一想到下个月期末考，我又把成绩表拿了出来。
两个成绩表，一个我的，一个安奕的。
因为想知道安奕的成绩变化，所以之前给他画成绩表的时候，就多画了一个，留着，每次记下自己的成绩，也记下他的。
看一下安奕整个学期的班级排名，20，7，14，10。
真不想这短短的数字里，有某种不详的规律。但还是想要提醒他一下，万一没考进前十，就不能选座了。其实说提醒并不准确，因为我不知道，对于能不能自由选座这件事，在他心里是怎样的一种态度。
“嘶，好冷。”安奕从后门进来，坐在了我右边邻桌的位置。
前排的座位，安奕那最顺手，桌面也最整齐宽敞，这时各组的小组长正一摞一摞地把刚收上来的练习册叠放到他桌上，待课代表清点完人数后搬到老师办公室。
“夸张吧你。”我转头去笑他。
安奕坐我前面差不多半个学期了，他再次坐我旁边来，给我一种久违的感觉。我喜欢这种感觉，喜欢他坐我旁边，这样我可以更亲近更清晰更轻易地捕捉到他各种的小表情和小动作。
“真的冷好嘛。”他又拢了拢衣服拥紧自己，趴着桌子反驳我。
“你看什么呢？”
“这个。”我正看着的明明是他的成绩表，递给他的却是自己的成绩表，这鬼使神差的动作。
“课代表，一如既往地优秀嘛。不愧是北中种子选手。”他边看边认真点头。
我嘻嘻一笑，心里满是喜悦：“不敢当不敢当。”
他不说话了，静静地继续看我的成绩单。
我的目光从他的侧脸转到他毛乎乎的白色外套上，再到他穿着白色外套的整个人身上。
就这一瞬间，脑海里闪现出一个我从未接触、从未见过正脸却留藏在记忆深处的身影。这个身影迷蒙了我的眼睛，让我怀疑眼前的人是否真实。
直到静静的他动了动，我才从恍惚中抽离。
我好像有什么想问他似的，但问出口的又不是我虚无缥缈想着的，而是现实关切着我们未来的问题。
“安奕，你想考哪个高中啊。”
“我妈说，保底南中，争取北中。”
他看别人成绩单时很认真，写字时很认真，看课外书时很认真，聊到未来聊到前程聊到理想时神情又是那么淡然，丝毫没有非要不可的沉重和忧虑。
说妈妈，妈妈到。
安奕妈妈拿着一沓试卷向我走来，我远远地就和她盛满笑意的眼睛对视上。
“裴亚，穆老师让你把试卷发下去，先把选择题答案对了。”
“好的，谢谢老师。”
安奕妈妈也教语文，和穆老师一个办公室。
她温柔地对我点头笑，把整沓卷子给我，独留在手中的那张拍在安奕面前：“你看你选择题错多少个。”
安奕认真去看，认真说：“四个。”
“你确定？”
在妈妈的眼神压制下，安奕又瞅了一眼，“哦”一声说：“五个。”
然后安奕妈妈又将卷子“哗”地翻个面：“还有作文有头没尾的，去掉空格够八百字吗？”
安奕一下子理直气壮起来：“谁说的！我数过的，刚好八百。”
“我说的。”安奕妈妈嘴角笑了一下，但还是继续展示她作为老师和家长的威严，“说你就听，顶什么嘴。”
安奕只好努努嘴，单手撑在桌上挠挠头发。
“这是什么？”安奕妈妈拿起桌上的我的成绩表，看了一眼，好像想起了什么，问：“你的呢？”
安奕立马嬉皮笑脸起来：“这就是我的呀。”
“好意思！”他妈妈奚落得极为宠溺。
想到安奕现在回座位不方便，我拿起手边的成绩单：“老师，安奕的在这。”
“哦。”安奕妈妈轻轻转过身来，语气也轻轻的，“我看看。”
很可爱的，她妈妈转个身转个脸转一种语气：“成绩就像过山车似的，高高低低高高低低，没稳定过，中考你是高还是低啊哈？”
这个问题不好回答。
我赶紧插话：“老师，安奕同学关键时刻肯定认真，中考肯定高高的。”
说完我就紧张得要死了。
好在安奕一个迎宾手势指向我，神情飞扬：“呐，来自课代表的官方认证。”
父母总乐得听见别人对自己孩子的夸奖，我看见安奕妈妈从心底泛上眼底的喜悦。
因为一句话，我看到了两种骄傲，一种温柔宠爱，一种灿烂飞扬。
“呐，还你。”安奕微微笑着，将成绩表递来，我的连同他的。
