一班的课表跟同年级的有些不同，别的班级上午上四节课，一班上午上五节，中间夹加了一节自习。
这节自习各科老师基本上默认是给学生自己的，有时候，多给学生一些自己的思考空间，比老师一箩筐地强灌要好得多。
一班很明显做得很好。
就是学生们从这头窜到那头，跟吃流水席一样。
顾冀观察了一下，流水席的几道好菜大概集中在语文课代表，班长，一个男生还有江河这里，
就是黎归远这里，基本上很少有人过来问。
连问都是别人讨论完了，实在讨论不出来，恭恭敬敬地上供一张纸条。
黎归远一看纸条，大概五分钟左右，给了个答案。
这按江河的说法，就是皇帝对送上来的妃子选出一个最顺眼的。就是皇帝太讲究，不屑于与民共乐。
“人形答题机啊。”小乞突然冒出来，可可爱爱地说话。
顾冀正在一道数学题目上卡着，怎么也算不出下一步，更加飞快地转笔。
小乞委屈了一小下，但还是撅着嘴想办法:“你可以让黎归远教教你啊。”
顾冀的笔停住，看着周围人都不敢过去打扰黎归远的模样。
黎归远这个人虽然看似玩得跟谁都好，笑眯眯地，可骨子里却透着一股子冷漠。
暂时只借作文吧，顾冀下了个结论。
流水席还没吃完，老何脚步虚浮地推门进来。
“咦？”众人莫名其妙。
“咋回事啊？”有人问。
“何老师，这节自习课。”班长站起来说。
老何有些气鼓鼓地问:“班主任占一下课有什么问题？”
“好吧。”班长败下阵来。
江河倒是脑子灵光，目光瞥向顾冀偷摸说:“不会又是因为顾哥的作文吧？老何两年没占过课，上次不就因为顾哥的满分作文占我们一节自习吗？”
那个语文课代表小苹果也想到了这茬，抬头问老何:“是因为又有一篇满分作文了吗？”
她倒是很期待，对于这种高分作文向来可遇不可求的。
一班学生也恍然大悟，频频望向顾冀。
站在台上的老何听见满分作文四个字，感觉悲伤瞬间席卷了他。
地里的小白菜啊，被啃了被啃了。
老何既愤怒又失落，一拍桌子说:“黎归远，你给我站起来。”
教室里一阵骚动。
“找黎神？”
“黎神又写记叙文啦？”江河说。
“黎大作家的新作又出现啦？”
“记叙文yyds！”下面有人起哄。
“哈哈哈，老何可好久没有因为记叙文找黎神麻烦了，想想还有点小激动。”
而话题中心黎归远身姿挺拔，去个讲台好像走t台一样，风姿绰约。
江河顺势海豹鼓掌。
全班一起海豹鼓掌。
黎归远接过老何愤怒甩过来的作文本，手往下压了压，示意低调。
“火气这么大呢。”黎归远还转头对老何说。
老何抱着双臂，冷冷一笑。
“念你的作文。”
黎归远撇撇嘴，开始念作文。
清朗的声音响起，娓娓道来不一般的故事。
一篇读完。
全班一边笑一边大喊:“好！好！”
老何指着他们喊:“还夸呢还夸呢，就你们起哄，这货越来越不好好写作文。”
“议论文，议论文！”老何把作文本拍得震天响:“你再写个记叙文试试！”
黎归远回:“我这是夹叙夹议。”
“可你立意写跑偏了。”老何极度不满:“你认认真真好好写一篇议论文行不行？”
“哎哎哎，老师你可是之前说过我这样可以的。全班作证，你可不能抵赖。”黎归远翻旧账。
“是啊是啊。”江河在下面大声帮腔，“不过老师你可好久没让黎哥念他的记叙文了，听多了议论文，就是要记叙文来洗洗脑子啊。”
“哈哈哈哈哈。”
语文课代表也笑:“别说老师您了，高考都拦不住黎神的文学大家梦。”
黎归远点点头，表示赞同。
老何一把打掉他的大拇指，终于进到正题:“你写你的记叙文，瞎教顾冀写作文干什么？”
“啊哈？”黎归远满脑门问号。
老何抽出一个本子，翻开甩给黎归远。
漂亮的书写。
结尾用红体特意标明——此结构借鉴了黎归远同学的文章。
黎归远懵了片刻，望向小同学。
会把前面攻受相遇的重新写，我感觉很怪，我再捋捋思绪。
作者有话说
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第15章 chapter15
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