。
“我可以看一下那段监控吗？”
教导主任和郭青杰都看过来。阚佩礼貌笑了一下，道：“有一些细节我可以先跟你们核对一下。
“比如，他当时买了小吃，是煎香豆腐；比如，放学时间是18点整，从教室到校外要10分钟左右，所以我和他遇到的时间大概是18:13；又比如，他当时提小吃的那只手上的手表，现在戴在我后桌手上。”
“……”
教导主任起身，在办公桌与办公桌间狭窄的过道里踱步。两个来回后，他的眉眼一压，道：“一起去监控室。”
那段监控本来是为霸凌学生们的供词提供的佐证——他们霸凌是在楼与楼的缝隙中，缝隙的宽度仅可让一个人穿行，暗度明显被压缩的空间放大，监控的角度几乎拍不到里面的画面——监控拍到的，是郭青杰进出了三回缝隙。最后一次的内容中，他背对着监控拉着受害人的手，看不清在做什么，但是能看到受害人在哭。
根据阚佩给予的线索，郭青杰是在第一回和第二回进出间的那段时间里去校外买的小吃。
就算郭青杰真的是霸凌的一员，也没有道理在霸凌进行的中途去买吃的。他的行动在视频里也很仓促，是跑着去跑着回的。除非，这个东西买回来的用途不是满足口欲或者饱腹，而是用作霸凌的工具。
“我之前说他买的是煎香豆腐，校外的这个摊子给的餐具是竹签。”
所以说，买小吃是一种障眼法。
“不过老师，我记得您说郭同学是他们认的领头。我不知道那种类型的领头，会这么的——亲力亲为。”
显而易见，郭青杰是被支使的。最坏的情况，郭青杰是他们的小弟，现在还是背锅的小弟。
但是霸凌学生们的可信度已经大打折扣了。
“还有腕表，那个腕表对我的后桌来说有些大，经常硌到腕上凸起的腕骨，但是从没见她摘下来。这种情况，很有可能是她面对着威胁，所以不能摘。
“就像，有人对她说，如果你让人发现你这些伤，就不会那么容易放过你。”
阚佩说这句话的时候声音很轻，不是因为怜悯这位受害者，是在压抑自己不对劲的情绪——其实他更想说，“如果你让人发现我们给你的‘奖励’，那么下次，会有更精彩的礼物等着我们一起拆开。”——这种不对劲的情绪，叫做兴奋。
阚佩从监控中移开目光，道：“当然，也有可能是一种标记，因为把她看做是所有物，那也会被威胁不能摘下。”
郭青杰至始至终没有看一眼监控画面。
话说回来，他在整个被指控的过程里，只有向老师说明遇见过阚佩这个情况的主动性举动，其他时候几乎变成了背景板。
但这时，他坚定的看向教导主任，说出了第一句辩白：“我没有。”
真相，来得很迟。
在他踏进那间教室后的每一刻，都在祈祷能够得到它的青眼，盼得它的降临。
阚佩道：“我更倾向于前者，老师。”
教导主任暂停了视频的播放，他的神情好似更加严肃，又好似放松不少。
“我知道了。”
*
在这一恶**件中，知晓的老师们最初对郭青杰的不信任，来自于上学期的一个举报事件。
郭青杰被举报偷拍女同学。
证据是一段监控。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读