傍晚时分，夕阳西下。张泳深深地望了眼层次分明的天空，然后将注意力转移到面前的米白小楼上。
他躲在行政楼旁一棵大树下，等从楼里陆续出来的人走光。从一二楼出来的老师，大都直接走向校门口，径直出校离开。楼层再往上的一些老师，或许是晚上还要继续工作的原因，没有离校，而是往食堂的方向去了。
张泳中午就观察过了，不知道是异境特色还是宜安一中的校规，这所学校没有人点外卖，无论老师还是学生，吃饭都必须去学校食堂……哦，也不完全是这样。
他斜着头，默然盯着一个穿着白色工作服、拎着两个大塑料袋的男人。他进入行政楼后拐向了电梯的方向。张泳见四下无人，便直接去电梯口瞄了一眼。电梯直接上到顶楼，七楼，过了一会儿又从七楼降下。
张泳退回原位，不一会儿便看见穿着白衣服的男人空着手从行政楼出来，径直离开，往宿舍区的方向走去。
他看见了那人上半身白衣服沾着的油污，便可以肯定，他是从食堂过来，给办公室在行政楼顶楼的校长、级部主任等人送饭的。看来宜安一中位置高的老师是有特权的，可以不用亲自去食堂，会有专人来给他们送饭。
这样的话，现在是去不了校长室和主任办公室了。
但他还有一处需要去的目的地，那就是二楼的心理咨询室。
张泳压低帽檐，朝行政楼的楼梯口走去。
宜安一中行政楼的一二楼都是各种职能部门。一楼有保卫处、总务处、医务室等等，二楼有人事处、教务处，最偏僻的、靠角落的位置还有间心理咨询室。
心理咨询室的门口贴着粉红色的墙纸，门上挂着一块边角有点泛黄的纸板，上面写着“心理辅导”，旁边的图画是嫩绿的小树、粉色的花朵以及复古的红爱心。在自觉没什么审美的张泳眼里，这图画都堪称难看了。
咨询室很小，靠走廊这边没有窗户，无法直接看到里面有没有人。张泳敲了几下门，然后躲到厕所里等待，等了一会儿，无人响应，他才放心地回到门前。
张泳观察了一番心理咨询室的锁，然后从上半身套头衫的口袋里掏出两根铁丝。这是他早晨躲器材室的时候揪的。张泳用鸭舌帽帽檐挡住脸，背对着楼梯口那边的监控，两根铁丝上下一搭，开始撬锁。他将下面的铁丝对折，左手捏着先伸进去，上面的铁丝末尾拧了个弯钩，右手捏着后伸进去，捣鼓一阵之后抽出，左手捏的对折铁丝左右一旋，“咔哒”一声，锁便开了。
推开门进入心理咨询室，狭小的室内摆设一览无余。
张泳将门带上，打开灯，打量了一下室内。没有监控。左边是弯弯曲曲的米白色沙发，浅绿与白色交错的阶梯型柜子，右边墙上有画着“心理健康知识”黑板报的黑板、贴着印有《心理疏导制度》的海报，最里面是正常的办公桌，左右相对地摆着两个椅子。左边的空间比右边大。左边的椅子是带靠背的办公椅，椅子的后面还有透明立柜，放着一些文件、档案册。室内唯一的窗户在办公桌的那侧，窗户是带护栏的，窗外是郁郁葱葱的树、两米来高的围栏和看不真切的车道。
观察完室内陈设，张泳脑海中不觉模拟出“心理疏导”的场景：老师坐在左边，学生坐在右边。他们交谈一阵后，可能会一起坐到米白沙发上画画，也可能会走到黑板前看心理健康知识。
咨询室的陈设似乎非常正常。张泳查看了阶梯柜上摆的画册、盆栽，办公桌旁左侧的立柜，将能打开的抽屉全部打开了一遍，没发现什么异常。立柜和抽屉里只有办公用品、学生心理相关的书籍和指导手册、一些印有宜安一中建筑物的书签、小玩偶和解压玩具等等，乍一看似乎十分正常。
张泳在桌子上找到一本《心理疏导记录》。记录本很厚，但挺空的，只写了十几页。看日期，最早的记录在一个星期多以前，看来这个本子应该是这学期才刚开始使用的。张泳翻开本子，一页页地查看，发现疏导记录的对象都是单日违纪超过五次的学生，以及少量各科成绩都在年纪末尾游走的学生。
忽然，张泳翻页的动作停顿了。
[日期：8月19日]
[辅导学生：向阳]
[性别：男]
[班级：高三（21）班]
[个案表现：该生自开学以来，每天的课堂违纪次数均高达四次。班主任反映其听课非常不认真，需严肃处理。另外据其同学举报，该生一直沉迷游戏。]
[处理方案：禁闭至认错。]
“‘处理’方案……”
张泳皱眉默念着这个让他不怎么舒服的词语，右手快速翻页。记录本上，其他同学的处理方案都是“罚写五千字检查”、“罚抄十遍校规”之类的，没有“禁闭至认错”的处理方案。
除了最后一页——
[日期：8月24日]
[辅导学生：陈星瀚]
[性别：男]
[班级：高三（3）班]
[个案表现：该生在秋季开学考试中排名937/945，且在开学考试当天违纪7次。与其谈话过程中，该生没有丝毫悔改之心，态度表现非常恶劣。]
[处理方案：禁闭至认错。]
8月24日就是今天。张泳没忘记叶何转述的曹文林的话。被罚停课，果然不只是来心理咨询室写个检查。陈星瀚和向阳一样，被关禁闭了。
但是，咨询室麻雀肚子大，在哪儿关人禁闭？
张泳带着问题仔细地环视周围，就在他以为关禁闭的场所另有他处时，忽然目光一凝。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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