茅子夏惊了，来开门的人怎么会是戈留书呢！
这不是戈如晦家里吗？戈留书怎么会在这里，茅子夏直接呆住了，站在门口不知道该做出什么反应。而这会儿，戈如晦也出来了，他看见站在门口的茅子夏，眼睛有瞬间的睁大，“茅子夏？！”
戈如晦也惊了，他又惊又喜，茅子夏竟然主动来找他玩儿！戈如晦赶紧跑出来，拉着茅子夏的手就跑进了屋，上了二楼，把人带到了自己屋里，“茅子夏，你怎么会来找我？！”
他太惊喜了，以至于戈如晦忘了平时自己比较冷淡的性格。因为茅子夏聪明，他私自把茅子夏看成了是朋友，可是如何和朋友相处，戈如晦全然不知道，也所以，他几乎从没有主动去找过茅子夏，也不知道怎么维持和升温与茅子夏的友情。
“我，我想来找你一起看看书，书里有些知识我不知道。”茅子夏道。
他微喘着气，把《从一到无穷大》从背包里拿出来，递到戈如晦的面前，说：“里面有些名词我不认识，一些英语单词也不认识，所以想来问问你，要是合适的话，我们还能一起学习。”
把书递给了戈如晦，茅子夏这才有余力查看周围的环境，这里就是戈如晦的房间，和普通的儿童房不同，里面没有半点儿童房的装扮，比如蓝白相间具有童趣的颜色，以及一些玩具和玩偶，只有高大的书架，还有笨重的白色电脑，唯一的一个玩具就是一架浅绿色的电动小飞机。
“这是我送的？”茅子夏下意识喃喃道。
“啊？”戈如晦从书里抬起头来，道：“什么？”
“没什么。”茅子夏忙摇头，心中有些高兴，戈如晦也不像他表面看起来的那么不好相处嘛，他也会把朋友送的东西好好收藏。话落，他就问戈如晦能不能看懂那书里的单词还有名词，“如果你看不懂的话，我就去问赵老师。”
戈如晦连忙就回答：“我看得懂！”
“诺，就比如这个单词，camera，就是照相摄影机的意思。如果加入一些节次，例如in，作in camera，就不是照相机，而是秘密的，不公开的意思。如果加上on，作on camera，就是在摄影的意思。英语单词就是这样的，加上介词或者作名词动词的时候，意思就不一样。茅子夏，我告诉你，你来问我，算是问对了！”
茅子夏听得发懵，外国话竟然这么难学！比小日本的话还难学！想到这里，茅子夏小朋友心里就有些不自在，当初华国就是被外国人侵略，可现在，他却要学习外国语。
如果不是在这个时代生活这么久，他知道了外语的重要性，才不会主动去接触外语并且学□□有一天，他想，他会从学习机那里学习更多的先进知识，到那时，国际上先进的知识就在华国，而用华语书写的书籍，外国人想要学习，就得学会华语。
“那我们开始学吧。”茅子夏道。
“可以！”戈如晦立刻道，不过他再看了看手里的这书，问茅子夏，“你在了解维度？你想知道什么是维度吗？你要学天文学？”
茅子夏：“不是啊，我想知道什么是二维和三维，听说还有思维。我现在手里有一个机器人，关于机器人的视觉系统的成像原理我想知道，所以就在自主学习。”
茅子夏果真是天才，这些知识在上了中学之后才会学，他竟然现在就主动在学，戈如晦再次想到，他仔仔细细把茅子夏打量了一番，随后翻开书籍，指着上面的内容对茅子夏解释道：“一维空间是指仅由一个要素构成的空间。就如一张纸上有两个点把这两个点连成一条直线，这一条直线没有高度和深度，只有长度。数线是其中一个一维空间的例子，借由数线上的单位长度来表示每个点的位置。”
说着，戈如晦就拿出纸笔在上面画了一条线，“这就是一维空间。”
茅子夏若有所思，“你的意思是，一维空间就只是一条线，而且很平？”
戈如晦沉吟半晌，道：“差不多是这个意思，平的摸不着，而二维呢，就是平面，也即是直线和该直线的一部分分支所组成的图形。我们看到的一个切面，就像这张纸，它就是由四条线组成的，但是我们只看得见这一面，对其他面的就看不到，也不能想象。但如果两张纸折在一起，就形成了三维。”
“三维，我们就能看见其他的面。就像这本书，这张书桌。仔细看看，它就是由无数个二维组成的三维，三维就是体。至于四维，就是由无穷多个三维组成，多出的一个维度是时间。而现在我们所看见的一切，都是在这个时间看到的这个物体的状态，是某一时刻的，如果能知道四维，那么我们就能在那一条时间线上，看明白这整个物品的一生。”
戈如晦侃侃而谈，这些知识他自己学到的，此时说给茅子夏听，也是简单。不过再多的维度就不行了，再多的维度，目前的戈如晦也是不知道的。
因为不能解释更多的维度，戈如晦稍微有点不自在，担心茅子夏知道他学识不够之后就不想和他当朋友。然而茅子夏却没察觉戈如晦的小心思，他光是听戈如晦说这些，就觉得戈如晦很厉害。
现在的小孩儿可真厉害啊，他感叹道。
听完戈如晦的话，茅子夏坐在椅子上，托着下巴仔细思考，思考关于相机视觉成像的原理，过了一会儿，他总算是明白了些许，然后就迫不及待的在脑海里对学习机说道：“所以你昨天和我说的二维到三维的处理，其实就是摄像头拍摄的时候，只能拍到那一面，不能拍到物体的其它面，所以就是二维的。而那视觉系统的处理器，就是将二维的东西处理成三维的，而处理的依据，就是根据那物体每一个地方到视觉接收器那里的距离不同，有高度差，这样最后呈现在接收模块上的就是立体的图形。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读