步入小学后，课业的繁忙程度相较于幼儿园明显大幅提升。文茜和高泰明两人因学业所累，前往燕家的次数都显著减少。
其中，高泰明来的次数更是寥寥。
某个周五，扎着披肩双马尾的文茜正坐在客厅的桌前，为学业愁眉不展，连摆在盘子里的水果都无暇顾及。
“表哥，你是不了解，上一年级后每天都有作业呢。”文茜一边挠着头，一边说道。她面前摊开着一本拼音本，同时还打开课本，用夹子固定在需要参考的那一页。
她有些生硬且用力地在拼音本上描摹着拼音，铅笔与纸张摩擦发出沙沙声。由于用力过猛，刚削好的铅笔尖“咯楞”一声断掉，笔尖变得粗糙难写。文茜不禁轻咂了下嘴。
“嘎吱嘎吱……”燕卿琰听到卷笔器转动的声音再次响起，轻声安慰道：“不用着急，慢慢写就好。”
卷笔器的声音短暂停顿了一下，随后文茜闷声应了个“嗯”，接着卷笔器转动的速度更快了。她好似充满斗志，抽出新削好的铅笔，那股认真劲儿连燕卿琰都能真切感受到。
“区区语文作业！”文茜在心里暗自下定决心，“看本小姐一口气把它做完！”说罢，她便埋头奋笔疾书。
燕卿琰见状，不禁嘴角上扬。看到文茜重新找回最初的专注与精气神，他也再度全神贯注地研读手中的新书。
这本书文茜此前从未在燕家见过，但书中内容于她而言却并不陌生。实际上，书中所学内容与她当下所学的并无本质差异，甚至难度还要高出几个年级。
按理说，燕卿琰早在六岁前就具备学习常人学科的条件，但一来他并无外出的需求，二来燕家也从不催促，加之他本人对此兴趣缺缺，所以一直按照常规安排进行学习。
自燕卿琰得知自己有望完全恢复视力后，他才提前开启了学习正常人学科的进程。
不管怎么样，燕卿琰还是希望自己能和好朋友们一起上学。
然而，即便尚未开始系统性学习，以燕卿琰的聪慧才智，已然足以进行越级学习。此刻，他翻开一本定制的英语书，手指摩挲着书上的凸起，复习本周所学的课文。
突然，他在一处内容上卡了壳。嘴唇微动，默念了几遍记忆中的课文，仍感疑惑。燕卿琰下意识地伸手去拿对应的碟片，手快碰到收纳盒时却又停住，显得有些犹豫不决。
最终，他拿起笔，打算在书上画个圈，准备等文茜完成作业后再去确认。
［助动词后用原形，你记得没错。］一个声音忽然响起。
“……”燕卿琰眨了眨眼，［没有‘s’？］
［嗯。］那声音给予了肯定答复，燕卿琰这才后知后觉地道谢。
那声音轻笑一声，［不用谢。］
燕卿琰继续投入后续的学习，但心中悄然涌起一个念头，让他难以忽视。
［卿琰，］燕卿琰轻抚着新翻开的书页，由于担心播放碟片会分散文茜的注意力，这是他首次向卿琰提出此类请求，心里难免有些忐忑，［能帮我读一下这一页的文章吗？］
［自然可以。］
悦耳的声线在燕卿琰耳边缓缓朗读着英文，其发音标准程度丝毫不逊色于燕家为他聘请的外教老师特意录制的碟片和磁带。
或许是因为共处一具身体，燕卿琰的想法卿琰总能第一时间领会。遇到燕卿琰不理解的地方，卿琰会按照他平常的学习节奏重复朗读，无需燕卿琰提醒。
以至于燕卿琰按照日常习惯开始预习下一章的课文和内容时，都没反应过来卿琰是否听过后续的碟片——至少他自己是没听过的。即便如此，卿琰朗读时没有丝毫磕绊。
一切如此顺畅，卿琰仿佛就是他的另一个身体。燕卿琰完全沉浸在深度学习中，直至当天的英语学习全部结束，他才猛然想起这件事。
［！！！］
三个感叹号亦难以充分展现他的激动与羞涩之情，燕卿琰脸颊泛起微微红晕，向卿琰致以歉意。
而后，他不禁心生好奇，卿琰究竟是如何学到后续课文的？燕卿琰自己未曾听过后续内容的碟片，按常理卿琰也不会有听闻的机会。然而，在刚刚预习课文时，文中明显出现了好几个此前从未见过的新单词。
卿琰微微一笑，说道：［其实，我已然能够触碰现实中的事物了。］
［真的吗？］
当卿琰的力量逐渐恢复，他与现实世界的距离也在不断拉近，直至彻底在现实中现身，而非仅燕卿琰一人能够看见。
同时，燕卿琰瞬间领会了卿琰话语中的深意——卿琰力量的恢复，意味着自己恢复视力又迈进了一步。
［太好了。］燕卿琰由衷地感到欣喜，这喜悦不仅是为了自己，亦是为卿琰而高兴。
卿琰的心情同样愉悦，但还是提醒燕卿琰道：［如今，我已能够与你保持一定距离，但无论我做什么，旁人都不会察觉。］
［实际上，昨晚我就翻看了你的课本。那位夜班的小姐来过你的房间，我当着她的面翻动书页，可她并未发现我。］
［原来如此……］燕卿琰思索片刻，［这也已经很不错了，至少你不必再困于我这一方狭小之地了……对了，卿琰，倘若你想看我的书，尽可随意翻阅！］
卿琰见燕卿琰张开双臂的模样，不禁哑然失笑。
［好的。］白发青年轻抚男孩的脑袋，［那就多谢小琰了。］
听到卿琰的这一称呼，燕卿琰的脸再度泛红，他自己也不明缘由，只觉内心欢喜。
毕竟，卿琰极少称呼他人昵称。燕卿琰缓缓回忆起卿琰曾给予他的那些记忆，尽管大多内容对身为孩童的他而言晦涩难懂，但他能从中知晓，这位被称作原初之火的仙子，对绝大多数人都是直呼其名。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页
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