经过了一整晚的思考，还是没有得出结论的内海，想起以前用过的mp3。
看着手上被主人用心装饰过的mp3，内海最终还是决定把它带去学校。
但是，除了频繁产生的“啊，这首歌好熟悉”的感慨，内海并没有得到更多的启发。
今天已经是周四了。
白井应该已经写好歌词了吧，自己的答案...可能也不是那么重要了。
内海这样想着，摘下了耳机，看向窗外。
窗外倒是没有什么特别的风景，但是窗户玻璃上折射出的某个倒影倒是有点奇怪。
“怎么了，阿侑？”
“不，没怎么。”
这一看就是在赌气，这家伙可不是什么有话不敢直说的人。
再纠结没有答案的问题也没有太大的意义，不如先解决眼前的难题。
于是内海转过身，认真地看着正趴在桌上独自生着闷气的宫侑。
“为什么生气。”明显肯定的语气。
“不是小伊先生我的气吗？”对面的人发出委屈的声音。
“因为我生气了，所以你就要反过来生我的气吗？哇，这个人还真是不讲道理。”
“不要用那种哄小孩的语气啦！”
“为什么觉得我在生气？事先声明一下，我没有生任何人的气。”
“诶？没有吗？那为什么今天突然开始戴耳机了，我还以为小伊是不想和我说话才故意装作听不见的。”
“你今天有叫过我吗？”
“...那倒没有。但是！都用这种方式拒绝了，谁还会没眼色地搭话啦。”
“那为什么说我故意装作听不见...所以，无辜被迁怒的人明明是我吧。”
“小伊会觉得我很烦人吗？”
开始转移话题了。
内海想了想，认真回答到：
“刚开学那会还挺烦的，最近不会了。”
得到满意的答案后，宫侑终于笑了出来：“是吗，那就好。”
“昨天突然发信息问吃饭的事请，今天又因为耳机生气，阿侑，你为什么突然这么关注我的事情？”
刚刚还一脸开朗的人突然僵住，不可置信的看着内海：
“哈？你不是说你知道的吗？”
“什么时候的事？”内海无辜的看向宫侑。
居然不记得了！明明是自己说过的话。
我还因为那句话想了一晚上呢，说话的人居然都忘记了！
这么说来上次笔记的事情也是。
每次都被小伊耍得团团转，结果引发问题的人还不觉得自己做了什么。
在这种地方倒是有点自觉啊。
“我才不管呢！反正就是说过。”
宫侑完全就是拒绝配合的态度。
“怎么突然开始胡搅蛮缠了。”
最后，内海还是带着一肚子疑惑转了回去。
这节课是体育课。
课堂项目还是排球。
在体育老师宣布男女分开比赛后，大家就开始找同性的同学自行组队了。
小桐绘里邀请内海加入了她和同伴的小组。
绘里：“小伊，你有想要打的位置吗？”
内海：“替补。”
绘里：“？”
因为1年2组的女生人数正好可以分为几个六人组，内海最终痛失替补位，拿到了副攻的位置。
凑巧的是，内海所在的小组和对面的小组大部分女生都不太擅长排球。
更凑巧的是，唯独两边担任自由人的两个女生例外。
一个是在国中时期打进过全国的自由人，一个是稻荷崎女排部的成员，听说等队伍里三年级的自由人毕业后，就会由她来担任自由人的位置。
更更凑巧的是，两支队伍在没有经过商量的情况下把这两个人放在了同一个位置。
在这种情况下，这边的比赛呈现出了奇异的赛况。
一般情况下，这种新手局的比赛节奏都会异常的快，毕竟无论是发球、二传、扣球还是拦网，每个环节都是漏洞百出。
但是，一旦发球过网，球被对面的自由人接起，比赛就会陷入僵局。
比如，当负责二传的绘里把球传给副攻内海后，会出现两种情况。
一，传球不到位或者攻手起跳时机不对，球落回内海组自己的场地。
二，内海幸运地碰到了球并把球交给了对面。
但不论是哪一种情况。
都会有一个大喊着“我来————”的自由人，在队友让开的道路上，奔跑着过来接球。
这个自由人可能来自网的这边，也可能来自网的另一边。
虽然其他人的发球、一传、二传、扣球、拦网很拙劣，但两位自由人的实力和意志又弥补了这一点。
大量的跑动和起卧当然会消耗体力，但在队友的生疏和对手（另一个自由人）的强大下，两个自由人打得很有成就感。
甚至在比赛的间隙，她们还会用那种赞赏的眼神注视着对方。
一场普通的班级练习赛，让球场上人建立了羁绊。
诚然，令人热血沸腾的羁绊是羁绊，但谁说生不如死的羁绊就不是羁绊了？
内海组的其他成员：喂，你们那边那个自由人怎么回事，这是在打IH吗？春高吗？
对面组：你们那边才是啊，话说这一轮怎么还没结束？
火上浇油的是，此时其他组都陆陆续续结束了比赛，并且在老师的指引下，都来到了这边的场地开始观赛。
“大家，看到这两位顽强的自由人了吗？虽然队友经验不足，但是他们既没有放弃，也没有责怪队友。而是用自己技术精湛的一传和强大的决心支撑着队伍的灵魂！这就是排球爱啊!”
快要累趴的其他人：那我（们）的灵魂呢？
来到了内海的发球轮。
内海组这边的自由人拍了拍她的肩膀，并竖起大拇指：
“发个好球，内海同学！我相信你一定能突破自己，虽然平时不爱说话，但你一看就是有决心的人！” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页
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