麦冬和逯左全上岸，麦冬没瞧见自己的衣服，便在周围这找找那找找，“我们的衣服哪去了？”
“麦冬别找了，衣服找不着了，被人偷走了”还好穿了条内裤，不然就要光着回去了。
也不知道是那个小屁孩做的，要是要我发现是谁，非教训他不可。
麦冬游泳的时候内裤也脱，他真想钻进地洞去，回去的时候他用两张荷叶遮住前后两边快速的回家。
逯左全没他害臊，他大摇大摆慢慢的走回去，他身材以及加上容颜不管是老太太还是结了婚的少女小女孩，都被他给吸引了。
“麦冬，你给我跪下”宋云夏因麦冬跑到河里去游泳气死了。
逯左全冲了澡穿了衣服进屋，“宋云夏你在怎么生气要孩子跪下干嘛？”
“他是我的孩子跟你有什么关系，你只不过是个外人，对于你来说现在的孩子都娇贵的不得了，做错事骂不的打不的是不是，那你告诉我一个孩子做错了，该怎么才能要他不再犯，今天是你在身边，万一你不在他身边，他要是死在河里怎么办？我要是不给他点教训，他就不知轻重，纵容反而会变本加厉。”宋云夏吼叫说。
“打骂孩子并不是一种解决方法。当孩子犯错时，更重要的是与他们建立积极的沟通关系，并采取一些建设性的方式来处理问题。首先，打骂会伤害孩子的自尊心和信任感。这种做法可能导致孩子对父母感到害怕和愤怒，而不是感到理解和指导。这样的环境会破坏亲子关系，使得孩子不愿意与父母分享他们的想法和感受。其次，打骂并不是一种有效的教育方式。它可能会让孩子感到困惑和不知所措，而不是明白自己错在哪里以及如何改正。相反，我们应该努力帮助孩子理解自己的错误，并提供指导性的反馈，以帮助他们下次更好地应对类似的情况。相反，当孩子犯错时，我们可以采取以下建设性的方法来处理：1. 冷静对话：与孩子坐下来，以冷静和尊重的态度与他们交流。询问他们的想法和感受，并解释为什么他们的行为是不可接受的。2. 设定明确的界限和期望：确保孩子明白哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。设定明确的规则和界限，并告诉孩子如果他们违反了这些规则，会有什么后果。3. 提供解决方案：与孩子一起讨论如何解决问题，并找到更好的替代行为。这可以帮助他们学会独立思考和解决问题的能力。4. 奖励积极行为：当孩子展现出积极的行为和进步时，及时给予他们鼓励和奖励。这样可以激励他们继续努力，培养正面的行为习惯。总之，当孩子犯错时，我们应该通过积极沟通、设定明确界限、提供解决方案和奖励积极行为来帮助他们改正错误。打骂不是解决问题的好方法，而建设性的处理方式则更有助于促进孩子的成长和发展。”
“你这么能说，你管麦冬好了，我以后不管了”宋云夏觉得麦冬也是他儿子，凭什么她一个人管。
“你说的是人话，这么说麦冬多伤心，你不想管生下来干嘛？”逯左全也生气了。
“逯左全，你听好我不会帮你，现在滚出我家”宋云夏愤怒的指着门外。
逯左全才意识到自己管太多了，万一因为自己的失误，公司就没人能救了。
麦冬听着两个大人为自己吵架，他哭了起来对妈妈说:“妈妈，我错了，以后再也不敢了，你别生气好不好。”
宋云夏一听，愤怒的说:“错了，就在这好好在这跪上半小时”
逯左全想阻拦，想到公司还是算了，他跟着宋云夏去厨房，“我帮你洗菜”他笑呵呵的说。
好像刚才在客厅冲宋云夏的逯左全吼叫的不是他一样。
宋云夏有些反感他这样，心想变得真快。“你要是洗不干净，今晚别吃饭了。”
“知道了。”开始洗菜
逯左全为了让宋云夏消气，又帮她端菜，又帮她洗碗。
第二天清晨，**点钟，阳光明媚，空气中弥漫着温暖的阳光气息。外面骄阳似火，太阳高悬在蔚蓝的天空中，光芒四溢。
麦冬的母亲去镇上买菜了，叔叔也跟着去了。
麦冬独自留在屋子里，趴在书桌上，一边认真地做着作业，一边思绪万千。他的心中充满了对那个女孩的思念，她的笑容，她的眼神，都让他心动不已。他抬起头，不经意间看向窗外，却发现她正在跟其他女孩跳皮筋，她们欢声笑语，身影轻快地在阳光下跳跃。
那一刻，麦冬的心中涌起一股莫名的情绪。
他的心却早已飞到了那个女孩的身上。他一边做着作业，一边默默地想着她。女孩的身影在眼前晃动，让他无法集中精力。他决定去院子里透透气，顺便看看女孩
他站在一旁静静地看着，仿佛怕自己的出现会打扰到他们。女孩的每一个动作都像是一幅美丽的画卷，让麦冬看得入了神。
麦冬妈妈此时正在镇上的一家菜市场里挑选新鲜的蔬菜，叔叔跟在后面提菜，付钱。
宋云夏和逯左全买完菜，踏着步伐走在回家的路上，突然，天空中乌云密布，下起了倾盆大雨。
他们赶紧加快步伐，寻找可以避雨的地方。雨滴打在他们的头发上，流进他们的眼睛里。
他们在桥底下停下，逯左全低骂一声，“什么鬼天气，前一秒天气晴朗，后一秒倾盆大雨。”
又对宋云夏说:“你放心，我打电话给我司机，要他来接我们。”
宋云夏没说话，她静静地欣赏着这场雨，抬起右手手掌打开接着雨。雨滴落在她的指尖，带来清凉的触感，仿佛是大自然轻轻的拥抱。她想起和萧志遥一起在美国欣赏雨的画面。这种平静的时刻成为她心中深藏的美好回忆。
就在这时逯左全的司机来接他们了，打破这一切。
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