下午，我们三人没急着回家，和其他留在教室的同学一样，各自找了张凳子，围坐在兰质后排的座位旁。
至于我们为什么不回家，而这一切的原由，都要从语文课说起……
早上经过一系列风波过后，同学们也对我有了新的认知，只不过这个认知远没有之后来得瞩目。
语文老师上周布置的周末作文，立意是：「为了考上这所高中，你的父母为你做了什么？」要求800字。
课上，老师扶了扶眼镜，审视着面前的作业本。她先挑出一沓厚的放在左上角，又拿起一沓薄的放在右上角。
“课代表，发一下这些。”老师将厚的那沓递给走上来的课代表。
她再次推了推眼镜：“拿到本子的同学，自己看分数。低于42分的，重写。”
接着，她拿起一本未发放的作业，指尖在封面弹了弹，翻开：“这些是写得比较好的，大家认真听听人家是怎么构思的。”
当老师开口朗读，而课代表迟迟没有发给我时，我就知道，有不好的事情发生了。
老师开始朗诵：
『我爸总是不在家，我妈却总是在家等着我。不常在身边的爸爸，连批评我都好像隔着一层什么；而一直陪伴的妈妈，她的安慰总是那么真切。我没法说爸爸什么都没付出，也不能说妈妈做得不够好。他们只是用不同的方式支撑着这个家——爸爸负责挣钱养家，给我们安稳的生活；妈妈负责操持家务，让家里永远有热饭热菜。爸爸也许有做得不对的地方，妈妈也许不是永远正确——但这些，都不是我能简单评判的。我最清楚的是，每次考试压力大的时候，光是维持这个家正常运转，就已经很不容易了……所以，要说父母为我做过什么特别了不起的大事，好像真的没有；但要说他们什么都没做，那绝对不对。正是这些看似平常的“没什么”和“有什么”，构成了我能安心坐在这里、翻开书本的全部理由。』
“文笔不错。”老师合上本子，看了眼封面，“尹?……篌箜，过来拿你的本子。”
不同于之前“讲台事件”的压抑，女老师的课堂本就宽松些。随着我安静起身，伴随的是嘈杂的讨论，里面最不乏的武眉和兰质那两个打回重写的失败者。
“藏得够深啊你！”——这大嗓门，一听就是武眉。
“嘿嘿~” 兰质的笑声？你要干嘛？
其余就是一些杂七杂八的赞美，像是好学的人，“好会写……”“肯定是高分……”至于标新立异的，“书呆子……”“还不是抄的……”我毫不在意，只是些靠着贬低别人来抬高自我的人渣罢了。
不同于其他被点名上台的优等生（她们拿了本子就下台），我特意没用双手去接（显得太郑重其事），又不会拿了就走（显得没礼貌）。我单手接过本子，恰到好处地，利用了我“无法发声”的“优势”，对着老师方向，浅浅地鞠了一躬。
很好，我现在是品学兼优的好孩子了。
这下无论是谁欺负我，大家都会下意识的护着我，包括老师。
这一鞠躬，效果拔群。我看到老师脸上浮现出欣慰的笑容——成绩之外，这“礼貌”和沉静的气质，想必深得她心。
至于外貌气质肯定也是加分项。
我走回座位的时候，已经有许多人的心跳已近紊乱了，有恨我的，有爱我的，倒不如，借你们之手与它一搏吧。
此刻，留堂的两位“难友”一左一右将我夹在中间。兰质双手死死压着她的作文本——这个平日冷静自持的家伙，此刻所有心思都明晃晃地写在脸上了。
她们只知道我的作文被当范文读了，却不知具体分数。武眉率先打开自己的本子，哀嚎一声：“唉……字数就是凑不够啊！怎么办？”
她听起来不是抱怨，而是明显想求助于我，我刚想伸手去接，看看老师的评语，兰质却抢先一步动了！她像找到了垫背的，一把抓过武眉的本子：“让我看看……‘记流水账’？”她大声念出评语，还特意把本子转向我。
我“O”了一下嘴，没什么表示。
“我想到的都写了嘛！”武眉辩解，“字数不够只能硬凑……总不能开头结尾就写200字吧？” 她言下之意，开头结尾是抄的“金句”，中间靠自己硬憋的部分加起来也填不满800字。
兰质凑近细看武眉的文章：“‘我早上起来，吃完饭，刷牙洗脸，妈妈的菜好香……’”
我哼笑了一声，兰质立刻接上火力全开的吐槽：
“拉屎呢？武大小姐？这么重要的‘起床蹲坑’环节怎么不写上去？”兰质顺着武眉的逻辑去吐槽，一边用手指用力戳着武眉的作文纸。
“啊！啊！啊！都怪只准分五段！要是能分十段，我肯定够！”武眉抓狂地揪着自己的头发。
“你一句话分一段，字数还不是不够！”兰质满脑袋问号，无法理解武眉的逻辑。
