记忆碎片2：
「“这么看来，改变过去是可行的。”
“我们没看到副作用，不代表没有。”
“那就是没有。”
“亏你还姓严，你的科学严谨性呢？”」
————
鸦雀无声。
对于忙碌社会中的现代人来说，喧闹才是安全感的来源，过分安静总会令人不安。
甄巧猛然抬头，发现正站在教室前面。下面的大长桌后，坐了三十几个望着自己的学生。他们青春的面庞充满求知欲，和她的迷茫形成了鲜明对比。
什么情况？我米其林菜刀呢？
……
现在是什么时候？
台下朝气蓬勃的大学生们手握圆珠笔，等待台上的老师继续讲知识点。
甄巧淡定微笑，示意同学们稍安勿躁，实际上心里慌得可以。
与此同时，她飞快瞥了一眼讲台上的电脑屏幕，仗着视力好，直接捕捉右下角时钟的数字：
15：26
2023/9/19
周二下午……
甄巧大脑飞速运转，立刻推出了现在是什么情况。周二下午7-8节，是大二本科生的课！
怎么回到了另一个时间上？
就连断片都不讲武德！也不提前告知一下，让人有个心理准备！
但眼下并没什么办法。
还有14分钟下课，作为一个新时代爱岗敬业的青年教师，完成授课才是主要任务。
回头看一眼投影，正是《人机工程学》课程的ppt，上面正展示着一张常见人体百分位的数值表。
好在这就是几天前的课程，她还记得那节课的具体上了什么。
问题不大。
甄巧的目光回到了台下的大二小朋友身上。
“什么是人体百分位？顾名思义，就是把所有人的尺寸切分成一百份，看具有等于及小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。”
学生们瞪圆了眼睛，一脸蒙圈。
这不难吧？
甄巧可不记得上次上这节课时，小朋友们是这个反应。
“设计学中，最常用的便是第5百分位和第95百分位。第5百分位是指，以人体为例，表示有5％的人身高等于或小于该尺寸；这张图中，18-60岁女性体重第5百分位是42公斤，那也就是说只有5％的女性体重是小于等于42公斤…… ”
学生们依旧欲言又止，但望着他们气场强大的甄老师，谁也不敢开口说什么。
终于，热心肠的班长举起了手。
“怎么了？”甄巧一直很喜欢这位总活跃课堂气氛的班长。
班长咽了口口水，战战兢兢道：“老师，这些您刚刚讲过了。”
笑容尬在了甄巧脸上。
该死，原来这张ppt该翻页了。
“我就是再强调一下，重要的事情说三遍嘛。”甄巧故作轻松地笑笑，“这可是期中测验的重要知识点，可一定要记好。”
一阵奋笔疾书的声音。
大一大二小朋友的通病，一和考试相关就记得格外细致。
还好脑子快，聪明就是好！
甄巧深吸一口气，默默将ppt翻到下一页。
“人体百分位都有哪些典型的应用？最常见的便是座椅。座椅高度，深度，甚至飞机上每个座椅的宽度，都是根据人体百分位确定的。”
好在很快就下课了。
悦耳的铃声一响，甄巧往微信群里发完资料，就开始收拾背包。为了方便，她总是背着一个黑色电脑包，经常被同事调侃直男风格，实际上只是工设人的标配而已。
她收拾得手忙脚乱。
脱离了讲台的幻觉后，心里像被猫抓了一样，她只想去找莫向晚，想问个清楚保个安心。
然而在某一刻，她停下了手。
因为刚开学第二周，她还没熟悉课表，总觉得忘了什么。以防万一，她打开了手机，查看这学期的排课表。
……
果不其然，9-10节也有课，大三的《交互产品设计》。
一周上两遍课，能不能让我拿两份工资啊，甄巧默默流泪。
在飞奔向西区第三教学楼时，她又看到了无数次乘校车经过的那一排桂花树，但花苞仍未开放。
处处都是鸟语花香，和平温馨。
到底是什么情况？
甄巧读过很多幻想小说，了解过相对论与空间的两重性等，却从未打心底相信时空穿梭真能实现。
不可能的，祖父悖论会阻止任何可能性；即便是分支时间线也难以弥补穿越行为带来的一系列漏洞。
迎面走来了两个熟人。
“甄老师，你那个助眠神器绝了，我用了两天，黑眼圈都少了。”行政杨老师看到迎面走来的人，立刻笑容满面，“真的不知道该怎么谢你。”
旁边，矮个的女助教姚岚两眼放光：“巧姐，下次来我家撸猫呗，我给你做抹茶泡芙。”她说话娇滴滴的，也不知本意就是撒娇，还是不经意间的撒娇。
甄巧不太明白，为什么明明年龄比这帮博士毕业的人要小，他们还乐此不疲地叫自己“巧姐”，《红楼梦》看多了吧。
甄巧冲她们笑笑：“我下节在西区上课，先走一步，回头联系啊！”说罢身体前倾，一副继续百米冲刺的架势。
“这可是你答应的，不许联系别人啊。”姚岚笑嘻嘻抛了一个飞吻过去。
到底还是一场梦吧。
刚才的一切，都在昭告世界的和平。
而上着上着课，甄巧面对一切如常的课堂，神经更是逐渐放松了下来。
她松了一口气，一定是最近压力太大出现了幻觉，那些真的只是噩梦，直到——
直到上完《交互产品设计》，她在教工食堂遇见了中文系的王教授。穿着一身复古棕西装，花白的头发梳得很整齐，大概率是刚开完学术讲座。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读