明明还是昨日的院子，但今日已大变样。
院子里北侧密密麻麻摆着形状大小各异的床，有最简易的木板床、几张罗汉床、甚至还有两张架子床。南侧则是五六张矮桌和矮凳。昨天见到的那些孩子们已经都来到了院子里，有活跃的几个正在把这些床当障碍物玩跑酷追逐。
第一个看到周沐雪进来的是安安，她高兴大喊：“姨姨！”
其他小孩见状，也跟着喊起来，还有几人惦记着昨天周沐雪提到的点心，跟着起哄要点心。
周沐雪同行的女眷们解释了点心的缘由，大家惊叹她昨日在那么惊险的状况下冷静救下了孩子们。而畅姨则当场提议：“小姐，军爷们说给咱们在旁边院子的厨房开了灶，正好府里还有月前酿的桂花蜜，老奴这就去给孩子们做些点心，奖励大家。”
畅姨就是那位老妇，是周沐雪一行五人中年龄最大的人，在周府做了几十年的厨娘。
除了畅姨和春迎，一同搬来幼儿园的还有木莲与木棉，这是一对双子，共同进入周府做周夫人的婢女。她两人比周沐雪大五岁，算是看着她长大。但这两日见周沐雪在绝境下冷静求生，忽觉大小姐一夜之间长大了。
畅姨去做点心，周沐雪和其他三人开始整理院子。
这些床虽然大小不一，但正好能按照孩子们的年龄身型来分配。她们在军士的帮助下把北厢原本教书先生的家具搬出来，整个房间清空扫净。然后把四张罗汉床头尾相连，贴着北厢房的北面墙摆好。这四张床正好可以给四个年纪较大的孩子睡。
接着在东面墙摆好两张架子床。这床的尺寸接近周沐雪原来时代的一米五双人床，但横过来可以同时睡下五六个幼儿。这样两张床可以一共睡下十二名一到四岁的幼儿。
剩余的八张简易木床，则两两拼成双人床，一起床头靠墙摆在西面。这四组双人床里，木棉木莲睡一组、春迎和畅姨睡一组，周沐雪睡一组。还剩下一组可以睡两个五、六岁的孩子。
但这样还不够，还有十多个孩子没地方睡。可是北厢房已经没有空间。
正在这时，军士们又从别处搬来了两张架子床和六张罗汉床。周沐雪脑中排列组合，很快做了新的安排。
最终北厅做大部分孩子的宿舍，周沐雪、春迎和畅姨会陪同住在这间。南厅靠内侧的一半作为大龄孩子的宿舍，木棉木莲陪同睡在这里。外侧的一半则摆上矮桌矮凳作为餐厅。
一番辗转腾挪，时间已到晌午，畅姨端来了桂花米糕，孩子们一抢而光。
此刻，所有的床都已经铺好了被褥。周沐雪和女眷们搬着矮凳坐在院里休息晒太阳，而孩子们在阳光下狼吞虎咽着吃着桂花米糕。
周沐雪安静看着，满眼欣慰。
上一世在幼儿园实习时，她有一次参与带孩子们去自然博物馆研学。那家博物馆的中庭院子有一个巨大的猛犸象还原雕塑，她带着孩子们围着猛犸象一圈坐下，给每人分发一根香蕉、一块小面包和一盒牛奶。她还清晰的记得阳光照在孩子们的发梢、照在沾着面包渣的嘴角、照在孩子们背着的小水壶上。
那时的自己，也像现在一样感到平静和成就吗？
“一日不见，竟有如此大变。”
周沐雪听到声音立刻从地上弹起来，转过身的同时不动声色的擦了擦脸，生怕刚才搬家具时沾上污渍。
“枫北王，你、你来了。”话刚开口，竟有些紧张。
来人礼貌而疏离，看来还记着昨天的警觉：“是。没想到小姐行事雷厉风行，这幼儿园已见雏形。”
“大王谬赞。其实这全靠俞副将和军士们的功劳，沐雪和姐妹们只是做了收尾而已。”
刚说完这句，周沐雪抬头就看见俞副将从院门外走进来，明显听到了这句话的他神色古怪。
枫北也看到俞副将进来，立刻大笑：“哈哈哈哈！三弟，没想到吧。你小心防着的周府大小姐，居然毫无芥蒂的夸你！”
怪不得神色古怪，怕是背后给枫北灌了不少关于周沐雪的坏话，结果一早被真诚打败。
周沐雪突然觉得，这人莫不是……在和自己争宠？
有了这层猜测，周沐雪突然就不害怕了。这种争宠的戏码，周沐雪在实习期间从小朋友身上见的太多，她有的是办法减少对方的敌意。
于是她顺势开口：“俞副将不信任沐雪也是情有可原，但即便如此却还全力支持幼儿园搭建，可见俞副将心中有大义，心系这些儿童。这一点沐雪万分敬佩。”
再说就有点过了，停在这里刚刚好。
