下午，当艾玛和金妮一起走进黑魔法防御术课的教室时，发现乌姆里奇教授已经坐在讲台后面了。她穿着前一天晚上穿的那件毛绒绒的粉红色开襟毛衣，头顶上戴着那个黑天鹅绒的蝴蝶结。天杀的老癞蛤蟆！把你剁成青蛙肥料！艾玛在心中恶狠狠。
“同学们，下午好！”全班同学都坐下后，她说道。
几个声音嘟哝着“下午好”作为回答。
“啧，啧，”乌姆里奇教授说，“这可不行，是不是？我希望你们这样回答：‘下午好，乌姆里奇教授。’请再来一遍。同学们，下午好！”
“下午好，乌姆里奇教授。”艾玛拖长的声音混在众人之中，没有人能分辨出她的不耐烦。
“这就对了，”乌姆里奇教授声音嗲嗲地说，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽毛笔。”
许多同学交换着郁闷的眼神。跟在“收起魔杖”这个命令后面的，从来都不是有趣的课。艾玛把她的魔杖塞进书包，不情不愿地拿出了羽毛笔、墨水和羊皮纸。乌姆里奇教授打开她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使劲一敲，黑板上立刻出现了两行字：黑魔法防御术回归基本原理。
“同学们，你们这门课的教学一直是断断续续的，不成系统，是不是？”乌姆里奇教授转身面对着全班同学，两只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后说道，“教师不断更换，其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准的课程标准进行授课，这不幸使你们现在远远没有达到四年级理应达到的水平。
“然而你们将会很高兴地知道，这些问题即将得到改正。今年，我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”
她又敲了敲黑板，刚才那两行字消失了，取而代之的是“课程目标”。
1、理解魔法防御术曲基本原理。
2、学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合。
3、在实际运用的背景下评定魔法防御术。
教室里只听得羽毛笔在羊皮纸上写字的沙沙声，两三分钟后，当每个同学都把乌姆里奇教授的三个课程目标抄录下来后，她问道：“是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”
班里响起一片喃喃表示肯定的声音。
“我认为我们还要再来一遍，”乌姆里奇教授说，“当我问你们一个问题时，我希望你们回答‘是的，乌姆里奇教授。’或者‘不，乌姆里奇教授。’再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”
“是的，乌姆里奇教授。”艾玛狠狠翻了一个白眼。
“很好，”乌姆里奇教授说，“我希望你们把书翻到第五页，读一读‘一章，入门基础原理’。读的时候不要交头接耳。”
乌姆里奇教授离开黑板，在讲台后面的椅子上坐了下来，用那两只鼓起的青蛙般的大眼睛盯着众人。身边的同学纷纷打开书，开始读了起来。艾玛觉得自己的刺儿头劲儿是压不下去了，索性高高举起右手，在心中默默向赫敏致敬。
艾玛耐心地等待着，老癞蛤蟆的目光坚决地避开了自己坐的位置。旁边的金妮读完了，担心地看着自己，但艾玛只是微微摇了摇头。
后来，盯着艾玛的就不止金妮一个人了，班上超过一半的同学都在盯着艾玛，而不是看着他们的课本了，艾玛心中一阵快意。终于，老癞蛤蟆似乎认为她再也不能对这种情况视而不见了。
“亲爱的，你是对这一章的内容有什么疑问吗？”她问艾玛，似乎刚刚注意到她。
“不，不是关于这一章的内容。”艾玛敏说。
“噢，我们现在是在读书，”乌姆里奇教授说，那张脸露出难看的微笑，“请你先读完这一章。”
“我在暑假里就已经读完这本书了。”
“那如果你有其他问题，我们可以下课的时候再谈。”
“我对你的课程目标有一个疑问。”艾玛说。
乌姆里奇教授扬起了眉毛。“你叫什么名字？”
“艾玛·斯密。”赫敏说。
“好吧，斯密小姐，我认为，这些课程目标写得非常清楚，只要你把它们从头到尾仔细读一遍。”老癞蛤蟆用坚定不移的口吻说。
“可是那上面一个字也没有提到使用防御性咒语。”
一阵短暂的沉默。
“使用防御性咒语？”老癞蛤蟆轻声笑着重复道，“哎呀，我无法想象在我的课堂里会出现需要你们使用防御性咒语的情况，斯密小姐。你总不至于认为会在上课时受到攻击吧？”
“我们不能使用魔法吗？”科林大声喊了一句。
“在我的班上，同学想要讲话必须先举手，你是……”
“科林·克里维。”科林说着赶紧把手举了起来。
老癞蛤蟆脸上的假笑更夸张了，她一转身背对着科林。艾玛再次举起了手。
“怎么，斯密小姐？你还有别的问题要问吗？”
“是的，”艾玛说，“黑魔法防御术的总体目标当然应该是练习防御性咒语，是吗？”
“你是魔法部专门培训的教育专家吗，斯密小姐？”老癞蛤蟆发出了甜到发腻的声音，艾玛一只手举着，另一只手捂住嘴，差点吐出来。“不是，但……”
“那好，我想你恐怕没有资格判断任何一门课的‘总体目标’是什么。我们的最新学习计划，是由比你年长得多、聪明得多的巫师们设计制定的。你们将以一种安全的、没有风险的方式学习防御性咒语……”
“那有什么用呢？”艾玛立即插嘴，“如果我们受到攻击，那肯定不会是以一种……” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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