风穿过敞开的教室窗户，带来初秋特有的清爽，捎带着窗外梧桐树叶的沙沙低语。周五下午的语文课，阳光斜斜地打在黑板上，光柱里细小的尘埃在慵懒地飞舞。沈朝雪的声音清亮沉静，正引领着学生们走进鲁迅《记念刘和珍君》那沉郁顿挫、饱含血泪的文字世界。
“‘真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。’这开篇一句，便如金石坠地，带着千钧之力……” 沈朝雪的话音未落，一阵清晰但不算特别响亮的“咕噜噜——”声从后排靠窗的位置传来。
是程一然。他显然没料到自己的胃会在这么肃穆的课堂上提出抗议，身体瞬间僵硬了一下，随即有些尴尬地低下头，试图掩饰。
教室里安静了一瞬。随即，几声压抑不住的低笑在几个角落响起，像投入平静湖面的小石子。
林小满转过头，对着程一然的方向，嘴角忍不住上扬，压着声音：“喂，程一然，你这‘背景音’……挺会挑时候啊？”
陈予阳也转过头，脸上带着促狭的笑意，学着程一然平时那副懒洋洋的调子，声音不大不小：“‘平平无奇的男子’，连饥饿都来得如此……‘恰逢其时’？”
程一然耳朵根有点泛红，没回嘴，只是把头埋得更低了些，盯着桌面上的课本，仿佛上面的花朵涂鸦突然想开了一样。
沈朝雪的目光扫过程一然微窘的侧脸，眼中掠过一丝了然的笑意，没有责备，反而带着点温和的理解。她抬手，轻轻做了个“稍安勿躁”的手势，教室里零星的笑声很快平息。她的声音平稳地接上，带着一种自然的化解之力：“看来程一然同学身体力行地提醒我们，即使是沉浸在悲愤的文字里，生理需求也是客观存在的。”她顿了顿，语气转为轻快的打趣，为了缓解他的尴尬，目光温和地看向程一然，“不过，下次试试和你的胃商量一下，让它尽量在课间‘发言’？鲁迅先生这沉痛的力量，需要更专注的体会。”她巧妙地又将话题引回文本，“好了，我们继续。这‘真的猛士’所蕴含的力量……”
尴尬的气氛被悄然拂去，课堂重新沉浸在文字构筑的沉重氛围里。程一然也松了口气，抬起头，重新投入到课堂中。
课间十分钟的铃声一响，高一（七）班的教室立刻像注入了活力，喧闹起来。沈朝雪刚在讲台边坐下，拿起水杯，就被几个带着兴奋劲儿的学生围了过来。
“沈老师！”林小满挤在最前面，大眼睛亮晶晶的，满是期待，“您觉得下周班会课，我们搞个‘设计班徽’的活动怎么样？我们自己动手设计，代表我们七班的精神，多有意义啊！”她兴奋地比划着，仿佛已经看到了那个凝聚全班智慧的图案在空中闪耀。
“班徽？”沈朝雪放下水杯，对这个提议颇感兴趣，脸上露出鼓励的笑容，“这个想法很有意思。说说看，你们具体是怎么想的？”
“理由特别充分！”陈予阳立刻接话，生怕功劳被抢，“第一，独一无二！这是我们七班自己的标志！第二，增强凝聚力！大家一起想创意，一起投票决定，多团结！第三……”他卡了一下壳，下意识地看向旁边一直安静站着的苏简。
苏简推了推鼻梁上的眼镜，声音清晰平稳地补充：“第三，可以培养集体荣誉感和归属感。一个好的班徽是班级文化的视觉象征，能让大家更有认同感。而且，整个设计过程本身也是锻炼创意和团队协作能力的好机会。”
“对对对！苏简总结得太到位了！”林小满和陈予阳立刻点头附和，对这位思路清晰的同伴充满信任。
沈朝雪看着眼前这几张充满热情和期待的脸庞，尤其是苏简眼中那份超越年龄的沉稳和条理，赞许地点点头：“非常好的提议。那就这么定了，下周班会主题就是‘设计我们的班徽’。大家利用周末时间好好构思，想想什么样的图形、元素最能代表我们高一（七）班的精神风貌。下周一班会课，我们敞开思路，集思广益，把大家的智慧都汇聚起来。”
“太棒了！”林小满和陈予阳开心地互相击掌，仿佛已经看到了创意碰撞的火花。
“沈老师，”苏简适时地开口，语气一如既往的可靠，“我可以提前负责收集大家的初步构思和草稿，汇总整理一下。这样班会讨论时更有条理，效率也更高。”
“好，这个任务就交给你了，苏简。”沈朝雪欣然同意。这个短发女生的责任感和执行力，总是让人感到安心。
就在这时，叶清言也走近了些，脸上带着点跃跃欲试的兴奋，手指无意识地碰了碰自己校服领口那枚小巧的银杏胸针，眼神亮亮地看向沈朝雪：“沈老师，设计班徽……可以用银杏叶的元素吗？”她的话语里带着一种自然的亲近和期待，“银杏树很坚韧，能活很久，秋天的时候特别美，金灿灿的……感觉……感觉它象征着一种持久的生命力和希望，也挺适合我们这个新组建的大家庭。”她的话语真诚，带着少女特有的纯真视角。
沈朝雪的心弦被轻轻拨动了一下。银杏……这个承载着特殊情感记忆的符号，此刻从少女口中带着期许地说出。她看着叶清言眼中闪烁的光芒，微笑着点点头，语气温和而包容：“当然可以。银杏叶是个很好的意象。任何积极向上、能代表我们班精神、能引起大家共鸣的元素都可以大胆提出来。记住，班徽最终是属于我们整个集体的象征，关键是大家共同认可，共同喜欢。”她再次强调了“共同”二字。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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