林遥看到pv末尾时沉默几秒，又返回来再次翻看时羿的日记。
他怎么不记得还有这么一段呢？
林遥从血蝶离开收容所的时间点开始翻起，终于在一个小时后找到了这段pv的素材来源。
任务结束，时羿意识回归宿舍，安安稳稳上床睡觉，半夜精神印记突然发生异动。
以为是任务出了差错所以X找自己有事，时羿半梦半醒意识还没回归就慌忙接通了通讯申请。
结果对面传来一个陌生的男声。
开口就喊自己小伊尔文。
时羿：...
猜测到对方同为造神计划实验体，大概率还是自己的某位“前辈”，时羿耐心地听对方说完了整整两句话。
在对方说要邀请自己吃饭时，终于回话【不吃，请你滚】
随后单方面掐断了通话。
精神印记相当于一种不会被外界干扰监听的，组织专用的交流频道。
也就是说，精神印记不仅可以用于组织任务的发布和提交，也可以用于日常的聊天交流。
不过有印记资格的组织成员总共也就两位数，一般没人有闲心用精神印记和其他成员交流。
尤其是那几位实验体。
那位半夜和自己“打电话”的实验体，大概就是七号或者五号中的一位。
时羿没时间也没耐心去了解自己素不相识的实验体前辈。
相比他曾经亲手解决的同期，这些前辈最大的区别就是运气好了一点，实力强了一点，成功撑过了污染物融合实验。
而对面那个能获得精神印记资格的实验体，或许在某些方面还更胜一筹。
同为实验体，时羿对这些前辈有着一种近乎本能的警惕和排斥。
在实验室的教学过程中，他已经见过了太多阴暗面。
体术上优胜的学生在“休闲时间”被人设计围堵，群殴致死；
课程上拔尖的天才在吃下同伴递来的食物后被毒哑嗓子，沦为残废；
成功的实验体，也不过是这些人的缩影。
对方的通讯与其说是邀请，不如说是试探和挑衅。
每位实验体的身份、资料、任务信息，甚至造神计划所有成功实验体的数量，都属于组织绝对的机密。
反正总数量不会比十一少。
作为在实验体残酷的竞争中存活下来的角色，时羿不是傻子，自然不会蠢到把自己的信息送到对面手上。
时羿和陌生实验体对峙的部分林遥并不知情。
但如果是五号或者七号的话。
林遥拥有精神印记有资格联系时羿的实验体都属于关键剧情角色，五号不再其中。
也就是说，半夜给时羿拨打骚扰电话的角色是七号，赛文。
【诺亚，我觉得你那个抽卡系统不纯？】
想起赛文的异能和人设，林遥突发奇想，向系统问道。
【如何不纯？】诺亚很快给出回应。
【我扮演角色的本质目的是为了提高人气值】
【角色获得人气值最多的场景是高光画面】
【我的意思是，能不能提高一下近期可能会登场的角色的抽卡概率】林遥斟酌着提议。
就拿洛伦卡举例，不谈其他任何问题，某位救世主现在还被封在冰块里面，几乎不可能参与到当下的主线剧情。
角色连露面机会都没有，更何谈获取人气值。
单轮人气值这个点，林遥可以说是白抽了一张卡。
或者某个角色已经过了高光时刻再让林遥扮演，这也没有意义。
【你的提议不错，可惜这不是由我能决定的】
诺亚语气平静，提示到，【或许你可以在抽一次奖试试】
【那算了】昨夜连续坠机让林遥暂时提不起抽卡的兴趣，略微遗憾地退出意识空间。
“开学典礼推迟了？”
“不太清楚，好像是说收容所那边突然出了什么事故。”伊诺迅速整理完洗漱，似乎也有外出的打算。
“今天也要去图书馆吗？”金有些失望。
伊诺停住脚步，似乎有些迟疑，金的眼睛又亮了起来。
“不然呢？又跟着你去竞技场？”
“我只是个研究机械的文弱机械师，和你打不了”
黑发青年毫不留情地说道，径直离开宿舍。
白泽也是早就离开。
林瑶不得不感叹，不愧是中央异能学院的学生，真卷。
现在寝室内只剩下金和还待在床上的时羿两人。
金又转头看向时羿：“他们都走了，没意思，我们去竞技场玩吗？”
亮晶晶的眼睛暴露了某游戏主角的意图。
他想和时羿打一架，非常想。
林遥坐在在床上，面无表情地看着身下的金发少年。
“随便你。”
跟着主角行动可以增加曝光率，总是不亏。
“啊？”金肉眼可见地兴奋起来，“那我们现在就去？我可以带路！”
异能学院的训练场需要预约，金刚刚提到的竞技功能便是训练场功能的一部分。
开学训练场人比较少，哪怕没有预约也可以找到不少空缺房间。
金似乎对学院的布局很清楚，轻车熟路地带着林遥来到训练场。
到达训练场后，金第三次回头，看着后面跟着的一溜串...奇怪的人。
那群奇怪的人一会看一下他，一会又看一下时羿，东张西望的，仿佛对什么东西都很好奇。
这些人指的自然就是发现主角行踪后迅速跟过来的玩家。
加上其他闻讯而来的玩家，大概有十几位，跟在时羿和金身后跟条尾巴似的。
不知道的人还以为时羿和金是什么学校的风云人物。
玩家的行动太过惹眼，很快吸引到其他学员的注意。
金有些为难，偷偷地戳了时羿一下，小声说道：“我觉得今天天气不太好，要不我们先回寝室改天再来？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页
梦远书城已将原网页转码以便移动设备浏览
本站仅提供资源搜索服务，不存放任何实质内容。如有侵权内容请联系搜狗，源资源删除后本站的链接将自动失效。
推荐阅读