枫北和俞副将又打趣了两句，然后在院内巡视一番，再次表达了有任何需要尽管提，然后便一起离去。
此时院内只剩下五位女性和孩子们。周沐雪对照今早收到的名册，一一认了孩子们的名字和样貌。
包括已经很熟悉的安安在内，这里一共有三十二名儿童。最小的不满周岁，最大的已接近九岁。基本呈正态分布，年龄在三到六岁的孩子最多，而这正是周沐雪最有经验的学龄前。
接下来便是将孩子们分班分组。按照当代幼教理论，基本有三种最常见分组方法。
第一种是标准的基于年龄，这是幼儿园最常见的分法：半岁到2岁的为托班，主要以照顾孩童日常起居与玩耍为主；2到三岁为小小班；3-4岁为小班；4-5岁为中班；5-6岁为大班；有时6-7岁会有过渡班或所谓学前班；再往上就是小学的年龄。
这种分法便于按照年龄发展特性有针对的开展教学与玩耍，但它仅适用于老师和教室充足的情况。
第二种是基于蒙台梭利教育理论的混龄分法：按照1-4岁、3-6岁、5-9岁这样将年龄打散了分在同一个班级，其优势在于允许年幼儿童向年长儿童学习，鼓励年长儿童帮助年幼儿童，以便不受年龄约束的进行社交和学习。
而第三种是相对小众的华德福教育理念，也采用3-6岁混龄的分法，但7岁以上则按年龄分年级。
周沐雪前世曾经实习的幼儿园是蒙台梭利幼儿园，她死前即将要去的幼儿园是严格基于年龄的分班体系，而她也曾深入研读过华德福相关著述与案例。所以这三种体系她都有认知。
考虑到眼前的“硬件”和“师资”，以及对古代儿童认知发展的不确定，周沐雪决定简单粗暴的分成两个班。5以下岁的孩子有二十二名，组成锦鲤班，由周沐雪、春迎和畅姨主管，一同睡在北厅。6-9岁的孩子有十名，组成玉兔班，由木棉和木莲主管，一同睡在南厅。
分好班后，畅姨和木棉去准备午餐，周沐雪带领孩子们开始了今天的第一堂课。
学堂里满是孩子，小一点的几人凑在一张桌子上歪歪扭扭打打闹闹，大一点的像模像样端正跪坐着，案上铺好纸笔，但明显手足无措不知如何使用。乱象中，周沐雪注意到两个孩子表现不俗，一个是三岁的安安，明显有过写字经历，正在好几个孩子注视下一板一眼提笔写字。另一个则是八岁的思亲，他正在指导身边的几人如何握笔。
“好了都安静！”周沐雪大声喊，“我们来玩一个游戏。”
一听到游戏，孩子们果然安静。
确认自己得到了所有孩子的注意，周沐雪开始讲：“这是个儿歌哦，我说小眼睛，你们说看老师；我说小耳朵，你们说竖起来。一起试一试，看谁说的最响亮。小眼睛——”
“看～老～师～”稀稀拉拉的声音拖拉着响起。
“小耳朵——”
“竖～起～来～”
第一次尝试居然效果可以，周沐雪大受鼓舞，赶紧带着孩子们又重复练习了三遍，已经基本实现了整齐响亮。
接下来她教了后半段：小小手，放腿上。小嘴巴，闭起来。然后将前后段连起来，发现很快孩子们都会了。
她详细讲了这几句口令的含义，以及听到这些口令后，孩子们一边嘴上回应，一边身体也要跟着完成对应动作。通过这一组练习，确立了基本的课堂纪律。一旁观摩的春迎和木莲也很快掌握了通过口令维持纪律的方式。
接下来是自我介绍。周沐雪在教室正前方挂起一块巨大的木板当作白板，用之前从灶炉里翻出的烧焦木条做笔，在木板上写下自己的名字。
幸好自己这三个字繁简体都一样，不然她真可能在春迎和木莲面前露馅。
教小朋友们认识了这三个字后，她又请春迎和木莲也上来写自己的名字，并带大家认读。
之后她在教室侧面挂起另外两块木板，分别作为锦鲤班和玉兔班的课堂记录表，从上到下依次写下每个孩子的名字。
锦鲤班：
张福
陈寿
陈小马
俞三妹
俞勇
秦强
陈飞
韩明
俞阿毛
俞安安
俞小四
俞小六
张立
郑马
陈忠
陈和
枫肆
枫小勇
钱德
杨吉
李棉花
周毛毛
玉兔班：
思亲
俞和
俞仁
陈有望
尤孝
张小虎
李诚
陈四卿
陈国泰
周亦
狂风军区幼儿园就此正式成立。
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