神宫大会，最终是岐阜县的大垣市大获得了冠军，市大三止步四强。
在神宫大会结束后，直至明年三月解禁前，棒球社进入漫长的休赛期。
当然，休赛期并不意味着棒球少年们会过得更轻松，教练们更希望他们能在这段时间加强体能储备，为明年夏天做好准备。另外，没有比赛，青春期男生旺盛的精力可能不会全部发泄出来，教练们也希望强度更大的训练，能够把他们榨干，防止他们去其他地方惹事。
教练办公室
落合靠在沙发上，捻着小胡子说：“队员们加训时间太长，可他们太喜欢无意义地挥棒了。这种练习效果比较差，他们应该先练习好力量，在此基础上再去固定动作。”青道的训练氛围非常好，每天凌晨一两点他都能看到有队员在自主加训。但大多数队员的加训都是挥棒，这种训练既单一又盲目，效率实在太低了。
“跑垒的技巧还是需要加强，有的队员不论是打出安打球，还是高飞球，都是直线向一垒跑。还有踩垒方法。有个队员踩垒的时候，踩的居然是边缘……”落合拖着他那慢吞吞的语调把各个防守细节中出现的问题一点一点指出来。片冈坐在落合对面，表情严肃地认真听。高岛和太田站在门口，太田压低声音捂着嘴巴问高岛：“全部都有这些问题吗？”
高岛推了推眼镜，悄声回答：“主要是一年生。”
“……滑垒不能及时停在垒包上，一不小心就会离垒。就这些。”说完，落后抬头耷拉着眼皮看向片冈，心里有疑虑但没说出口：‘这些学生特别是一年生的水平，跟青道名门的招牌完全不匹配。今年招生很差吗？’
片冈想了想，说：“这些防守细节，一直以来都是由前辈教导给后辈的。可能是由于这届一年生之前一直在训练体能，还没有参加过防守训练，所以现在问题比较多。但我们现在还是要以体能训练为主。投手们和克里斯一直在做重训，他们自己的训练清单做的一直不错，我们不需要多做什么。高二生们倒是有自己的清单，但我担心不合理，就拜托落合教练你帮忙调整了。至于高一生们，他们的基础体能差很多，之前一直在跑步，落合教练有什么其余的好办法吗？”
“我一直很奇怪一件事。”落合没回答片冈的问题：“一二年生两个年级间，体能，防守素养，跑垒意识，打击能力差别非常大。片冈教练之前是怎么培养二年生的？”
“……”片冈沉默着有些尴尬，高岛转身扶眼镜，太田咳嗽个不停，不知道该说什么。
片冈过了一会儿才艰难地解释：“他们差距大，是因为本身差距就很明显。今年的学生，参加过少棒的很少，大部分都只能称得上棒球爱好者。从体力到意识，本身都处于水准之下。”
落合确定了自己的想法，捻着小胡子说：“原来是这样。”他接着说：“既然是基础差，那我会按照位置和他们个人素质，来制定体能清单。最迟下周交给他们。”
“需要到下周？”今天才周一，太田奇怪为什么需要这么久。
落合扭头解释：“每个队员自身现状、潜能都不一样，而且位置不同，需要的能力也不同。这样的话，训练内容、项目、时长都不应该一样。所以需要的时间会比较久。”
‘真……厉害！’太田不明觉厉。
片冈心生佩服。他认真地回应：“那就拜托您了。学校能聘到您，对这些队员，真的是很幸运的事 。”
落合看似淡然地低声说：“嗯。”然后头就侧到一旁，眼旁挤出一颗星星，有些得瑟：‘让他们好好看看我的能力，这样好提高我的话语权。’
接下来是第二件事，片冈问：“周六没比赛，落合教练认为训练时长控制在多少比较合适？”
落合翘起右脚，搭在左腿上：“您希望训练到什么程度呢？”
片冈眼睛也不眨地说：“最好是周六回宿舍后累到直接睡觉，但不影响周一训练，也不会受伤的程度。”
“……”槽多无口。落合头上滴下一滴汗：‘要让学生累到周日没精力出门惹事么？’
太田尴尬地替片冈描补：“哈、哈哈！笨鸟先飞哇！毕竟他们实力差……”他有些说不下去了。
落合捏着胡子，说出简单的训练思路：“如果要让学生消耗掉所有精力，就稍微加一些杠铃类训练。要防止他们受伤，就延长他们拉伸的时间。我周五前确定具体内容吧。”
之后几个教练又商量了下最近的值班计划，今天的会就算是开完了。
但落合在离开前问了一个他很在意的问题：“目前有一些队员，防守的位置并不十分适合他们自己。片冈教练不要求他们调整吗？”
片冈还没说什么，高岛笑着插话了：“落合教练是说楠木吗？”之前落合教练已经表现得很明显了。
落后微转身，抬起眼皮看了眼高岛：“对。以楠木的基本素质，守外野更合适吧。还有山崎，他身体素质能跟得上，防守意识也还可以，但是他性格并不适合中外野，毕竟中外野要指挥外野防守，要让他转去内野么？”
“什么？！”太田震惊。高一生除了那对投捕，其余人本身实力就很拉胯，现在这些人还练习不适合自己的位置，是不是将来水平会更差？他不懂棒球，于是转头盯着片冈，想听听片冈的意见。
诚然，落合说的是正确的。但对片冈来说，很多时候，更多的要考虑学生们自己的意愿。片冈想了想说：“不。也许像您说的那样，换位置后他们表现会更好。但进行比赛的，毕竟是场上的队员们。我希望他们是出自自身意愿，去决定防守位置。”高中棒球比赛，教练的指挥会受到很多限制，更多的时候需要队员自己观察场上的局势，做出合理的判断。让队员选择自己最合适最喜欢的位置，是培养他们主观能动性的第一步。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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