我从兰质手里拿过武眉的作文本——32分。其实不算太差，看来除了“流水账”，其他问题不大。开头结尾确实有文采（坐实抄袭），龙头凤尾，结果中间是蚯蚓。
被兰质嘲讽的武眉顿时不干了，“你还不是跟我一样烂！拿给我看！”她伸手就去抢兰质护在手臂下的本子。
“别闹！我现在不想写！”
武眉才不管会不会撕坏，一把就夺了过来！兰质终究怕弄破本子，没敢下死力气抢。
“不准看！”兰质发出绝望的呐喊，看来本子里的东西比武眉还重量级。
“多少分？哈哈哈！”武眉翻开本子，爆发大笑，她特意揪着打分页，高高举到我面前。
“十……十六……”兰质脸涨得通红。
“来来来，让我拜读一下大作……”武眉得意洋洋地站起来，躲开兰质可能的反扑，开始“品鉴”。
我当然笑得很嗨啦，不过也没有武眉那样放肆，我忍住了大概一半吧，看着兰质失落的样子，我伸出手，轻轻搭在她肩膀上，一下下地安抚着。因为兰质真的很失落，可能是她认真写的，但是被老师贬为垃圾，心里有点不服气，也很委屈。
我示意武眉看老师在她自己本子上的评语。
“喏，‘严重偏题，态度消极’，”武眉念完，也坐了下来，把本子递给我，“老师是这么写的。”
我开始仔细阅读兰质的作文。这时，兰质闷闷地开口了：“我只是……实话实说啊……考试那段时间，爸妈确实没管我……”
武眉意识到自己又戳到兰质痛处了，“那个……写完作文我们去喝青瓜汁吧？我请！”
其实老师给兰质这个分数，已经算手下留情了。照顾到学生自尊，这16分估计大部分是卷面分和基础文笔分，否则偏题严重本当零分处理。我一边读着兰质那过于理性、近乎“家庭报告”的作文，一边继续轻抚着她的肩膀。
读完，我明白了。兰质骨子里就是实用主义和理性至上，她只是把真实情况写了上去。以她的文笔，其实只需要……编一个故事，或者换个角度切入，及格绝对没问题。
“呐，你们两个要喝什么？”武眉笨拙的讨好让我心里很舒服，我收回按在兰质肩上的手，拿起笔在我的素描本上开始书写。
我收回放在兰质肩上的手，拿起笔，在素描本上飞快写下结论，举到两人面前。
“我们……不会编故事？”兰质思考着。
“什么意思？”武眉眨眨眼。
「这是作业，又不是日记。」这两人完全陷入先入为主的思维了，一定要自己身上发生的才能写到作文里，其实编一个就可以了。
我立刻拿起她们各自的作文本，在老师评语旁边的空白处，写下针对性的“急救方案”。
武眉拿起她的，“编一个做夜宵的情节塞入？”
兰质看看她的，“挑一个故事把主角改成我？”
我朝她两人缓缓点头。
“这……这不就是耍小聪明吗？”武眉居然罕见地表现出抵触。
兰质似乎更在意我的“清白”，“尹，你的作文也是这样写的？”
我的偷奸耍滑让她有点失望，刚刚课堂上还崇拜的女神，居然是靠耍手段……
要问我的作文是否原创？是，也不是。初中那段封闭的时光，我化身文学少女，扎进《格列佛游记》、《昆虫记》、《水浒传》、《红楼梦》……那些大师的文字早已融入我的血脉。我的作文，是日积月累的阅读沉淀，是潜移默化的融合与创造。显然，要指望兰质和武眉在明天就靠这种方法“达标”，是痴人说梦。
只能靠“借鉴”了，可看着她们怀疑的眼神，我该如何解释？即使是为了帮她们，似乎也陷入了信任危机。
灵光一闪！在她们审视的目光下，我缓缓地、坏笑着……点了点头。
“我不信。”武眉率先摇头，“看她那损样。”
兰质也立刻和武眉达成统一战线，“尹她肯定是不想教我们。”
“怕我超过她。”武眉撅起嘴。
“明明是我更有潜力好吧，‘屙屎大王’？”兰质不忘损武眉一句。
“十六分都敢狗叫？”武眉觉得自己32分更接近我的水平。
“我只是偏题了！正常发挥肯定比你高！”
“我还只是字数不够嘞。”武眉也有道理。
看着又在拌嘴的两人，我双手撑着下巴，十分享受的看着。
「好开心啊，今天~」
「啦啦啦~啦啦啦~」
“果然还是我更厉害吧，我跟小尹分数差的肯定不多！”
“你又知道尹她拿了几分？”
两人齐刷刷看向我：“小尹，你到底拿了多少分？”
我微微一笑，将一直放在腿上的作文本推出去，缓缓翻开打分页——
“56分！！！这么大的事你不早说？” 武眉，OUT！
“算了，我还是找篇范文借鉴一下吧……” 兰质，OUT！
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