“好。”我接过。
我，我手中，有他的成绩表。我想象着他会讶异兼有大大的疑惑。但他没有。他显得那么寻常那么自然，仿佛他的成绩表在我手里这件事，从来如此。
自然地，我没有和安奕提期末考，提排名，更没有提选座的事，只是汨汨感受着不知从何而来的安心、信任和默契。
安奕桌上的练习册搬空了，他双手插着衣兜，整个人舒舒展展站起来。
一段模糊遥远的记忆瞬间清晰地向我逼近，面前的少年似从时光隧道中走来，又即将离我而去。
他和那个人真的好像。
“安奕。”我突兀地朝他身后喊住他。
“你六年级哪儿读的？”
“星光寄宿啊，你不是吗？”
“哦——嗯，我是啊。”
“嗯？”他似乎对我没头没尾的问题很是不解。
“没事。”我对他笑笑。
真的是他。
一瞬间，熟悉的感觉，贯彻几年光景。
12岁那年，村里的小学制从六年改成了五年，我和村里的大多数孩子一样，第一次离开家到镇上寄宿生活。
这一年我过得非常不开心、不自在，一是想家，二是不喜欢这里。
寄宿学校是新初中的旧址——一栋“回”字形建筑。南北面是教室，西面住老师，东面上部住女生下部住男生。
我的教室在南边，每次想上厕所都要穿过东面长长的走廊，去到东面和北面交界处那不经常打扫、臭气熏天的厕所。
我最无法理解的是，在午睡期间，学校要安排老师在厕所门口值守，抓那些起来上厕所的学生。
一次午睡，我实在憋不住了，在宿舍门口左顾右盼一阵，没见值日老师身影，便放心地上厕所去了。刚从厕所出来，一抬头，一位女老师绞着手臂，在十几节台阶上，居高临下凶神恶煞地盯着我。
她昂昂下巴，命令我站到厕所一边，她已经抓了两个人罚站在那。
我计上心来，装出一副蔫巴虚弱样，捂着肚子蹲下去，双目无神地看着地面。
果然，那位女老师过来，面色冷冷地问：“你不舒服吗？”
我蹲在地上，不出声，依然双手捂着肚子，抬头，然后疲惫地点点头。
“你回去吧。”
“谢谢老师。”我气息柔弱，慢慢起身。
面对午睡不能起来上厕所这种不合理规定，不能怪我太狡猾。
在所有的宿舍和教室里，我鲜少见到过一处完整的窗户。若是刮风下雨，睡在窗边或坐在窗边的同学，就要去小卖部买几个两块钱一个的硬皮纸箱，借着纸箱暂时挡一下风雨。
在南方30多度的夏天里，在30多个人住的宿舍里，只有头顶两台呼呼作响的风扇与炎热对抗。
为了公平，我和同床轮流睡在靠近风扇的外侧。
然而，这我们入住一段时间后才装的风扇，在凌晨三点时会统一停掉。
如果我能一闭眼就昏睡到天亮多好。
但往往是，风扇一停，就会汗津津地醒来，之后便是听着各种窸窣声迷迷糊糊撑到天亮。
我不喜欢教室的氛围，因为班上有很多惹事难管的人，而偏偏班主任又给我安排了一个班干部职位。
我从未如此讨厌上学，每次周日下午在家准备去学校的时候，越收拾东西越觉得心情低落，总在心里感慨为什么又要去学校了。
有一次晚自习前，学校停电了。
冬日天黑得早，没开灯的教室里昏昏暗暗。
平时班主任都是自习过半了才来巡堂，今天停电了，她却来得早，还夸赞留在教室里的同学学习态度好。
我不想把眼睛看近视了，就到走廊上看风景。
楼下空地没人，站了好一会儿，才有一高一矮两个男生从楼上下来溜达。
高个男生穿着白色卫衣，扣着帽子，双手揣在衣前的口袋。
他们踱了很久，最后，我们都伴着铃声回了教室。
第二天晚自习前，我估摸着同样的时间，特地到走廊看了一眼，发现他们又出现了。
那时的学习和生活极其烦闷，所以我没事就喜欢到外面看他们踱步。
他们有时推推闹闹，有时安静地各走各的，有时拿着零食边吃边走。
在那么不喜欢的环境里，看着他们悠闲自在的画面，就觉得非常舒服。
一天一天，看着看着，我就平静了许多，也没那么想家了。
可惜，第二个学期，我就再也没见过他们。
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