绪论
教师导读
绪论主要介绍本课程的性质和任务，学习本课程的意义和方法。“思想道德修养和法律基础”课是帮助学习者树立正确世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的一门课程。随着中国特色社会主义进入新时代，学习者要成长为担当民族复兴大任的时代新人。实现这个要求，必须自觉践行社会主义核心价值观，了解其基本内涵和重要意义。在此基础上，学习人生、思考人生，努力提高思想道德素质和法治素养，掌握科学的方法，学好“思想道德修养和法律基础”课。
本章重点、难点
新时代学习者担当的历史使命:社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义:思想道德素质和法治素养的区别与联系;学好“思想道德修养和法律基础”课的方法。自学时4学时
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是为国家培养高级专门人才的社会活动。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是中国特色社会主义高等教育体系的重要组成部分。接受高等教育自学考试的学习者和接受普通高等教育的大学生一样，都是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。在中国特色社会主义新时代，青年人通过个人自学和社会助学接受高等教育，担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任，不仅要努力学习科学文化知识，掌握比较系统、扎实的专业基础理论和应用技能，而且要自觉践行社会主义核心价值观，全面提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献新力量。“思想道德修养和法律基础”课，就是帮助学习者树立正确世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的一门课程，对于树立社会主义和**理想信念，坚持爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，提高自我修养、促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。
一、成就担当民族复兴大任的时代新人
人在社会中生活，总要担当各种各样的任务和责任。其中，人们担当的重大历史任务和责任就是历史使命。历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。正如马曾经指出:“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”
不同时代的青年面对不同的历史课题，担当着不同的历史使命。中国是有着悠久历史的文明古国，为人类历史发展作出了卓越贡献。但鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。在当时的时代背景下，救亡图存、争取民族独立和人民解放就成为包括广大青年在内的中国人民的历史使命。新中国成立后，随着社会主义革命胜利和社会主义基本制度确立，推进社会主义建设就成为新中国新青年的历史使命。党的十一届三中全会以来，中国**团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，在实践中开辟了中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴就成为新时期广大青年的历史使命。
党的十八大以来，在过去长期努力的基础上，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。进入这个新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
历史已经证明并将继续证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。当前，我国发展已经立足新的历史方位，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军,时代的召唤、历史的重托，要求当代大学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，肩负起国家和民族的希望，为全面建成小康社会、基本实现现代化、全面建成社会主义现代化强国，坚忍不拔、锲而不舍，一代又一代接力奋斗下去。
新时代新使命对时代新人提出了更高标准和更严格要求。习在党的十九大报告中指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页
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