贺温馨对林浪的观点表示强烈反对，她毫不犹豫地打断了林浪的话语，说道：“我认为并没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
林浪被贺温馨如此果断地反驳，一时间竟有些语塞，喉咙里像是被什么东西堵住了一样，发不出声音来。
贺温馨见状，清了清嗓子，继续说道：“林浪，别再浪费时间了，快回到自己的座位上去吧。我们已经耽误了五分钟了。”
林浪如梦初醒般回过神来，他缓缓地转过身，背着“语文课代表”这五个大字，眼神有些茫然地朝着自己的座位走去。
贺温馨看着林浪的背影，稍稍松了口气，然后调整了一下自己的状态，准备开始上课。
林浪走到座位上坐下后，心情依然难以平静。
他的心跳快得像要跳出嗓子眼儿一样，简直不敢相信自己就这样莫名其妙地当上了语文课代表。
他以前可从来没有担任过这个职务啊。
这可怎么办呢……
正当林浪胡思乱想的时候，贺温馨的声音在教室里响了起来：“请大家把课本翻到语文书的第2页，我们一起朗读一下这篇课文。”
林浪回过神来，连忙伸手去翻书。
当他的手触碰到书页时，却惊讶地发现自己的书已经翻到了第2页。
这是怎么回事？
难道是时雾帮他翻的？
林浪他并没有多想，因为此刻全班同学都已经开始朗读课文了，他也只好赶紧加入到读书的队伍中去。
“沁园春·长沙
独立寒秋
湘江北去
橘子洲头
看万山红遍……”
整齐而响亮的读书声在教室里回荡着，仿佛将人们带入了那个充满诗意的世界。
时雾凝视着木木的林浪，嘴角上扬，露出一抹淡淡的笑容。
他轻柔地伸出手，轻轻地拍了拍林浪的手背，仿佛是在安抚一只受惊的狮子猫。
“怎么了？没当过课代表吗？”时雾的声音温和而亲切，带着一丝调侃的意味。
林浪的头低得更低，似乎有些不好意思，他的声音也变得有些低沉：“你怎么知道？还有，你别拍我的手。”
时雾稍稍一怔，随即理解了林浪的感受。
“你不喜欢这样吗？”
如果林浪真的不喜欢，那他自然不会再这样做了。
林浪解释道：“不是，只是我们还不太熟悉，这样有点……有点膈应。”
时雾轻笑一声，爽快地说：“好，我知道了。”
林浪如释重负地松口气，然后小声地说：“还有，你现在不要跟我说话，我要学习！”
时雾连忙点头，同样压低声音说：“好的，我亲爱的同桌。”
林浪不再说话。
将注意力全部集中在书本上，开始专心致志地阅读起来。
时雾静静地坐在一旁，看着林浪专注的样子，看书的时候还是挺帅的嘛。
“层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
万类霜天竞自由……”
林浪轻声念着书中的诗句，声音虽然不大，但却充满了感情。
时雾的目光随着林浪的朗读在书页上移动，他仿佛也被带入了那个壮丽的画面之中。
“到中流击水
浪遏飞舟？”
林浪念到最后一句时，声音略微提高了一些，似乎对这句诗有着特别的感悟。
“读完这首诗表达的什么意思呢？有哪位同学说一下啊？”贺温馨面带微笑，目光缓缓扫过全班同学，似乎在期待着有人能够勇敢地站起来回答问题。
然而，整个高一七班却异常安静。
同学们都低着头，似乎生怕被老师点到名字。
贺温馨见状，心中不禁有些失落，但她并没有放弃，继续鼓励道：“没关系的，大家不要害怕，只要说出自己的理解就好。”
就在这时，她的目光突然停留在了林浪和时雾身上，因为只有他们两人还抬着头。
与其他同学形成了鲜明的对比。
“那就林浪旁边的那位男同学说一下吧？”贺温馨的声音中透露出一丝期待。
听到老师的点名，时雾缓缓站起身来，他的脸上没有太多的表情，显得有些冷漠。
“在这首词中，我的理解是，作者通过对长沙秋景的描绘，如‘独立寒秋，湘江北去，橘子洲头’等，展现了大自然的壮美和宏伟，表达了对祖国大好河山的热爱之情。
同时，词中的‘怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？’等句子，则抒发了作者对革命前途的坚定信念，以及对革命事业的无限忠诚和豪迈情怀。”
时雾的声音平静而有力，仿佛他对这首词的理解已经深入骨髓。
贺温馨听了时雾的回答，脸上的表情一下子变得明亮起来，她对时雾的回答非常满意，眼中闪过一丝赞赏之意。
“这位同学叫什么啊？”贺温馨微笑着问道。
时雾不紧不慢地回答道：“我的名字出自于一首诗歌，树深时雾起，林深时浪涌，我叫时雾。”
贺温馨嘴角微扬，似笑非笑地调侃道：“你和林浪的名字还挺搭的嘛。”
林浪闻言，原本正握着笔在书上涂鸦的手突然停了下来，他缓缓地转过头，目光落在身高足有一米八七的时雾身上。
然后他用手遮住嘴巴，压低声音说道：“你从哪儿学来的这些乱七八糟的诗啊？”
时雾嘴角的笑容并未收敛。
他依旧面带微笑地看着林浪，似乎对他的反应并不在意。
其实，这首诗不过是时雾偶然间看到的，只是读了一遍，他便轻而易举地将其铭记于心。
林浪却突然愣住了，他的内心像是被什么东西触动了一下，不禁暗想：“他在笑什么呢？我现在明明是现在没有跟他开玩笑啊。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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